13 GRUPPINTEGRATIONSDYNAMIK FÖR UNGDOMAR OCH VUXNA - EKONOMIA - 2026

De dynamik grupp integration är tekniker som kan användas med barn och ungdomar preescolar- - från skolor och högskolor, och ungdomar och vuxna lag från universitet och företag.

Varje integrationsteknik innehåller en lektion att reflektera över. Människor som deltar i denna typ av dynamik och workshops slutar lära sig något nytt, antingen från sig själva, från sina kollegor eller någon teoretisk kunskap.

Dessutom främjar dynamiken skapandet av en rolig och lekfull miljö, som uppmuntrar människor att delta, umgås, förutom att ta en aktiv roll under aktiviteten. Oavsett om de är barn eller vuxna, kan de se det som ett spel som de också kommer att lära sig.

Det är viktigt att när vi ska tillämpa en gruppintegrationsaktivitet, anpassar vi den till den grupp som vi ska arbeta med och att vi tar hänsyn till huruvida målet för aktiviteten motsvarar de mål som föreslås av gruppen.

Naturligtvis kommer de inte att vara samma mål med primära grupper, som med sekundära grupper eller med vuxna i en arbetsmiljö.

Dynamik och tekniker för att främja gruppintegration

1- Krona toppen

• mål:

1. Främja gruppintegration.
2. Förstärka kunskapen om ett specifikt ämne.

• Tid som behövs: cirka 30 minuter.
• Gruppstorlek : storleken på en medelstor grupp. Mellan 30 och 40 personer.
• Plats: brett utrymme där deltagarna kan arbeta i undergrupper.
• Material som behövs: svart tavla och krita (eller markör), kronor, lista med frågor om ämnet du vill arbeta med.
• Steg att följa:

1. Gruppförenaren delar upp den stora gruppen i fyra undergrupper. Helst bör medlemmarna fördelas slumpmässigt.
2. Det förklaras för dem att en dynamik (eller tävling) kommer att hållas där det teoretiska innehållet i något de har studerat kommer att förstärkas. Till exempel om ett ämne, om vi är i skolans sammanhang.
3. Varje undergrupp väljer en färg (röd, blå, grön och gul). Trappor dras på brädet (så många du vill, om vi vill att spelet ska hålla längre, längre och om inte, det reduceras) och i slutet av dessa, en topp som krönar den vinnande undergruppen.
4. Frågor ställs som grupperna måste svara med respekt för varandras tur att tala. Varje gång en grupp får rätt svar går den upp ett steg. Gruppen som når toppen först vinner spelet.

2- Gissa karaktären

• mål:

1. Främja integrationen av gruppen genom en liten tävling.
2. Läs mer om tecken som visas.

• Tid som behövs: cirka 20 minuter.
• Gruppstorlek: liten eller medelstor, mellan 10 och 20 personer.
• Lokalplats: ett stort utrymme där deltagarna kan sitta i en cirkel.
• Material som behövs: lista med tecken, de kan vara kända eller själva deltagarna. Namnen skrivs var och en på ett annat papper. De kan förvaras i en liten påse eller säck.
• Steg att följa:

1. Gruppmedlemmarna sitter i en cirkel och personen som leder aktiviteten förklarar att de kommer att spela rollspel.
2. En volontär begärs. Undervisaren kommer att närma sig honom med väskan som innehåller alla namn. Han kommer att ta en slumpmässig (om det är han själv, kommer han att returnera den och ta en annan). Dina klasskamrater kommer att ställa frågor som bara kan besvaras med JA eller NEJ.
3. När någon tror att de är säkra på vem de är, säger de att de vill lösa. Om han lyckas kommer han att spela en ny karaktär och om inte fortsätter det tills någon löser det.

• Anmärkningar: det är mycket viktigt att respektera partnerens tur att tala.

3 - Förtroende för teamet

• mål:

1. Utvärdera nivån på förtroende mellan gruppmedlemmarna.
2. Upptäck vilka element som stör gruppens förtroende.

• Tid som krävs: cirka 60 minuter.
• Plats: stort utrymme där deltagarna kan vara i en cirkel, det kan vara utomhus.
• Material som behövs: Om du vill kan du använda bandage för att täcka ögonen.
• Steg att följa:

1. Människor uppmanas att stå upp i en cirkel.
2. En person står i mitten, fötter ihop och stänger ögonen (ett bandage kan appliceras). Då blir du ombedd att stå tillbaka. Kamerorna måste positionera sig för att hålla honom så att han inte faller till marken.
3. När han har tappat balansen står han upp. Så notera att ditt saldo beror på gruppen.
4. Alla medlemmar i gruppen går igenom aktiviteten.
5. När de är färdiga finns det en tid för reflektion där var och en kan uttrycka hur de har känt sig under hela aktiviteten och nivån på förtroendet mellan gruppmedlemmarna analyseras.

• Obs: facilitatorens roll är mycket viktig eftersom de måste analysera om det finns problem i gruppen eller i någon av medlemmarna och de måste ta upp dem i diskussionen eller individuellt efteråt.

4- Isolering och integration

• mål:

1. Gör krisen känd, personligen och i en grupp när det finns en isoleringssituation.
2. Analysera vilka känslor som uppträder när vi befinner oss i en situation med integration.
3. Främja integration mellan gruppmedlemmar.

• Tid som behövs: 40 minuter, ungefär.
• Plats: brett utrymme där deltagarna kan bilda en cirkel, det kan vara utomhus.
• Steg att följa:

1. Personen som aktiverar aktiviteten ber deltagarna att stå upp i en cirkel. Han börjar prata med dem om vikten av teamarbete och att de måste vara sammanhängande för att uppnå de mål som de föreslår.
2. Han tar slumpmässigt en person och drar dem till mitten av cirkeln. Han ber henne att inte flytta hennes kropp och låta honom sätta henne i stånd att adoptera. Det kommer att placera dig, mot väggen, med benen halvt öppna och armarna korsade.
3. Hon frågar honom hur han känner för gruppen. Sedan frågar han gruppen hur de uppfattar sin partner.
4. Personen tittar på sina kamrater och frågan upprepas. Först honom och sedan hans följeslagare. Efter detta kommer personen tillbaka till sin plats inom cirkeln.
5. Undervisaren ber gruppmedlemmarna att hålla händerna mycket hårt och stänga ögonen. Du kan berätta för honom en historia eller framkalla en avkopplingsteknik.
6. Slumpmässigt väljer facilitatoren händerna på två följeslagare som håller varandra och utövar press på dem nedåt.
7. Slutligen ber han dem att stå tillbaka.

• Diskussion: I slutet av aktiviteten tar deltagarna plats och fortsätter till en reflektionstid där det rekommenderas att de analyserar följande element:

- En person med stort värde som är isolerad, är inte helt förverkligad. Gruppen bidrar till trevlig och personlig tillväxt kan åstadkommas genom kontakt med andra.

- Analysera om det finns något element eller isoleringskris.

-Analysera hur sårbarheten påverkar en grupp som inte är sammanhängande.

-Analysera förtroendet som ger stöd från gruppen på individnivå.

5- Miljötrycket

• Mål: att visa hur människor inte är likgiltiga mot situationer med kritik eller beröm. Dessutom före ögonblick av framgång och misslyckande.
• Tid som krävs: cirka 60 minuter.
• Lokalplats: ett stort utrymme där deltagarna kan arbeta i två undergrupper.
• Material som behövs: två uppsättningar material med vilka konstruktioner kan göras.
• Steg att följa:

1. Först uppmanas två personer att lämna rummet för att förklara aktiviteten för sina kollegor.
2. Två grupper kommer att bildas, så att de som är utanför, var och en av dem kommer att tillhöra en undergrupp. Tanken är att medan de sitter med ryggen vänd, kommer de att bygga en figur med bitarna och med hjälp av sina klasskamrater.
3. Varje lag får en instruktion. I undergrupp A som hjälper och motiverar sin partner under konstruktionen och undergrupp B som kommer att agera på motsatt sätt, demotivera, visa likgiltighet och till och med avskräcka sin partner.
4. De två personer som är utanför uppmanas att gå in och det förklaras att de av undergrupper måste göra en figur och att de har stöd från sina kamrater.

• Reflektion: när den etablerade tiden har gått, bildas en full gruppdiskussion där varje medlem uttrycker hur de har känt sig under hela aktiviteten. Klasskamraterna kommer att få besked om de beställningar som gavs medlemmarna i undergrupperna. Den kommer att analysera hur det påverkar, på en individuell nivå och när man utför en uppgift, det stämning som finns bland kollegor.

6- En speciell person

• mål:

1. Främja att gruppmedlemmarna lär känna varandra bättre.
2. Träffa nya människor.

• Tid som behövs: cirka 30 minuter.
• Gruppstorlek:
• Plats: brett utrymme där deltagarna kan arbeta i undergrupper.
• Material som behövs: inget särskilt.
• Steg att följa:

1. Personen som aktiverar aktiviteten ber medlemmarna att tänka på någon de beundrar, det kan redan vara någon känd eller någon som är okänd för resten, till exempel en släkting eller vän. De uppmuntras att vara original och tänka på någon som deras kamrater kanske inte känner till.
2. De får några minuter att tänka på den personen och ordna sina idéer. Om de vill kan de ta en penna och papper för att rita en kontur.
3. Sedan, i undergrupper, en efter en kommer du att presentera personen du har valt. Dina kollegor kan ställa frågor för att få mer information.
4. Varje undergrupp väljer en person (eller två) och de går ut för att exponera den för alla följeslagare.

• Reflektion: det är inte viktigt att vara berömd, någon anonym kan ha gjort extraordinära saker och det är troligt att de inte är kända av många människor.
• Variation: om gruppstorleken är liten bildas inga undergrupper och karaktärerna introduceras för alla följeslagare.

7- Oroande cirkel

• mål:

1. Skapa en avslappnad och trevlig tid bland deltagarna.
2. Uppmuntra gruppmedlemmarnas kunskap.

• Tid som behövs: cirka 15 minuter.
• Plats: stort utrymme där deltagarna sitter i undergrupper.
• Material som behövs: inget särskilt.
• Steg att följa:

1. Denna dynamik kan användas som en uppvärmning för en arbetssession. Undervisaren ber folket att stå eller sitta i en cirkel.
2. Förklara att det finns tre beställningar: "Orange", "Banana" och "Circle". Undervisaren står i mitten av cirkeln och pekar på en av följeslagarna och säger en av dessa tre ordrar.
3. Om det är "Orange" måste personen säga namnet på sin partner som sitter på vänster sida. Om det är "Banana" som hans partner till höger. Slutligen, om det är en "cirkel", måste alla medlemmar i gruppen byta plats.
4. Undervisaren kontrollerar aktivitetstiden och involverar alla medlemmar i gruppen i aktiviteten.

8- Någon som jag

• mål:

1. Gynna integrationen av gruppmedlemmarna.
2. Främja en miljö där människor lär känna varandra bättre.
3. Möt kollegor med din smak.

• Tid som behövs: cirka 30 minuter.
• Plats: stort utrymme där deltagarna kan röra sig fritt.
• Material som behövs: papper och penna för varje deltagare.
• Steg att följa:

1. Denna dynamik kan användas i gruppens första ögonblick, så att människor får tid att lära känna varandra.
2. Undervisaren ber dem skriva ner en serie data på ett papper. Som de kan vara, t.ex. Dessa frågor är anpassade utifrån gruppmedlemmarnas ålder och intressen.

1. De får några minuter för var och en att svara individuellt.
2. Därefter ska de leta efter kollegor som har svarat lika eller på liknande sätt på artiklarna. De kan inte upprepa en partner i olika artiklar. Det handlar om att prata med fler människor desto bättre.
3. Efter att den inställda tiden har gått kontrolleras svaren. Om gruppstorleken är liten kommer de att göra det en efter en och om inte kommer aktivitetsledaren att fråga dem slumpmässigt.

9- Invigningsdans

• mål:

1. Möt kollegor med din smak.
2. Skapa en trevlig och trevlig stund mellan kollegor.
3. Förlora skam.

• Tid som behövs: cirka 20 minuter.
• Plats: stort utrymme där deltagarna kan röra sig.
• Material som behövs: papper, penna och säkerhetsstift. Dessutom en dator för att spela musik (radio, dator, mobil, …).
• Steg att följa:

1. Undervisaren ställer en fråga. Till exempel: Vad tycker du mest om ditt jobb? Nivån på frågan bör överensstämma med gruppmedlemmarnas ålder och det sammanhang som aktiviteten genomförs i.
2. Varje person kommer att besvara den frågan genom att skriva sitt svar på ett papper.
3. Ditt svar kommer att hängas på bröstet tack vare en säkerhetsnål.
4. När alla människor har svarat, kommer de att stå upp och personen som leder aktiviteten förklarar att musiken kommer att börja spela och de måste leta efter partners som svaret matchar eller liknar och de måste dansa tillsammans.
5. Medan musiken spelas är det tillåtet att par eller grupper bildas. Undervisaren kommer att styra tiden för att klippa musiken och det kommer att finnas en kort debatt där var och en förklarar sitt svar och hur de har känt sig göra aktiviteten.
6. Om du vill kan det upprepas med en ny fråga.

10- Vi går tillsammans

• mål:

1. Gynna integrationen av gruppen.
2. Dela känslor och erfarenheter med kollegor.

• Tid som behövs: cirka 40 minuter.
• Gruppstorlek: max 15 personer.
• Plats: stort utrymme, utan möbler däremellan.
• Material som behövs: kontinuerligt papper, ett munstycke och markörer.
• Steg att följa:

1. Ett stycke kontinuerligt papper sprids ut på golvet eller på ett stort bord. Medlemmarna i gruppen bör rymmas runt den.
2. Var och en kommer att ta ett objekt som fungerar som ett symbol för att identifiera sig i spelet. Alla kort läggs på papperet och en cirkel dras runt dem som en startlåda.
3. En person slår slumpmässigt eller genom att rita massor och dra lika många rutor som det finns nummer på matrisen. Han placerar sitt kort där och han måste föreslå ett kort test eller ställa en fråga som resten av klasskamraterna måste svara på. Bredvid rutan skrivs ett nyckelord som påminner om innehållet i frågan eller testet.
4. Rulla sedan nästa partner och upprepa operationen. När spelet fortskrider, om gruppmedlemmarna går igenom tidigare rutor, måste de svara på de tidigare testerna och om de är nya rutor, skapa nya aktiviteter.
5. Spelet avslutas när det inte finns mer kontinuerligt papper eller om medlemmarna vill gå vidare till en annan aktivitet.

11- Express-lösning

• mål:

1. Gynna integrationen av gruppen.
2. Presentera dig själv i samhället.

• Tid som krävs: Mellan 30 och 45 sekunder per deltagare.
• Gruppstorlek: Vi rekommenderar högst 25 personer, men det kan vara fler.
• Plats: tillräckligt med utrymme för de människor som utför dynamiken att stå i en cirkel.
• Material som behövs: en boll av ull eller något som gör samma funktion.
• Steg att följa:

1. Medlemmarna och moderatoren står i en cirkel.
2. Moderatoren tar ordet, som förklarar att varje person måste presentera sig på kort tid och, när de är färdiga, måste de skicka garnbollen till en annan person i cirkeln så att de presenterar sig. Du behöver inte följa någon ordning, bara vidarebefordra den till personen som fångar ditt öga.
3. Moderatoren börjar med att presentera sig själv och skickar bollen till en annan medlem. Sedan detta till en annan och så vidare tills den sista presenteras. Var och en kommer att säga sitt namn, ålder och tre saker de gillar.
4. Senare kommer den sista att komma ihåg namnet och en av de tre sakerna som han sa att den näst sist gillade. Den näst sista tiden gör samma sak med den näst sista tiden och så vidare tills bollen återvänder till moderatoren.

12- Bollen av ull

• mål:

1. Gynna integrationen av gruppen.
2. Att bryta isen mellan människor som inte känner varandra.
3. Upptäck kunskaper för varje individ.

• Tid som behövs: cirka 30 minuter.
• Gruppstorlek: max 5 personer.
• Plats: tillräckligt med utrymme för 5 personer att samarbeta.
• Material som behövs: en boll av ull.
• Steg att följa:

1. En moderator tilldelar gruppen ett problem som de måste lösa på 30 minuter. Till exempel: Om du var samordnare för ett företag, hur skulle du lösa konflikten mellan två medarbetare som strävar efter en marknadsföring?
2. Medlemmarna bör diskutera ärendet medvetet om att det inte finns tid för mycket övervägande. Under 30 minuter kommer det att vara möjligt att observera förmågan och känsligheten hos var och en i denna fråga. Vissa kommer att vara mer aktiva, andra kommer att vara envisa, andra kommer att blockeras, etc.
3. De måste komma överens och också välja en talesman.
4. Talesman kommer att presentera inför alla det avtal de har nått för att lösa det problem som moderator har tagit upp.
5. Slutligen kommer moderatoren att öppna frågetid om någon är intresserad av att veta hur de har nått dessa slutsatser.

13 - De hemliga anteckningarna

• mål:

1. Gynna integrationen av gruppen.
2. Ta reda på vad en tycker om den andra.
3. Förbättrad självkänsla.

• Tid som behövs: cirka 15-20 minuter.
• Gruppstorlek: Det rekommenderas att det är 15 eller fler personer.
• Plats: helst klassrum eller arbetsytor.
• Material som behövs: papper, penna och (om möjligt) en låda för varje medlem.
• Steg att följa:

1. En moderator tillhandahåller varje medlem en ruta, tre papper och namnet på en annan medlem personligen.
2. Varje medlem tar tre papper och skriver tre frågor som de vill ställa personen som har rört dem.
3. Sedan, i hemlighet, måste du lägga dina tre frågor i rutan för den som har rört dig.
4. När alla tidningar delas ut kommer medlemmarna att läsa högt de frågor som de har ställt.

Annan dynamik av intresse

Gruppdynamik för ungdomar.

Assertiv kommunikationsdynamik.

Motiverande dynamik.

Självkänsla dynamik.

Känslomässig intelligens dynamik.

Kreativitetsdynamik.

Förtroendedynamik.

Ledarskapsdynamik.

Dynamik för konfliktlösning.

Värdynamik.

Presentationsdynamik.

Lagarbetsdynamik.