10 AKTIVITETER FÖR BARN MED CEREBRAL PARES - NEUROPSYCHOLOGY - 2025

I den här artikeln kommer vi att diskutera 10 aktiviteter för barn med cerebral pares som kan vara användbara för att förbättra förmågor och livskvalitet. Cerebral pares är en grupp utvecklingsstörningar i rörelse och hållning som orsakar markant aktivitetsbegränsning.

Denna sjukdom har sitt ursprung i en icke-progressiv aggression på en utvecklande hjärna, det vill säga på grund av en del skador som uppkommit under fosterperioden eller under de första åren av livet.

Etiologin för cerebral pares kan tillskrivas olika faktorer. I allmänhet kan dessa delas in i tre huvudgrupper: prenatala faktorer, perinatala faktorer och postnatala faktorer.

När det gäller prenatala faktorer finns det förändringar i koagulation, autoimmuna sjukdomar eller intrauterin infektion hos modern, förändringar i moderkakan såsom trombos eller vaskulära förändringar och fosterfaktorer såsom polyhydramnios.

De vanligaste perinatala faktorerna är prematuritet, låg födelsevikt, moderfeber under förlossningen, långvarig hypoglykemi och intrakraniell blödning.

Slutligen beror cerebral pares som utvecklas när barnet redan föddes oftast på grund av infektioner, huvudskador, anfallsstatus, förgiftning eller hjärt-andningsstopp.

Tänk på att inte alla cerebral pares är desamma, eftersom det finns olika typer. Vi kan hitta tetraplegi (involvering av övre och nedre extremiteterna), disparesia (större involvering av övre extremiteter), hemiparesis (involvering av båda extremiteterna på ena sidan av kroppen) och monoparese (involvering av en enda lem).

Oavsett vilken typ av cerebral pares som lidits och de etiologiska faktorerna i störningen, finns det ingen tvekan om att denna sjukdom orsakar en stor funktionsnedsättning för barnet. Av detta skäl är det viktigt att utföra aktiviteter från livets första skeden för att stimulera barnets brister och uppmuntra både fysisk och mental utveckling.

Aktiviteter för barn med cerebral pares

1- Lär dig att kontrollera huvudet

Den första aktiviteten som bör göras för att stimulera utvecklingen av ett barn med cerebral pares är att kontrollera huvudet. För att ett barn ska kunna stå upp, rulla över, sitta upp, krypa eller utföra någon rörelse måste han först utveckla viss kontroll över huvudet.

Denna uppgift är svår för alla nyfödda, eftersom storleken och vikten på huvudet, jämfört med resten av kroppen och dess styrka, är mycket hög. För barn med förlamning är emellertid denna aktivitet ännu mer komplex, så föräldrar måste arbeta och träna denna åtgärd med barnet.

Innan man lär ett barn att röra sig, vrida sig eller sitta måste kontrollen över huvudet förstärkas. För att göra detta måste barnet uppmuntras att lyfta huvudet när han ligger på magen. Detta kan göras genom att uppmärksamma dig med ljusa föremål eller färger.

Om du upptäcker att barnet har svårt att lyfta huvudet på grund av svaga kroppsregioner, är det ofta bra att lägga ett vikt filt under bröstet och axlarna.

I händelse av att barnet inte kan stå upp, ta honom och placera honom på ditt bröst så att han praktiskt taget sitter. Med denna inställning blir det lättare för dig att lyfta huvudet.

En gång på ryggen bör barnet gripas i axlarna och lyfta försiktigt tills huvudet hänger något bakåt. Denna åtgärd bör göras med försiktighet och bör undvikas om huvudet hänger mycket.

Slutligen består en annan åtgärd som gör det möjligt för denna aktivitet att placera bröstvårtan (eller flaskan) bredvid läpparna istället för att hålla den i munnen så att barnet måste närma sig maten själv.

2- Lär dig att vända och vända

Först när barnet har god kontroll över huvudet kan han börja öva på vändnings- och vändningsaktiviteten. För att genomföra denna åtgärd kan vi börja som i den föregående aktiviteten och dra barnets uppmärksamhet när han ligger.

När du har fångat deras uppmärksamhet med en leksak bör du svänga den åt sidan så att barnet vrider huvudet. Om barnet efter flera försök inte utför åtgärden kan du hjälpa honom genom att lyfta ett ben.

När barnet har bemästrat denna rörelse kan han lära sig att rulla över till sidan medan han är på ryggen. I det här fallet bör du placera barnet på ryggen och erbjuda honom en leksak på ena sidan och uppmuntra honom att vända sig för att plocka upp den.

3 - Öva koordination med ögon-hand

En av kännetecknen för barn med cerebral pares är att de ofta inte har gripreflex under de första månaderna av livet.

Om du lägger fingret nära det tar du förmodligen inte den med handen förrän senare stadier. Detta faktum kan påverka barnets utveckling, så det är viktigt att utöva denna aktivitet.

För att göra detta måste du först observera om barnet alltid har sin hand stängd. Om så är fallet ska handen gnidas försiktigt från lillfingret till handleden.

Detta kommer att öppna din hand och troligen ta fingret. I händelse av att barnet inte stänger handen, är det bra att ta ett föremål, lägga det i handen, stänga det så att han kan hålla det och sakta släppa handen för att upprätthålla gripande.

4 - Stimulera kroppskontroll

När spädbarn kontrollerar huvudet börjar de sätta sig upp och röra sig. Men för att sitta bra måste barnet kontrollera sin kropp, använda händerna och balansera.

Uppkomsten av dessa färdigheter försenas ofta hos barn med cerebral pares, så de bör övas och hjälpa till att utveckla dem. För att göra detta är det effektivt att sätta barnet upp och, när han faller, lära honom att sluta med att sträcka ut armarna.

En användbar aktivitet för att öva denna åtgärd är att lägga barnet med framsidan nedåt på en stock, hålla honom i höfterna och rulla honom långsamt till sidorna.

När du gör det bör du uppmuntra barnet att sluta när det är balanserat med hjälp av handen. Du kan också utföra samma åtgärd genom att lägga barnet på magen.

När barnet kan försörja sig själv när han ligger, gör det samma genom att sitta honom och vagga honom åt sidorna, och upp och bakåt.

När du har lite kontroll kan du göra detsamma genom att sitta barnet på benen och flytta dem något så att barnet försöker motverka den destabilisering som rörelsen ger.

5- Börja dra och krypa

Det är viktigt att krypning och krypning börjar när barnet har viss kontroll över kroppen. Det är bekvämt att följa ordningen med aktiviteter som vi har diskuterat hittills.

För att göra detta är det bra att börja med att lägga barnet med ansiktet ner på golvet och locka hans uppmärksamhet med ett objekt som är praktiskt taget inom räckhåll.

Om barnet inte kan böja benet när barnet försöker närma sig objektet, bör han få hjälp genom att lyfta höfterna. Om ditt barn tycker att det är svårt att börja krypa på golvet kan du öva samma åtgärd på benet.

Sitt på golvet och lägg barnet med ansiktet ner på benet. Få din uppmärksamhet med ett föremål placerat vid dina fötter för att barnet ska krypa upp till. När ditt barn har behärskat denna aktivitet, uppmuntra honom att göra det så många gånger som han kan.

Att krypa upp ett berg av halm är en annan särskilt gynnsam aktivitet eftersom det stärker barnets extremiteter.

6- Lär dig att gå

För att starta barnet på farten måste barnet tidigare ha lärt sig att krypa och kontrollera sin kropp. När dessa två åtgärder har bemästrats bör barnet greppas under armhålorna, uppmuntras att anta en rak hållning och lätt vila fötterna på marken.

Denna åtgärd gör att barnet kan använda gångreflex och stärka benen. När barnet stöder sig själv på golvet, stå framför honom, håll honom i höfterna och sprida fötterna så att han får gott stöd.

Senare bör du luta barnet försiktigt från sida till sida så att han lär sig att flytta sin vikt från ett ben till det andra. När barnet nästan kan gå ensam men är rädd hjälper det att binda en trasa runt bröstet.

Du måste stå bakom honom och hålla trasan utan att använda våld och titta på barnet hela tiden om han faller.

7- Förbättra balansen

Dessutom kan du öva på olika aktiviteter som gör att barnet kan förbättra balansen. Denna färdighet hjälper dig både att förbättra din förmåga att gå och att undvika farliga ställningar när du sitter eller ligger.

När barnet ligger, bör du uppmuntra honom att flytta sin vikt från en arm till en annan. För att göra detta kan du få deras uppmärksamhet med ett objekt och få barnet till att vilja plocka upp det.

När barnet försöker fånga det kommer barnet att balansera sin vikt mot en arm, så han bör uppmuntras att fånga den varje gång med en annan hand.

För att förbättra sittande balans är det bra att placera barnet på en gungbräda. Ytans instabilitet kommer att tvinga barnet att öva sina balansfärdigheter. När barnet kryper bör du uppmuntra honom att flytta sin vikt från en arm till den andra och från ena ben till den andra. Dessutom kan han lära sig att krypa framåt och bakåt.

Dessa aktiviteter kommer att utveckla din balans samtidigt som de hjälper till att stärka dina muskler.

När man går är det bra att be barnet stå och balansera på knäna (så länge han inte har spasticitet) och att lära sig att stå still och hålla fast vid ett föremål.

8-Kontroll av muskelspänning

Barn med cerebral pares är mycket benägna att drabbas av kontrakt, så det är lämpligt att utföra aktiviteter som kan förhindra dem. I det här fallet är det viktigt att spasticiteten inte ökar när man utför övningarna, utan snarare att musklerna kan slappna av.

För att slappna av de spastiska musklerna är det ofta bra att placera varma dukar över barnets spastiska muskler. Senare kan barnet hjälpa till att vrida sig från sida till sida, sträcker ut musklerna och minskar spasticiteten.

9- Inkorporering av spelet

Det bästa sättet för barn att lära sig är genom att spela, så det är viktigt att presentera alla aktiviteter som ett spel. Det är bekvämt att aktiviteterna genomförs under en viss tid (inte så länge) och att de innehåller nya och attraktiva element för barnet.

Det är viktigt för barnet att lära sig att leka med andra barn och att leka ensam, så han bör ges möjlighet att göra roliga aktiviteter. Å andra sidan är spel ett mycket viktigt element som kan möjliggöra arbete och utveckling av dina färdigheter.

Att integrera leksaker för att stärka sina känslor av beröring, såsom lera, rep, remskivor, kulor, sand och leksaker för att förbättra sina visuella sinnen som speglar, färger eller dockor, är mycket fördelaktigt.

På samma sätt kommer leksaker för balans som gungor eller hängmattor och leksaker för örat som skraller, flöjter eller trummor, inte bara tillåter barnet att ha kul, utan kommer också att tjäna till att öka deras utveckling.

10- Börja med färdigheter i det dagliga livet

Slutligen måste barnet gradvis utveckla en serie grundläggande färdigheter. Cerebral pares gör att denna uppsättning färdigheter tar längre tid att dyka upp, så utveckling bör också övas.

För att hjälpa ditt barn att utveckla nya färdigheter måste du först titta på vad han kan göra och vad han inte kan göra. Barnet kommer ofta att behöva mycket hjälp med att prata och kommunicera, så han bör få hjälp att kommunicera på vilket sätt som helst.

På samma sätt bör han uppmuntras att lära sig att äta, klä sig, bada och utföra sina dagliga behov på egen hand.

För att utöva denna typ av aktiviteter måste barnets förmågor beaktas och uppmuntras att använda dem.

referenser

1. Tilton AH. Tillvägagångssätt för rehabilitering av spasticitet och neuromuskulära störningar hos barn. Neurol Clin. 2003; 21: 853-881.
2. Harum KH, Hoon AHJr, Casella JF Faktor V Leiden: en riskfaktor för cerebral pares. Dev Med Child Neurol 1999; 41: 781-5.
3. Delgado MR, Albright AL. Rörelsestörningar hos barn: definitioner, klassificeringar och betygssystem. J Barn Neurol. 2003; 18 (suppl 1): S1-S8.
4. David Werner. Handikappade bybarn En guide för rehabiliteringsarbetare för folkhälsa och familjer. Elektronisk upplaga: Cap. 9 Cerebral pares.
5. Varela X, Kleinsteuber K, Avaria M: A_: Cerebral Pares In: David P., Förster J., Devilat M. Pediatric Neurology. Redaktion Mediterráneo 2012 Santiago-Chile.