HUR MAN UTBILDAR ETT BARN ORDENTLIGT: ​​13 PRAKTISKA TIPS - EKONOMIA - 2024

Att veta hur man utbildar ett barn är en av de bästa färdigheterna som kan läras att bygga en hälsosam familj, ha välbefinnande och livskvalitet och uppfostra ett utbildat barn med en lovande framtid.

Ibland hittar vi beteendeproblem hos våra barn, brist på sociala färdigheter, problem med självkänsla, dåligt förhållande mellan föräldrar och barn, liten känslomässig kontroll, brist på rutiner …

Det finns många situationer som sätter oss på prov som föräldrar och där vi ständigt frågar oss om vi klarar oss bra eller vilka saker vi kan förbättra. Många gånger skulle vi vilja hitta magiska lösningar på situationer som överväldigar oss och som vi inte har möjlighet att ta tillräckligt med.

Eller så vill vi helt enkelt hitta verktyg som gör det möjligt för oss att på något sätt förändra eller förbättra relationen till våra barn. Här är 13 praktiska tips som du kan implementera från idag.

13 tips för att utbilda ditt barn

Använd acceptanskommunikation

När det gäller att relatera till ditt barn, visa din kärlek villkorslöst. Att visa honom att han är viktig för oss och att vi älskar honom framför allt innebär inte bara vad vi säger utan hur vi säger det.

Ditt barn måste veta och förstå att du alltid kommer att älska och acceptera honom, att du kan avvisa hans beteende men att han är värdefull och du värdesätter honom framför allt annat, även om de gör misstag eller misslyckas.

Kommunikation av acceptans är viktigt eftersom det är grunden för att utveckla en stark personlighet och självförtroende.

Vissa författare har studerat förhållandet mellan föräldrarnas föräldrerstil och självkänsla hos barn mellan 3 och 5 år. De observerade att barn med högre självkänsla sammanföll med de med en högre grad av självkänsla som deras föräldrar uppskattade.

Barnet måste veta att han är älskad och accepterad för vem han är och inte för vad han gör. Barnet ska inte ledas av rädsla eller ditt godkännande, eftersom han måste veta att du älskar honom framför allt annat. Barn behöver ovillkorlig kärlek för att tro på en säker och hälsosam miljö.

Gör dig själv tillgänglig och tillgänglig för ditt barn

I relationer som främjar varma band, som visar att de är tillgängliga för sina barn och där det finns stöd mellan de två, skapas ett öppet klimat gentemot föräldrarnas budskap.

När de känner sig stötta ökar deras personliga effektivitet och allt detta påverkar deras affektiva och beteendefunktion. När det i de första åldrarna av livet har varit lite soliditet i utbildning av barn, kan konsekvenserna vara negativa.

Den lilla tillgängligheten och tillgängligheten för barn, tillsammans med lite kommunikation, kan leda till tonåren till deras utveckling med konfliktgrupper och riskbeteenden uppmuntras.

Att vara känslig för barnets behov, ta hand om och acceptera sin individualitet och uttrycka kärlek är avgörande för att reglera hans beteende.

Sätta gränser

En annan viktig aspekt i utbildning av barn är frågan om positiv disciplin. I föräldrarnas utbildningsstilar hittar vi de auktoritära, tillåtna och demokratiska stilarna. Dessa utbildningsstilar är relaterade till disciplinär kontroll och känslomässig värme.

En demokratisk far är en som har hög värme och hög kontroll. Å andra sidan skulle en auktoritär far vara den coolaste känslomässigt och med en hög kontroll. En överskyddande förälder skulle ha hög värme och låg kontroll, medan en försumlig förälder skulle vara låg på båda räkningarna.

Det är viktigt att komma ihåg att vi ibland, genom att försöka att inte bli auktoritära föräldrar, vaklar i kontrollen över våra barn och vi kan bli mer skyddande föräldrar.

Barn behöver gränser, med positiv auktoritet, men vi måste ge dem trygghet. När man sätter gränser måste de vara objektiva och konkreta. Fraser till barn ska vara korta, enkla och förstärka dem en efter en.

Det är lämpligt att vi låter dem göra frekventa val, vilket gör att de kan välja inom möjligheterna. Till exempel, om barnet måste ta på sig jackan, kan vi ge honom möjlighet att ta den på sig själv eller hjälpa honom. Eller om du måste dricka sirapen kan du göra det i ett glas eller på en sked.

Det är viktigt att vara fast, barn behöver konsistens eftersom det ger dem trygghet. Och fasthet är en del av de positiva gränserna.

Använd förstärkningen

Förstärk ditt barn för allt han gör bra och använd inte straff. Autoritära och straffande förälderstilar genererar ofta en missbildande känslomässig utveckling och brister i emotionella strategier för att anpassa sig till olika situationer.

Barn är mer mottagliga för positiv förstärkning. Straff bör inte användas och naturligtvis ska fysisk straff aldrig användas. Dessutom är vi oroliga för att barn växer upp med en sund självkänsla, vilket också speglar det självbegrepp de har om sig själva.

Positiv förstärkning kan hjälpa oss att göra allt detta. Nyckeln är i bra användning, inte överdriva komplimangerna, som alltid är verkliga och inte tvingade, eftersom barnet kommer att förstå det.

Det är bättre att lämna "NEJ" i situationer där det verkligen är nödvändigt. Vi vill att NEJ ska ha ett förstärkande värde, men om vi använder det oskärligt, kommer det inte att vara effektivt när vi verkligen behöver det.

Främjar ansvar och autonomi

När barn är tonåringar vill föräldrarna att deras barn ska vara autonoma, ansvarsfulla, oberoende, att kommunicera med dem flytande och att lita på dem för allt.

Men för att allt detta ska äga rum i detta livsfas måste riktlinjerna för föräldrar riktas mot det från barndomen. Anpassad till varje ålder och barns egenskaper, nyfikenhet, ansvar och autonomi kan uppmuntras.

I familjer som utbildar sig med solida värden förekommer ungdomskonflikter för frihet och experimenteringen av nya upplevelser tillfälligt.

När barn är små är ett av de bästa sätten att främja ansvar och självständighet att föreslå ofta val. Inför vissa saker som barn måste göra varje dag kan många av dem väljas av dem, även om det är mellan olika alternativ.

Detta kommer att respektera deras beslut, hjälpa dem att vara autonoma och förhindra familjekonflikter i många fall. Att fastställa ansvar gentemot barn enligt deras förmåga och deras utvecklingsstadium är också en mycket lämplig riktlinje för föräldrar.

Ta hänsyn till deras känslor, emotionell intelligens är viktig

Känslor är också viktiga. Att ta hänsyn till våra barns känslor och arbeta med dem är en del av en ordentlig utbildning.

Olika studier har visat förhållandet mellan uttrycksförmågan hos föräldrar (visar verbala eller icke-verbala uttryck) och barnens empatiska svar.

Reaktionerna som föräldrar visar på sina barns känslor spelar en roll när det gäller deras socioemotionella utveckling. Emotionell intelligens lärs, den består av en serie färdigheter eller kompetenser som kan läras.

Vi kan arbeta med vår son hans känslor och vi kommer att utbilda honom känslomässigt när vi hjälper honom att identifiera tecken på känslor, att namnge dem, förstå dem och vet var de kommer ifrån och slutligen när vi hjälper honom att reglera dem.

Att hjälpa dig att förstå och arbeta med aspekter som självmotivation eller försenad tillfredsställelse, självkontroll, sociala färdigheter, assertivitet, aktivt lyssnande eller empati innebär också att arbeta med känslomässig intelligens.

Acceptera ditt barns individualitet

Det är viktigt att respektera barnets individualitet. Var och en av oss är unik och speciell, unik och annorlunda än de andra.

Barn ska inte märkas, för det här slutar påverka vår son och vad han kan göra. I förhållande till de förväntningar vi har på barn, står ”pygmalion-effekten” ut.

Personlighet och identitet utvecklas med barnet och barndomen är ett stadium där våra referenser har stor betydelse i vår självkänsla och självbegrepp.

Att acceptera barnets individualitet innebär också att vi inte projicerar våra önskemål på barnen och låter dem vara sig själva. De har preferenser, önskningar, behov … och ibland sammanfaller dessa inte med våra. Vi måste respektera det.

Föräldraskap bör baseras på respekt för individen, en säker och bekväm miljö där de känner sig älskade och kan upptäcka världen.

Åtgärder har konsekvenser, skjut inte bort ditt ansvar

Ansvar är viktigt i utbildning av barn. Vi bör inte straffa barn, men det är viktigt att de tar hänsyn till konsekvenserna av deras handlingar.

Om ett barn drar på väggen eller på bordet kan vi erbjuda honom alternativet att måla på ett mer lämpligt ställe, vi kan förklara varför det inte är lämpligt att måla på väggen eller på bordet utan ilska.

Därefter skulle konsekvensen vara att rengöra med oss ​​det som har smutsat. Vi straffar inte barnet och hur vi hanterar problemet säger mycket om det också.

Det är en konsekvens. På ett lugnt sätt förklarar vi varför du ska hjälpa oss att rensa det och vi hoppas att vi tillsammans med oss, så långt du kan, rengöra vad du har gjort smutsigt.

Konsekvenser är en del av livet och det är hur vi lär oss och tar ansvar för våra handlingar.

Handla med exempel

Barns lärande sker i hög grad genom observation. Föräldrar är våra barns huvudmodeller och vad vi gör kommer att säga mycket mer om oss än vad vi säger.

Våra ord måste vara förenliga med vad vi gör. Barn kommer att lära sig genom vårt exempel. Om du säger till barnet att vara respektfull, att vara ordnad, inte att skrika eller att vara lugn och vi visar honom på annat sätt kommer våra ord att förlora all mening.

Barn behöver säkerhet. De måste hitta en koherens mellan allt detta för att betrakta våra läror som giltiga och därmed generera och internalisera sina egna.

Uppmuntra kommunikation och dialog med honom

Vikten av kommunikation och dialog sticker ut när det gäller riktlinjer för föräldrar. Dialogen måste ligga till grund för förhållandet mellan föräldrar och barn under hela deras utveckling.

Vissa studier tyder på att kommunikationsproblem är en av riskfaktorerna i den psykologiska anpassningen av ungdomar.

Familjer med assertiva stilar främjar tillräcklig socioemotionell utveckling hos sina barn. Konfronteras med depression eller ensamhet främjar de adaptiv hantering, medan de mer auktoritära skapar större osäkerhet, problem undviks och hanteringen är mer missvisande.

Låt honom experimentera, han måste lära sig

Barndom är experimentperiodens par excellence. Allt är nytt för dem, så erfarenheterna de lever i dessa tidiga stadier kommer att vara mycket viktiga för att bygga in deras lärande.

Ett grundläggande sätt på vilket barn upptäcker världen är genom lek, som inkluderar manipulering av föremål och material i miljön, representation av vardagliga situationer och förhållandet med sina kamrater och andra vuxna i deras miljö.

Det är mycket viktigt att låta barn leka fritt och att ge dem lämpliga stimuli för det (till exempel leksaker som passar deras ålder, dåligt strukturerade för att uppmuntra deras fantasi).

Vår roll i spelet måste vara sekundär. Det betyder att vi måste vara närvarande, men utan att ta kontroll över aktiviteten, låta barnet utforska deras smak, sina gränser, sina mål.

Jämför inte

De säger alltid att jämförelser är hatiga och för barn kommer vi inte att göra något undantag.

När vi försöker få våra söner och döttrar att ändra ett beteende som vi inte gillar, tenderar vi ibland att jämföra dem med andra barn vars beteende verkar mer acceptabelt med avsikt att ge dem en referensram.

Emellertid har denna resurs, förutom att den är lite användbar för att förbättra deras beteende, oönskade effekter på barnets självkänsla och självbegrepp.

Det får dem att känna sig lite accepterade och förståda och lär dem indirekt en utvecklingsmodell baserad på konkurrenskraft, att "vara som …" eller "bättre än …", istället för att acceptera deras individualitet. För syskon uppmuntrar det dessutom rivalitet mellan dem och avundsjuka.

Vi måste ta hänsyn till att varje barn har sina egna egenskaper och styrkor, som kan användas för att korrigera negativt beteende. När du frestas att jämföra ditt barn med ett annat barn, stanna en stund och titta bara på honom.

Konsekvens är det viktigaste

Konsekvens är den viktigaste nyckeln för att uppfostra ett barn. Barnet behöver stabila, solida och sammanhängande miljöer.

Gränserna och reglerna som vi fastställer med våra barn måste vara fast, eftersom det är viktigt för att inte skapa osammanhang i föräldraskap. Ibland, med vårt beteende och utan att vara medvetna, genererar vi beteendeproblem hos våra barn på grund av denna brist på koherens.

Om vi ​​sätter motstridiga regler kan vi påverka ett barns beteende och hans utveckling och självkänsla negativt.

Om du fastställer riktlinjer och motsäger dig själv, vet inte barn vad som kommer att hända därefter, de kan inte förutse konsekvenserna av åtgärderna och de känner att de inte har kontroll över vad som kan hända.

referenser

1. Cuervo, A. (2009). Riktlinjer för uppfostran och socio-affektiv utveckling i barndomen. Dykare: Perspekt. Psicol., 6 (1), 111-121.
2. Faber, A., Mazlish, E. (1997). Hur du pratar så att dina barn lyssnar på dig och hur du lyssnar så att dina barn kommer att prata med dig. Medici.
3. Mestre, MV, Tur, AM, Samper, P., Nácher, MJ, Cortéz, MT (2007). Föräldrestilar i tonåren och deras förhållande till prosocialt beteende. Latin American Journal of Psychology, 39, 2, 211-225.
4. Morillas, V. Manipulation och experiment i utbildning i förtid. Cadiz University.