AKTIVITETER FÖR BARN MED INLÄRNINGSSVÅRIGHETER - EKONOMIA

De aktiviteter för barn med inlärningssvårigheter tillåter hjälp komplement behandlingar för dyslexi, ADHD, dysgrafi och dysgrafi. Inlärningsstörningar (LD) har en ledande roll idag, eftersom de är en av de vanligaste orsakerna till skolbrott.

Förekomsten av AT är mellan 5 och 15% av barnpopulationen, så att vi kan dra slutsatsen att vi i praktiskt taget alla klassrum kan hitta en pojke eller flicka med en eller annan inlärningsstörning.

Men vad är inlärningsstörningar?

Det är störningar, de flesta av dem med en biologisk och ibland genetisk grund, som konditionerar ett barn med en normal intelligensnivå.

Dessa pojkar och flickor, trots att de fått tillräcklig undervisning i skolan, misslyckas med att gå vidare i något av lärandet tillräckligt, och deras resultat i vissa ämnen kan vara långt ifrån vad som förväntas på grund av deras ålder, deras ansträngning och deras intelligensnivå.

ATs kan påverka pojkar och flickor mycket annorlunda eller på olika områden. De kan påverka det globala språket, skriva, läsa eller matematisk beräkning. Inlärningssvårigheter kan också uttryckas i form av absentmindedness, uppmärksamhet och koncentrationsproblem, organisatoriska svårigheter, impulsivitet, nervositet …

Låter någon av dessa egenskaper känna dig? Då är det möjligt att någon i din miljö har inlärningsproblem. Vilka inlärningsstörningar är de vanligaste och vad kan du göra för att hjälpa?

Aktiviteter för varje störning

-Dyslexi

Dyslexi är en lässtörning som finns i praktiskt taget alla etniska grupper, språk och geografiska platser och kännetecknas främst av svårigheter att läsa.

Vilka är de röda flaggorna för dyslexi?

Barnet var långsamt att börja prata.
Ofta förvirringar av ljud av liknande ord. Använd exempelvis flertal när de inte rör, byter könsord när de är lika i sitt skrivande, uppfinner bokstäver eller byter bokstäver i ord.
Förvirringar av höger-vänster, upp-ner …
Svårigheter att hitta ord som rimmar med varandra.
Svårigheter med exakt och flytande erkännande av ord.
Svårigheter att stava eller läsa ord som inte finns.

Aktiviteter för barn med dyslexi

Spela spel med barnet som hjälper dem att lära sig hur ord stavas och hur bokstäver låter när de förenas. Ett bra spel skulle vara Hangman.
Spela spel som hjälper till att upptäcka stavelser i ord och deras uttal. Till exempel, kedjade ord eller sminkade låtar tillsammans.
Att läsa med barnet kommer alltid att hjälpa honom att lära sig hur skrivna symboler låter och hur de grupperas. Du kan läsa först och sedan läsa det du har läst, så du kommer att vara en modell. Du kan också be honom läsa för dig medan du övervakar vad han läste.
Läs uppkomna ord. När vi läser ett uppfunnet ord tvingar vi oss att avkoda i vår hjärna varje bokstav, dess sammansättning i stavelser och dess ljud. Detta är mycket bra för barn med dyslexi.

- ADHD (ADHD)

Även om ADHD för närvarande är en sämre störning, är sanningen att det är tveklöst att det finns många barn som har vanliga symtom, vilket lämnar åt sidan om orsakerna är biologiska, psykologiska eller sociala.

Vilka är de röda flaggorna för ADHD?

Anmärkningsvärd rastlöshet i alla sammanhang.
Vanligtvis lämnar saker på halvor.
Svårigheter att följa de äldres instruktioner.
Han pratar mycket och kan inte identifiera när det inte är lämpligt.
Deras impulsivitet sticker ut.
Du måste tillfredsställa deras krav omedelbart (till exempel avbryter konversationer eller spelar med sina kamrater).
Han är ständigt distraherad och verkar inte lyssna när han talas med.
Du brukar ha allt däremellan, utan beställning.
Mycket svårt att organisera dina saker.
Svårigheter med att organisera tid.

Aktiviteter för barn med ADHD

Markera rutiner. Om du hjälper honom att organisera hans dag och vara medveten om tid, kommer dessa rutiner smått att hjälpa honom att få ett mer ordnat liv. Till exempel kan du skapa en veckokalender tillsammans med tiderna för att stå upp, äta, läxor …
Uppförandekontrakt. Det är en överenskommelse som du och barnet gör ihop av vissa beteenden som måste korrigeras lite för lite.
Träna självinstruktioner. Hjälp barnet att stå upp och bestämma vad han ska göra.
Gratis rekreationstid. Det är inte bra att ständigt begränsa barnet. Därför bör du ha en daglig tid att leka utomhus, med andra barn om möjligt.

-Dysgraphia

Många aspekter är involverade i skrivandet: En process för att planera meddelandet, strukturera och organisera meddelandet som ska förmedlas, skriva orden korrekt och att bokstäverna ordnas korrekt på papper.

Skrivproblem kan påverka vilken som helst av de nämnda aspekterna.

Vilka är varningstecken för dysgrafi?

Skrivfärdigheterna är väsentligt lägre än väntat för hans ålder.
Deras skrivning stör väsentligt akademiska prestationer och aktiviteter i det dagliga livet.
Trots hans ”dåliga handskrift” eller dåliga skrivprestanda ligger hans läsnivå inom normala gränser.

Aktiviteter för barn med dysgrafi

Gå igenom den hållning som barnet tar när han skriver, eftersom dysgrafi i många fall orsakas av dålig hållning eller en mycket stark spänning i musklerna som går från nacken till handen.
Den klassiska stansen: Vi kan förse barnet med olika ritningar, linjer och bokstäver från minst till största svårigheter att genomtränga konturerna.
Du kan arbeta genom att klippa papper för att skapa dekorativa föremål som kransar eller göra origamiövningar från låg till hög svårighet.
Slutligen kan vi lära barnet att göra korsstygn, med allt detta innebär: Trä nålen, följa ett mönster och kopiera det på tyget, med syfte när man spikar nålen …

-Dyscalculia

Talkänsla är en medfödd förmåga som människor har, och det gör att vi kan kvantifiera elementen i vår miljö, samt skilja mellan mängder.

Dyscalculia är en stor okänd bland lärandestörningar, även om svårigheter i matematik är dagens ordning och det är inte ovanligt att betrakta detta ämne som det svåra ämnet. I själva verket är det ett av de ämnen som har den högsta misslyckanden.

Logiskt sett är inte alla människor som har problem med matematik dyscalculic. Dina svårigheter med matematik beror antagligen på olösta elementära luckor. Men svårigheterna för personer med beräkningsstörning går utöver luckor som inte löses, och felen uppstår i de mest grundläggande frågorna.

Vilka är varningstecken för dyscalculia?

Dålig avläsning av siffrorna, trots att skolnivån var mycket högre.
Ändringar av platsen för numren eller glömda siffror. Skriv till exempel: 1.19 istället för 1.019.
Svårigheter med att placera siffrorna i rätt position för beräkningen.
Att inte skilja mellan enheter, tiotals och hundratals, även om skolnivån är betydligt högre.
Svårigheter med att berätta om ett nummer är större eller mindre än ett annat. Kvantiteterna skiljer sig inte väl.
Svårigheter när du gör tillägg och subtraktion "med bär".
Förvirring mellan tillägg och subtraktion.

Aktiviteter för barn med dyscalculia

Det viktigaste är att du har enormt tålamod eftersom de flesta interventioner fokuserar på att upprepa, upprepa och upprepa vissa övningar tills barnet automatiserar sitt lärande. Det viktiga är att upprepa uppgifterna om och om igen och att de är roliga.
Spela spel som relaterar antal och operationer till det verkliga livet. Till exempel, att köpa godis tillsammans eller skolmaterial, och pojken eller flickan måste ta ansvar för att lägga till priserna och kontrollera att returen är korrekt.
Ju fler sinnen är involverade i ditt lärande desto bättre. Därför skulle ett bra sätt att lära sig siffror vara till exempel med siffran 3: barnet skriver numret som säger det högt, drar sedan 3 äpplen, samlar sedan 3 kuber och hoppar slutligen tre gånger. En bra idé skulle också vara att spela Parcheesi, att behöva räkna högt medan du flyttar plattan och också göra operationerna högt.

Hur mår pojkar och flickor med inlärningssvårigheter?

De allra flesta barn med inlärningssvårigheter har ett emotionellt problem förknippat med inlärningssvårigheter (Cheng, 2016).

Ett vanligt problem bland yrkesverksamma inom psykologi och utbildning är att störningen vårdas mer än barnet själv. Därför får vi inte glömma att svårigheterna som vårt barn har kan orsaka en betydande känslomässig inverkan på honom.

Nedan kan du ta reda på vilka känslor och tecken som är de vanligaste och vad man ska göra för att kunna adressera dem med barnet.

Ångest

Det är vanligt att pojkar och flickor känner sig nervösa och anspända när de går i skolan och ser att de inte presterar som resten av sina kamrater trots deras ansträngningar. Detta kan vara riktigt frustrerande och leder ofta till att barnet avvisar ämnet där han eller hon har svårigheter eller inte vill gå i skolan.

Det är mycket viktigt att notera att ångest i barndomen inte visar sig på samma sätt som i vuxen ålder, och att den kan uttryckas genom raserianfall, gråt, uppmaningar eller olydnad.

Därför måste du alltid ha mycket tålamod och få barnet att se att du alltid kommer att följa honom i hans lärande och att han inte bör oroa sig om han inte kan hålla jämna steg med sina klasskamrater, eftersom varje pojke eller flicka har sin egen rytm i alla saker, och säkert har han andra förmågor som hans kamrater inte gör.

Låg akademiskt självbegrepp

Om vi sätter oss i skorna på ett barn med dyslexi som knappt kan läsa, åtföljt av klasskamrater från 4: e klass som redan läser utan problem, kan vi föreställa oss hur många barn med inlärningssvårigheter känner.

Som vuxen skulle det vara en bra idé att fokusera barnets uppmärksamhet på deras andra färdigheter och att förbättra deras utveckling inom det området. Till exempel kan barnet som vi nämnde tidigare med dyslexi ha de läsningsproblem som vi har diskuterat, men han kan gilla friidrott mycket och vara en bra idrottsman.

På detta sätt kommer din självkänsla inte att baseras så mycket på skolan utan på andra färdigheter som du gillar och är kompetent i.

Depression

En del pojkar och flickor med inlärningssvårigheter övervinnas av problem i skolan när de upptäcker att de inte kan förbättra sig, eller att en stor ansträngning innebär liten förbättring.

Det är mycket viktigt att du ägnar stor uppmärksamhet åt barnet med inlärningssvårigheter, eftersom, som ångest, depression hos barn inte uttrycker sig som hos vuxna.

Barn med depression tenderar att bli arga, tillbakadragna, har beteendeproblem i klassrummet eller hemma eller har fysiska symtom som ihållande huvudvärk eller magvärk.

Det bästa för dessa fall är att ha mycket tålamod och tillgivenhet med barnet. Prata med honom om hur han känner och varför och fråga honom vad du kan göra för att få honom att må bättre. Barn, som barn, slutar inte veta vad som händer med dem eller vad de behöver, och vi som vuxna måste få dem att känna att vi är här för att följa och hjälpa dem.

Vad kan du göra om du misstänker en lärandestörning hos barnet?

Det bästa du kan göra om du misstänker är att fråga en professionell, till exempel en psykopedagoge eller psykolog. Detta kommer att veta hur du ska ge dig råd, kommer att berätta om dina misstankar är baserade på dysfunktionella faktorer och om nödvändigt utvärdera barnet för att ställa en diagnos.

Om den professionella äntligen anser att barnet har en inlärningsstörning kommer de att ge dig råd om allt du behöver. Dessutom skulle det vara bra om du gjorde diagnosen känd i utbildningscentret, eftersom det är nödvändigt för dem att ta hänsyn till deras svårigheter och hjälpa barnet i klassrummet och i skolan.

referenser

American Psychiatric Association, APA (2013). DSM-V. Diagnostisk och Statisiskt Manual av Mentalsjukdomar. (5: ^e ). Washington, DC.
Cheng, J. (2016). Förstå barns hjärtan och sinnen: Känslomässig funktion och inlärningssvårigheter.
Läsmässa (2016). Symtom på dyslexi. Sammanfattning av varningsskyltar. Hämtad 29 mars 2016.
Andreu, L. Serra, JM. Soler, O. Tolchinsky, L (2014). Skriv- och matematiska inlärningsstörningar. Barcelona: UOC Publishing, SL.
Andreu, Ll. Lara, M. López, A. Palacio, A. Rodríguez, J. Sopena, J (2014). Läsningsproblem. Barcelona: Oberta UOC Publishing, SL.

AKTIVITETER FÖR BARN MED INLÄRNINGSSVÅRIGHETER - EKONOMIA - 2026