TIDIG TONÅR: ÅLDER, FYSISKA OCH PSYKOLOGISKA FÖRÄNDRINGAR - PSYKOLOGI - 2025

Den tidiga tonåren är en av stadierna i tonåren mellan 10 och 14 år. Detta steg motsvarar övergången mellan barndom och tonår. Under tidig tonårstid sker det en rad förändringar på det fysiska, kognitiva och sociala området.

Under dessa år kommer den tonåring som befinner sig i detta skede att utvecklas fysiskt och kommer att gå från att vara ett förväxlande barn med ett barnsligt utseende till en person med ett mer vuxet utseende. Under denna period sker det också sociala förändringar, till exempel större jämställdhetsinflytande.

För tonåren kan man bestämma fyra mål eller mål som borde ha uppnåtts efter avslutad tidig tonåring: intresse för lärande, känslomässig och fysisk säkerhet, positiv uppfattning av sig själv och deras förmågor och förvärv av färdigheter i det dagliga livet och för beslutsfattande.

Tonåringen kommer inte att vara ensam på väg att uppnå dessa mål; Inte bara interna faktorer kommer att påverka utan också externa faktorer som till exempel att kunna ha inlärningsmöjligheter.

Ålder då tidig ungdom inträffar

Åldern då tidig tonåren inträffar är en ganska bred tillnärmning, eftersom de flesta författare placerar den mellan 10 och 14 år, men andra anser att den är mellan 11 och 15.

Andra författare skiljer åldersintervallen, beroende på om tonåringen är en kvinna eller en man. Därför är åldersintervallet en grov uppskattning som beror på varje barns utveckling, men som generellt kan fungera som vägledning.

Vanligtvis präglas övergången mot tidig ungdomstid av andra sociala händelser, såsom övergången från grundskola till gymnasieskola.

I andra samhällen är det kanske tiden då skolutfall är vanligare.

Menarche som en markör för tonåren

Menarche (ankomsten av den första menstruationen) har länge använts som en markör för tonåren. Men ålder för menarche har gradvis minskat i Europa, Nordamerika och andra länder.

Detta innebär att vissa tillvägagångssätt i fråga om sexuell utbildning som lämnades under mer avancerade år måste beaktas i ögonblick före vad som gjordes tidigare.

Fysiska förändringar

Tidig tonårstid börjar på grund av biokemiska förändringar som förändrar barnens fysiska egenskaper. Dessa ändringar inkluderar följande:

-Utseende och utveckling av primära och sekundära sexuella egenskaper.

-Ökningar i kroppsstorlek ("stretch" är vanligt under dessa år).

Det är vanligt att vissa kroppsdelar blir större än andra, och det är därför som många under tidig tonårstid verkar vara "slänga" eller sakna symmetri.

Detta är relaterat till att bli mer medveten om kroppsbild och utseende.

Individuella och könsskillnader

Eftersom barn inte alla växer samtidigt och på samma sätt är det vanligt att vissa barn skiljer sig mycket från andra barn i deras ålder i storlek, styrka och andra områden.

Utöver detta är en annan skillnad att flickor och pojkar inte utvecklas i samma takt. Flickor börjar vanligtvis puberteten mellan åldrarna 8 och 13, och i genomsnitt når pojkar puberteten två år senare än flickor.

Psykologiska förändringar

Förutom de fysiska förändringarna som sticker ut mycket vid denna tidpunkt, börjar barnen också ha förändringar inom det psykologiska området, men inte bara när det gäller det personliga utan också det interpersonella området.

Kognitiva förändringar

Även om de kognitiva förändringarna som sker i tonåren i allmänhet inte är så uppenbara som i barndomen eller liksom de fysiska förändringarna, finns det skillnader i resonemang och lärande.

Förändringar inom detta område avser kapaciteten för abstrakt tänkande. Förändringen är att yngre barn är mer beroende av sina sinnen, och tidiga tonåringar kan redan tänka på idéer eller saker som inte kan "beröras."

Dessutom börjar de ha en större kapacitet att tänka framåt och planera, samt att tänka i hypotetiska verkligheter.

På samma sätt börjar de ha intresse av att känna sig själva utan att lita på vad myndighetens siffror säger till dem, så de kan vara mer olydiga eller inte längre nöja sig med förklaringar som var tillräckliga förut.

Känslomässiga förändringar

Under detta skede kan ungdomar märka några plötsliga humörsvängningar, mer önskan om integritet och autonomi.

Tack vare deras förmåga att tänka framåt börjar ungdomar dessutom oroa sig.

De kan oroa sig för saker de inte tänkte på så mycket tidigare, till exempel deras akademiska prestationer, deras utseende, deras popularitet, droger, världsproblem som hunger och krig och möjligheten till deras egen död och deras familjemedlemmar.

Det är normalt att de känner sig som de enda människor som har eller känner något specifikt, på något "speciellt" sätt. Under denna tid förändras också sättet att uttrycka känslor.

Sociala förändringar

Under tidig tonårstid är tiden då människor är mest känsliga för påverkan från sina kamrater.

När de lär känna sig själva och börjar bestämma sin identitet, skiljer de sig från sina föräldrar och blir mer självständiga. Samtidigt börjar ungdomar bli mer känsliga för vad deras kamrater tycker eller säger och försöker passa in i gruppen.

Ofta sammanfaller denna ålder med förändringar i skolor eller betyg, som kräver att träffa nya klasskamrater och anpassas till nya grupper. Vänskap förändras och de lägger inte längre så mycket tid på att spela utan att prata, eller bara spendera tid tillsammans utan att göra något speciellt.

En annan viktig förändring är att kompisgrupperna under barndomen generellt bestod av grupper av samma kön, men efter tonåren blev grupperna mer heterogena.

På samma sätt börjar kärleken och det sexuella intresset mot andra människor, och det är vanligt att de första tillvägagångssätten inträffar i detta stadium av tonåren.

Artiklar av intresse

Biologiska förändringar i tonåren.

Ungdomsproblem.

Uppror i tonåren.

Psykologiska störningar i tonåren.

Depression i tonåren.

referenser

1. Barett, D. (1976). De tre stadierna i tonåren. The High School Journal, 79 (4), pp. 333-339.
2. Blum, RW, Astone, NM, Decker, MR, & Mouli, C. (2014). Ett konceptuellt ramverk för tidig tonåren: en plattform för forskning. International Journal of Adolescent Medicine and Health, 26 (3), 321–331.
3. Moreno, FA (2015). Ungdom. Barcelona: Redaktionell UOC.
4. Urdan, T. och Klein, S. (1998). Early Adolescence: en översyn av litteraturen. S. Institutionen för utbildningskontor för pedagogisk forskning och förbättring. Konferens om tidig ungdom.
5. US Department of Education, Office of Communications and Outreach (2005). Hjälp ditt barn genom tidig tonåring: för föräldrar till barn från 10 till 14. Washington DC