VAD ÄR EN PEDAGOGISK RAPPORT? - KULTURORDFÖRRÅD - 2025

En pedagogisk rapport är en rapport där resultaten från en student i slutet av sin utbildningsstadium visas. Det handlar inte bara om att visa utvärderingen i de olika ämnena, utan om att visa en serie parametrar som gör att vi kan veta hur studentens utbildning ska moduleras på följande nivåer.

På detta sätt avser en del av vad som anges i denna rapport barnets psykologi. Av detta skäl är det ibland också känt som en psyko-pedagogisk rapport. Familjesituationen, både ekonomiskt, och huruvida de kan stödja sina barn att fortsätta sina studier är också vanligtvis en viktig del av detta dokument.

Den pedagogiska rapporten

Den pedagogiska rapporten är ett grundläggande verktyg för att kunna känna till och anpassa elevernas kapacitet och behov för att kunna övervinna de olika utbildningsnivåerna. Det är en rapport som ger en redogörelse för alla studentens egenskaper.

I alla fall bedömer dessa dokument inte barnets arbete, utan förklarar helt enkelt en serie individualiserade parametrar.

Till exempel kommer det att noteras om du har problem med att bibehålla uppmärksamhet, om du har familjestöd för att studera eller om du har psyko-motoriska problem.

Delar av den pedagogiska rapporten

Även om små skillnader kan hittas mellan rapporterna från varje utbildningscentrum, behåller de i allmänhet några vanliga element som bör återspeglas i dokumentet. Först uppenbarligen studentens identifierande data, liksom nivån han studerar och centrumets data.

Redan inom utbildningsaspekten måste rapporten innehålla om det finns sjukdomar av något slag, vare sig de är fysiska eller psykiska. Det är inte överraskande att till exempel lärare är de första som märker problem i barns syn.

Också de intryck som familjen orsakar, en grundläggande del för barnens pedagogiska utveckling.

På samma sätt görs en bedömning av studentens styrkor och svagheter. Kompetens i språk, både skriftligt och talat, ges ofta särskilt vikt.

Författare till den pedagogiska rapporten

Den slutliga författaren till rapporten är barnets vårdnadshavare. Det är läraren som ansvarar för varje klass. Han har också ansvaret för att prata med föräldrar och sköta varje elev på ett mer individualiserat sätt.

Denna handledare får de olika kommentarerna från de andra lärarna som undervisar eleven. På samma sätt, om centrumet har en psykolog och detta har behandlat barnet av någon anledning, kommer deras bidrag att inkluderas som ett mycket viktigt inslag.

Syftet med den pedagogiska rapporten

Det grundläggande syftet med den pedagogiska rapporten är att ge lärare nödvändig kunskap för att behandla varje elev. Med tanke på varje barns unika egenskaper kommer kunskap om deras individuella förhållanden att hjälpa lärarna i deras pedagogiska uppgift.

För att göra detta, när de ovan beskrivna elementen har slutförts, kommer författaren att presentera en serie slutsatser och rekommendationer. Dessa rekommendationer är inte bara på undervisningsnivå.

Många barn kan behöva psykologiskt stöd om de har en dålig miljö hemma eller blir offer för mobbning. Detta resulterar ofta i dåliga akademiska resultat och problem relaterade till relationer.

referenser

1. Utbilda Chile. Konstruktionsriktlinje för pedagogisk rapport. Erhållen från educarchile.cl
2. UNT News. Aspekter som den pedagogiska rapporten måste innehålla. Återställs från view.officeapps.live.com
3. Unesco. Lära sig att vara. Återställs från unesdoc.unesco.org
4. Arizona State University. 2016 Innovating Pedagogy Report. Hämtad från teachonline.asu.edu
5. Edutech Wiki. Pedagogisk strategi. Hämtad från edutechwiki.unige.ch