ARNOLD GESELL: BIOGRAFI OCH UTVECKLINGSTEORI - PSYKOLOGI - 2026

Arnold Gesell var en amerikansk psykolog och barnläkare född 21 juni 1880 och dog den 29 maj 1961. Han var känd för att vara en av pionjärerna i användningen av videokameror för att studera den typiska utvecklingen av spädbarn och barn, dessutom att vara en av de viktigaste utvecklingspsykologerna.

Efter att ha avslutat sin doktorsexamen under handledning av G. Stanley Hall, en av de första forskarna i vanligt utvecklingsarbete hos barn, beslutade Gesell att studera detta ämne också, övertygad om att detta skulle hjälpa honom att bättre förstå utvecklingsstörningar i barndom.

Gesell gick ner i historien främst tack vare sin teori om utveckling hos barn, som kallas Gesells Maturative Theory.

Baserat på denna teori publicerade denna forskare en serie metrics och guider om de olika stadier som barn går igenom i deras mognadsprocess.

Biografi

Arnold Gesell föddes i Alma, Wisconsin 1880. Som den äldsta av fem syskon var han son till fotografen Gerhard Gesell och professor Christine Giesen.

Från en ung ålder var han intresserad av utvecklingen av människor, och observerade mognaden för sina små bröder tills hans examen från gymnasiet 1896.

Efter examen gick Gesell till University of Wisconsin vid Steven's Point, även om de erfarenheter han hade levt i sin barndom markerade honom.

Senare i sitt liv skrev han en bok om sin hemstad med titeln Byn av tusen själar ("Staden tusen själar").

I Gesell University deltog han i en klass som undervisades av Edgar Swift, som gav honom en passion för psykologi. Hans studier var något ojämn, men han studerade så småningom historia och psykologi och fick sin BA i psykologi från University of Wisconsin 1903.

Lopp

Till att börja med ville Gesell ägna sig åt undervisningen och skulle arbeta i gymnasiet en tid innan han fick sin universitetsexamen.

Emellertid gick han senare till Clark University, där professor G. Stanley Hall hade börjat studera barnens utveckling. Efter en tid som studerade under hans handledning fick Gesell doktorsexamen 1906.

Efter detta började denna psykolog arbeta i vissa utbildningscentra både i sitt ursprungliga Wisconsin och i New York.

Senare fick han befattningen som professor vid University of California i Los Angeles (UCLA); Där träffade han en lärare vid namn Beatrice Chandler, som han senare gifte sig med och hade två barn.

Efter att ha utvecklat ett djupt intresse för utvecklingsstörningar i barndomen tillbringade Gesell också tid i olika skolor för att kämpa barn, samt studera medicin vid University of Wisconsin i tron ​​att detta skulle hjälpa hans karriär.

Under denna tid arbetade han som lektor vid Yale, där han senare blev professor.

Forskning om barns utveckling

Under hela denna tid ägnade Gesell sig också åt att forska mer om barns utveckling. Först antog han användningen av videokameror för att dokumentera barns beteende, banbrytade han användningen av många tekniker som senare blev vanliga inom denna gren av psykologi.

På grund av sin berömmelse inom utvecklingsfältet hade hon förmånen att studera Kamala, ett "vildt barn" som hade växt upp av ett paket vargar.

Denna forskning, tillsammans med de som han utförde av normala barn och till och med djur som babyapor, hjälpte honom att utveckla sina teorier.

Utvecklingsteori

Hans idéer om barns normala utveckling förankras i hans Maturative Theory of Child Development, som först introducerades 1925.

Hans avsikt var att skapa en modell för hur och hur snabbt barn mognar, samt en lista över de stadier de går igenom i processen.

Det huvudsakliga bidraget med Gesells teori är tanken på att alla barn går igenom samma faser i sin utvecklingsprocess.

Efter mer än 50 års forskning och observation på sin Child Development Clinic på Yale har hans teori starkt påverkat utvecklingspsykologin och utbildningsområdet.

Grunden för teorin

Gesell trodde att ett barns utveckling påverkas av både hans miljö och hans gener, men han ägnade sig främst åt forskning om denna andra faktor. Han kallade mognad den process som en individs genetik påverkar deras utveckling som person.

För Gesell är huvudfaktorn i en persons mognadsprocess hastigheten som nervsystemet utvecklas: ju mer komplex det blir, desto mer utvecklas sinnet och desto mer förändras beteenden.

Denna forskare insåg att alla barn lär sig nya beteenden i en förutsägbar sekvens som är gemensam för dem alla. Till exempel lär sig ett nyfött barn först kontrollera munnen, sedan ögonen och senare hans nacke, axlar och lemmar.

Senare, under hela barndomen, är det också möjligt att hitta mönster i utvecklingen av nya färdigheter och beteenden.

Till exempel lär barn att sitta upprätt tidigare än att gå, och detta tidigare än att springa. För Gesell har detta att göra med mogningen av nervsystemet som beskrivs ovan.

Därför är miljöens och utbildningens roll att anpassa sig till barnets mognadsprocess för att främja det lärande som skulle uppstå naturligt när hans nervsystem utvecklas.

Beteende mönster

Gesell är intresserad av barnens normala utveckling och dess förändringar och ägnade sig åt att studera vanliga mönster inom individens mognad.

För detta utvecklade han en lista över normalt beteende som barn genomgår i sin utveckling om det inte finns några problem.

Dessa skalor inkluderade beteenden som "barnet kan stå upp utan hjälp" eller "barnet har sagt sitt första ord."

Eftersom de inkluderar den typiska ålder då vart och ett av dessa beteenden inträffar tjänar dessa skalor också till att studera patologier inom barns utveckling. Idag används de fortfarande inom utvecklingspsykologi.

referenser

1. "Arnold Gesell" i: Britannica. Hämtad den 7 april 2018 från Britannica: britannica.com.
2. "Arnold Gesell: Biografi och teori om barns utveckling" i: Study. Hämtad den 7 april 2018 från Study: study.com.
3. "Arnold Gesell" på: Wikipedia. Hämtad den 7 april 2018 från Wikipedia: en.wikipedia.org.
4. "Arnold Lucius Gesell Fakta" i: Your Dictionary. Hämtad den 7 april 2018 från Your Dictionary: biography.yourdiction.com.
5. "Gesells Maturational Theory" på: Wikipedia. Hämtad den 7 april 2018 från Wikipedia: en.wikipedia.org.