9 EGENSKAPER FÖR EN ÖVERSYN - LITTERATUR - 2026

En recension är en text som sammanfattar innehållet i ett verk eller en händelse. Den väljer dokumentets viktigaste, avslöjar sina huvudidéer, syftet med texten och dess syfte, samt alla komplementära aspekter till texten, från författarens synvinkel.

Som regel är recensioner vanligtvis beskrivande, eftersom de rapporterar innehållet utan att fastställa värderingsbedömningar eller slutsatser från författarens sida. De kan också vara kritiska om författarens bedömningar ingår i den. En bra kritisk författare måste undvika favoritism eller godtycklighet, måste formulera bedömningar av verkligt värde som väcker reflektion och som bygger på deras kunskap om ämnet.

Granskningen är en text som introducerar eller presenterar ämnet som behandlas för att bjuda in läsaren att läsa det. Granskningen inkluderar utveckling eller analys av ämnet, redogörelsen för argumenten, vare sig för eller emot, motbevisar motsatsen till det ämne som blottas.

För detta hjälps det av exempel, data, vittnesmål etc. Avslutningsvis läggs återbekräftelsen till avhandlingen och dess konsekvenser extraheras.

Det finns flera typer av granskningar beroende på omfattning. De kan vara bibliografiska eller litterära när de handlar om böcker; av film eller tv, om de handlar om filmer, serier eller tv-program; av evenemang och shower, om recensionerna handlar om teattrar och konserter; de kan också vara sport när de handlar om spel, lag osv .; Politik; etc.

Höjdpunkter i en översyn

1- Identifiera arbetet

För att börja med en granskning är det viktigt att identifiera vilket arbete vi refererar till. Det är nödvändigt att inkludera de väsentliga bibliografiska uppgifterna om titeln eller artikeln.

Läsaren måste veta exakt vilket arbete han hänvisar till hela tiden. Granskningen måste baseras på ett enda verk och inte blanda det med andra, även om de är liknande.

2- Presentera arbetet

Det är en av de viktiga delarna av recensionen, du måste presentera arbetet för läsaren så att de är intresserade av det.

Kort sagt, en bra recenseringsförfattare måste kunna förmedla de väsentliga funktionerna i det aktuella arbetet.

3 - Beskriv strukturen

I recensionen måste du skymta strukturen som arbetet du pratar om följer.

Om verket är uppdelat i kapitel eller avsnitt, vad är det berättande fokus som författaren tar under hela verket, etc.

4 - Beskriv innehållet

En översyn måste perfekt sammanfatta innehållet i det arbete vi analyserar, inklusive de viktigaste punkterna.

Om det är en kritisk granskning, bör innehållet först beskrivas opartiskt och därefter ska granskarens författares bedömningar publiceras. Men beskrivningen av innehållet i översynen måste alltid vara neutral.

Du måste sammanfatta texterna som publiceras i verket på ett sätt som förklarar författarens huvudidé, inte bara de texter som ingår och som verket bygger på.

Det är viktigt att utveckla det ordentligt, så att läsaren har en uppfattning om vad man kan förvänta sig och vad som kommer att finnas i arbetet som granskas.

Den teoretiska bakgrunden om verket visas vanligtvis, där alla som visas i arbetet visas.

5 - Kritisk analys

När en författare kritiserar i sin recension måste den baseras på giltiga och sanningsenliga argument. För detta måste den förlita sig på andra teorier och kunskap om ämnet.

Du kan inkludera teorier från andra författare för att göra nödvändiga jämförelser för att stödja din kritik.

Kritiken måste vara konstruktiv och bidra med något till ämnet, den måste baseras på verifierbara fakta så att läsaren vet all möjlig information.

6. Sammanfattning

I en översyn är det viktigt att ta med en avslutning av verket, en liten sammanfattning av vad som har relaterats tidigare, de punkter som kan hittas för och emot det, så att läsaren förstår slutet på det arbete som han vill läsa.

7- Rekommendera arbetet

Granskningen bör alltid rekommendera att du läser det arbete som granskas. Även om författaren till recensionen strider mot vad som publiceras i verket, måste han rekommendera läsarna att läsa det för kontrast och att de formulerar sina egna slutsatser.

Det är inte korrekt för en recension att indikera att ett verk är dåligt och inte bör läsas, granskningen måste vara opartisk och baseras på påvisbara värderingsbedömningar och där läsarna kan bestämma sin egen åsikt om arbetet.

8- Identifiera författaren

Det är viktigt att bilden av författaren till verket visas i en recension. Att veta vad ditt studierområde är eller din livserfarenhet, att veta vad som ledde dig att dra dessa slutsatser och vad som är baserat eller stöttat för att utföra det arbetet.

Det är också bra att veta vem som är föregångare och mästare på fältet, att veta vad som kännetecknar teorin i deras handlingsområde

9- Signera och identifiera dig själv

Det är viktigt att författaren till en recension undertecknar det och att de inte görs anonymt.

Om en granskning görs och den stöds och underbyggs bör det inte vara några problem med att visa namnet på den person som gjorde granskningen.

Det är inte korrekt för någon att göra en kritisk granskning av ett verk anonymt, eftersom det diskrediterar sanningen och giltigheten av den aktuella granskningen.

referenser

1. LOMAS, Carlos et al. Hur man lär sig hur man gör saker med ord: teori och praktik för språkundervisning. Barcelona: Paidós, 1999.
2. CERÓN, Manuel Canales. Metoder för social forskning. Santiago de Chile: LOM, 2006.
3. ÁLVAREZ MÉNDEZ, Juan Manuel. Språkteori och språkundervisning: grundläggande texter med tvärvetenskaplig inriktning. 1987.
4. CASTELLÓ, Montserrat. Lär dig att skriva akademiska texter: copyists, skrifter, kompilatorer eller författare. JI Pozo och Pérez Echeverría, MP (Coords.), The Psychology of universitetslärande: från förvärv av kunskap till utbildning i kompetenser, 2009, sid. 120-133.
5. MONTOLÍO, Star. Akademisk och professionell skrivhandbok: Diskursiva strategier. Grupo Planeta Spanien, 2015.
6. CASTELLÓ, Montserrat. Processen för sammansättning av akademiska texter. Skriv och kommunicera i vetenskapliga sammanhang och akademiker. Kunskap och strategier, 2007, sid. 47-82.
7. MONTOLÍO, Star; LÓPEZ, A. Diskursiva specificiteter för professionella texter jämfört med akademiska texter: Fallet av professionell rekommendation. Academic and Professional Literacy in the XXI Century: Reading and Writing from the Disciplines, 2010, p. 215-245.