- Lista över motiverande dynamik att använda i grupper och team
- 1- Den nakna tråden
- mål:
- Tid som krävs:
- Nödvändiga material:
- Steg att följa:
- Diskussion
- Andra kommentarer
- 2- Motivationsundersökning
- mål:
- Tid som krävs:
- Gruppstorlek:
- Plats:
- Nödvändiga material:
- Steg att följa:
- Diskussion:
- Andra kommentarer:
- 3 - Frivilliga för att bilda en grupp
- mål:
- Tid som krävs:
- Gruppstorlek:
- Plats:
- Nödvändiga material:
- Steg att följa:
- Diskussion:
- 4- loopen
- mål:
- Tid som krävs:
- Gruppstorlek:
- Plats:
- Nödvändiga material:
- Steg att följa:
- Diskussion:
- 5- Vad ger gruppen mig?
- mål:
- Tid som krävs:
- Gruppstorlek:
- Plats:
- Nödvändiga material:
- Steg att följa:
- Diskussion:
- 6- Personliga begränsningar
- mål:
- Tid som krävs:
- Gruppstorlek:
- Plats:
- Nödvändiga material:
- Steg att följa:
- Diskussion:
- 7- Livets höjdpunkter
- mål:
- Tid som krävs:
- Gruppstorlek:
- Plats:
- Nödvändiga material:
- Steg att följa:
- Diskussion:
- 8- vara där
- mål:
- Tid som krävs:
- Gruppstorlek:
- Plats:
- Steg att följa:
- Diskussion:
- 9- Hur ser mina kollegor mig?
- mål:
- Tid som krävs:
- Gruppstorlek:
- Plats:
- Steg att följa:
- Diskussion:
- Andra kommentarer:
- 10- Skapa en logotyp
- mål:
- Tid som krävs:
- Gruppstorlek:
- Plats:
- Nödvändiga material:
- Steg att följa:
- Andra kommentarer:
- 11- Vapensköld
- mål:
- Tid som krävs:
- Gruppstorlek:
- Plats:
- Nödvändiga material:
- Steg att följa:
- 12- Gå med i gruppen
- mål:
- Tid som krävs:
- Gruppstorlek:
- Plats:
- Nödvändiga material:
- Steg att följa:
- Annan dynamik av intresse
De dynamik motivation används i stor utsträckning av personal yrkesverksamma inom näringslivet och även av lärare och andra som arbetar i skolan.
Att ta hand om elevernas och arbetarnas motivation, beroende på sammanhanget i vilket vi utför en aktivitet, är en väsentlig uppgift och som utan tvekan kommer att påverka de resultat och resultat som uppnås, samt tillståndet för muntra upp.
Motivation och andra relaterade faktorer kan arbetas genom dynamik som utförs av en sammanhängande arbetsgrupp och hanteras av en bra ledare.
Under hela denna artikel kommer vi att se 10 dynamik som kommer att bidra till en förbättring av motivation som kan tillämpas inom olika områden, anpassa sig till gruppnivån. Större motivation bland teammedlemmar kommer att orsaka en serie positiva återverkningar på en personlig nivå, förutom att förbättra funktionen som en grupp.
Motivation måste tränas varje dag, skicka oss positiva meddelanden och föreslå små möjliga utmaningar. Kort sagt, lära sig att tro på oss själva.
Olika studier visar att ett team som är motiverat når större framgångar och arbetsprestanda. Tvärtom, arbete blir rutinmässigt och på det här sättet minskar produktiviteten, utöver de känslor som är relaterade till jobbfrämjande.
Lista över motiverande dynamik att använda i grupper och team
Därefter fortsätter vi med att se olika dynamik och tekniker som kan användas för att öka motivationen hos lagen. Det är väldigt viktigt att ta hänsyn till vilka mål för en dynamik är när de tillämpas för att få bästa möjliga resultat.
1- Den nakna tråden
mål:
Uppnå animera gruppen.
Bidra till koncentration i spridningsstunder.
Tid som krävs:
Brett utrymme där medlemmarna i gruppen kan sitta i en cirkel.
Nödvändiga material:
Ingen.
Steg att följa:
1- En klasskamrat ombeds att lämna rummet.
2- Resten av klasskamraterna sitter i en cirkel och håller händerna. Undervisaren berättar att cirkeln fungerar som en elektrisk krets och att det finns en bar tråd. Tillsammans väljer de vem som ska fungera som bara tråd.
3- När de har fattat beslutet ombeds partner som är utanför rummet att gå in. Gruppansvarigare förklarar att gruppen är en elektrisk krets och att det finns en bar tråd i den. Du måste använda dina förstånd för att ta reda på vem det är.
Diskussion
Det finns inget korrekt eller unikt resultat i denna dynamik. Undervisaren måste vara uppmärksam på hur aktiviteten genomförs och hur de olika medlemmarna i teamet deltar. Som en sista reflektion kan du fråga hur var och en av dem kände sig under hela träningen.
Andra kommentarer
Denna dynamik är mycket användbar i stunder av spridning och stress för att skapa en avslappnad och avslappnad atmosfär bland medlemmarna i en grupp.
2- Motivationsundersökning
mål:
Lära känna varandra.
Känn motivationerna hos kollegorna som utgör en grupp.
Tid som krävs:
En halvtimme, ungefär. Beroende på gruppens storlek.
Gruppstorlek:
Varje grupp, helst mer än tio personer.
Plats:
Gott om plats, täckt eller utomhus.
Nödvändiga material:
Papper och penna för varje person.
Steg att följa:
1- Gruppledaren kommer att presentera genom presentation att varje gång vi startar en ny aktivitet gör vi det av en anledning. Han kommer att fråga medlemmarna i gruppen vad som har varit motivationen som har fått dem att vara där.
2- Individuellt kommer medlemmarna i gruppen att besvara en serie frågor av denna typ: varför kom jag till denna aktivitet? Vad är mitt sinnestillstånd idag? Vad hoppas jag få i dag? Vad är jag villig att bidra med idag?
3- Alla delar med resten av gruppen, sina bekymmer och vad de har svarat på de frågor som gruppledaren tog upp först.
Diskussion:
Det är viktigt att personen som leder aktiviteten vet hur hanterar kommentarerna från de olika medlemmarna i gruppen på rätt sätt.
Andra kommentarer:
Du kan lägga till ett objekt för att respektera varje partners tur att tala. Det vill säga den enda personen som kan tala är den som har ett sådant föremål i handen.
3 - Frivilliga för att bilda en grupp
mål:
Visa vikten av att skapa motivation i gruppen.
Tänk på sätt att väcka deltagarnas intresse och oro för en given uppgift.
Tid som krävs:
Femton minuter ungefär.
Gruppstorlek:
Det är likgiltigt.
Plats:
Brett och bekvämt utrymme.
Nödvändiga material:
Inget särskilt.
Steg att följa:
1- Undervisaren kommer att be, utan att förklara, volontärer att genomföra en aktivitet.
2- När det erforderliga antalet volontärer har kvar (detta antal kommer att variera beroende på antalet medlemmar i gruppen), fråga resten varför de inte lämnade.
3- Fråga de människor som frivilligt gjorde varför de gjorde det.
4 reflektera, i grupp, på de bekymmer och rädsla som människor kan uppleva i en viss situation. Dessutom är det viktigt att reflektera över vilka strategier som kan användas för att motivera människor att delta i en aktivitet.
Diskussion:
Det är normalt att frivilliga inte kommer fram utan att veta vilken aktivitet de ska genomföra och utan någon form av motivation från handledaren. Därför måste gruppen göras medvetna om vilka verktyg som kan användas för att skapa ett deltagande klimat.
4- loopen
mål:
Öka gruppmotivationen genom teamarbete.
Främja sammanhållning i gruppen.
Tid som krävs:
45 minuter ungefär.
Gruppstorlek:
Gruppen får inte överstiga 15 personer.
Plats:
Stort vardagsrum.
Nödvändiga material:
Pil eller sträng.
Steg att följa:
1- Två grupper skapas med samma antal deltagare. De får ordningen att de inte kan tala under hela dynamiken.
2- När de har delats placeras en slinga eller en sträng från ena sidan av rummet till den andra i midjan hos den högsta personen i gruppen. Dessutom kommer en linje att markeras på marken som inte går att gå på.
3- De har 30 minuter att gå från ena sidan av rummet till den andra, passera över strängen och utan att kliva på linjen markerad på golvet.
Diskussion:
Det vinnande laget kommer att vara det som alla dess medlemmar har gått från en sida till en annan innan och följer reglerna. Om de trettio minuterna har gått och ingen är klar, vinner laget med flest medlemmar på andra sidan.
Efter avslutad kommer det att finnas en gruppreflektion för att se hur de har känt sig och vilka hinder de har varit tvungna att övervinna för att nå målet.
5- Vad ger gruppen mig?
mål:
Reflektera över styrkorna och svagheterna i det arbete som utförts i den gruppen.
Främja motiverande minnen.
Tid som krävs:
30 minuter ungefär.
Gruppstorlek:
Det kan göras i vilken grupp som helst, även individuellt.
Plats:
Arbetsplatsen.
Nödvändiga material:
Papper och penna.
Steg att följa:
1- Skriv på tio tio bra saker som företaget bidrar med och teamarbete inom det.
Diskussion:
Om det görs i en grupp, inte individuellt, skapas ett utrymme så att var och en kan dela sin åsikt och se vilka poäng som teamet måste arbeta mer för att hålla medlemmarnas motivation högt.
6- Personliga begränsningar
mål:
Reflektera över var och ens svaga punkter.
Kontrollera att vi alla har begränsningar och att de egentligen inte är så allvarliga.
Tänk på strategier och vilka verktyg som kan användas för att förbättra dem.
Tid som krävs:
45 minuter ungefär.
Gruppstorlek:
Det är likgiltigt. Ju fler människor, desto längre.
Plats:
Gott om utrymme som tillåter gruppmedlemmar att sitta i en cirkel.
Nödvändiga material:
Papper och penna.
Steg att följa:
1- Gruppledaren ber varje person att skriva tre begränsningar eller svagheter för var och en på ett papper. Namnet kommer inte att läggas på det papperet. Samla alla papper efter några minuter.
2- Distribuera dessa papper på ett slumpmässigt sätt så att varje person har fått en.
3- I ordning läser varje person de svaga punkterna som visas på papperet som om de var sina egna. De kan också överdriva dem. Som du säger dem, diskutera vilka strategier du kan använda för att korrigera dem eller hur du kan förbättra dem.
Diskussion:
Med denna dynamik kommer nya synpunkter att erbjudas på problem som personligen påverkar oss. Dessutom kommer det att noteras att vi alla har brister.
7- Livets höjdpunkter
mål:
Tänk på personliga motiv.
Tid som krävs:
Tjugo minuter ungefär.
Gruppstorlek:
Det kan anpassas till små och stora grupper.
Plats:
Gott om utrymme som tillåter gruppmedlemmar att sitta i en cirkel.
Nödvändiga material:
Ingen.
Steg att följa:
1- Gruppledaren kommer att be alla att tänka på vilka 30 sekunder av sitt liv de skulle vilja leva igen i det hypotetiska fallet att de bara hade den tiden att leva.
2- Reflektera i den gruppen. Om tanken är intim och om du inte vill dela med resten av gruppen ska personen inte känna sig skyldig.
3- Undervisaren kan leda reflektionen med följande frågor: Vad säger ditt val om dig som person? Vilka talanger eller passioner försummar du?
Diskussion:
Undervisarens uppgift i denna dynamik är att uppmuntra människor att kämpa för sina drömmar och att tänka på om de agerar på rätt sätt baserat på vad de verkligen vill ha i sitt liv.
8- vara där
mål:
Stimulera diskussioner och tankar som gruppmedlemmarna har om motivation och medvetenhet.
Tid som krävs:
Ungefär en halvtimme.
Gruppstorlek:
Det kan anpassas till små och stora grupper.
Plats:
Gott om utrymme som tillåter gruppmedlemmar att sitta i en cirkel.
Material som behövs: ingen.
Steg att följa:
1- Dela upp den stora gruppen i lag. Beroende på antalet medlemmar kommer de att vara i par eller i grupper om 3 eller 4 personer.
2- Gruppledaren ställer frågor om platsen där den specifika gruppen arbetar. Det vill säga om kontoret, klassrummet eller skolan etc. Också på egenskaperna hos de olika medlemmarna eller på de uppgifter som var och en av dem utför.
Diskussion:
Det team som svarar på flest frågor korrekt vinner. Deltagande kan uppmuntras med ett pris.
9- Hur ser mina kollegor mig?
mål:
Uppmuntra motivation på individnivå och gruppsammanhållning.
Tid som krävs:
Ungefär en timme.
Gruppstorlek:
Det är likgiltigt. Ju fler människor, desto längre.
Plats:
Gott om utrymme som tillåter gruppmedlemmar att sitta i en cirkel.
Material som behövs: kuvert, post-its i två olika färger och en penna.
Steg att följa:
1- Gruppledaren ger ett namn för var och en av medlemmarna med namnet på var och en av dem. De kommer att levereras slumpmässigt, utan att någon får kuvertet med sitt eget namn.
2- Tanken är att de olika medlemmarna i gruppen skriver något positivt och något negativt om personen på papper. Var och en av dem i färgen på posten som facilitatoren har sagt. Till exempel, den goda saken i en grön post-it och den dåliga saken i en röd post-it.
3- Alla lägger till kommentarer om alla sina klasskamrater.
4- När man sitter i en cirkel får varje sitt kuvert. I sin tur kommer var och en att öppna sina egna och läsa högt upp anteckningarna de har fått. Han kommer att dela med resten av sina kollegor hur han har känt sig.
Diskussion:
Det är viktigt att underlättaren uppmuntrar till interaktion mellan kollegor. Att de har möjlighet att uttrycka sig och att de kan berätta för sina kollegor varför de kommenterade inlägget.
Andra kommentarer:
Det rekommenderas att negativa kommentarer åtföljs av hur de kan förbättra den aspekten så att den inte förstås som en kritik.
10- Skapa en logotyp
mål:
Främja sammanhållning i gruppen.
Skapa ett identifierande element i gruppen.
Öka motivation på gruppnivå.
Tid som krävs:
Ungefär en halvtimme.
Gruppstorlek:
Det kan användas med små och stora grupper.
Plats:
Stort utrymme där alla kan känna sig bekväma att arbeta.
Nödvändiga material:
Ett stort kort och färger (pennor, markörer, fingerfärger osv.).
Steg att följa:
1- facilitatören erbjuder kortet till gruppen och förklarar att de har 15 minuter att göra en logotyp som identifierar dem som en grupp.
2- Efter tiden kommer medlemmarna i gruppen att frågas om de är nöjda med det arbete som gjorts, om de har känt sig hörda av sina kollegor etc.
Andra kommentarer:
Det slutliga resultatet kan publiceras på en synlig plats i klassrummet eller på kontoret så att de är medvetna om det. Dessutom kan det börja användas som ett identifierande element i gruppen.
11- Vapensköld
mål:
Motivera eleverna att bygga moraliska värden.
Tid som krävs:
60 minuter ungefär.
Gruppstorlek:
Små eller stora grupper.
Plats:
Gott om utrymme som tillåter gruppmedlemmar att träffas i undergrupper.
Nödvändiga material:
Pennor, lakan och markörer
Steg att följa:
1- Deltagarna är indelade i undergrupper och förklarade att de ingår i en familj från medeltiden. De måste utforma sitt eget vapensköld där de kommer att uttrycka sina värderingar och därmed kunna kommunicera dem till sina ättlingar.
2- Tränaren kommer att säga varje undergrupp att visa sin sköld tyst och resten måste tolka dess betydelse.
3- Slutligen kommenterar varje student kort de värden som de ville fånga på sin sköld.
12- Gå med i gruppen
mål:
Motivera gruppintegration.
Tid som krävs:
Ungefär en halvtimme.
Gruppstorlek:
Stora grupper.
Plats:
Gott om utrymme som gör att medlemmarna i gruppen kan röra sig.
Nödvändiga material:
Ingen.
Steg att följa:
1- Tränaren samlar alla deltagare och berättar för dem att gå runt i klassen, vart de än föredrar. Efter en minut ropar tränaren ut ett nummer som anger storleken på de grupper som ska bildas. Om du säger 3 kommer grupper av tre att bildas.
2- Om en person lämnas ensam måste han genomföra en aktivitet som att sjunga, dansa eller imitera; alltid ha i åtanke att det måste vara något positivt och som uppmuntrar individen.
Här är en videosammanfattning med några av de mest enastående dynamiken:
Annan dynamik av intresse
Gruppdynamik för ungdomar.
Assertiv kommunikationsdynamik.
Självkänsla dynamik.
Känslomässig intelligens dynamik.
Gruppintegrationsdynamik.
Kreativitetsdynamik.
Förtroendedynamik.
Ledarskapsdynamik.
Dynamik för konfliktlösning.
Värdynamik.
Presentationsdynamik.
Lagarbetsdynamik.