STRAFF FÖR BARN: TYPER OCH 10 SÄTT ATT FUNGERA - EKONOMIA - 2025

Det straff för barn är ofta behövs för att korrigera beteenden och förhindra återfall. Det viktiga är att veta hur man ska straffa och också att belöna sig när de beter sig korrekt.

Straff kan vara en kontroversiell fråga, ännu mer när vi tillämpar den på barn, och det är normalt att det inte är något trevligt varken för dem eller för de vuxna som straffar.

Målet är att utbilda våra små, men är det nödvändigt att tillämpa en straff för dem? När är det nödvändigt att genomföra det? Det kan vara sant att du måste ha lite vänster hand när vi pratar om utbildning, men du måste följa några riktlinjer.

Vad är straff och typer

Inom psykologi och relaterade vetenskaper är straff en typ av instrumentell konditionering av aversiv natur som tillämpas när syftet är att få ett visst beteende hos en individ (i detta fall ett barn) att elimineras eller reduceras.

Det finns två typer av straff beroende på den beredskap vi använder: å ena sidan positiv straff; å andra sidan det negativa.

Positiv bestraffning

Vi talar om positiv straff när vi tillämpar en obehaglig eller motvillig stimulans varje gång barnet utför ett beteende som vi vill eliminera.

Negativ bestraffning

När det gäller negativ straff drar vi tillbaka en stimulans som är trevlig för barnet varje gång han utför ett beteende som vi vill eliminera. Inom detta hittar vi två varianter: time-out och svarskostnad.

• Time out : består av att dra tillbaka en aptitretande stimulans (normalt en handling, som att leka med konsolen) under en viss tid där vi berövar barnet möjligheten att njuta av det som är trevligt för honom. Senare kommer vi att se några fördjupade exempel på denna teknik.
• Svarskostnad : består av barnets förlust av en förstärkare som han tidigare förvärvat.

10 former av straff för barn

1- "Rest" -period

Om barnet har varit respektlöst mot oss, blivit arg eller skriker på oss, kommer det faktum att vi skriker på honom också bara att göra det värre.

Det lämpliga i det här fallet skulle vara att skicka honom till sitt rum för att skapa en "viloperiod" för att saker ska svalna och sedan gå vidare för att motivera vad han har gjort fel.

2- Lätt kroppsstraff

Om vi ​​funderar på att agera impulsivt (det vill säga att använda våld eller våld med barnet) är det bäst att lugna (även om det är svårt) och, om nödvändigt, dra oss tillbaka och lämna barnet ensamt ett tag. Att använda makt med ett barn gör oss bara rädda.

Om vi ​​väljer att använda företagsstraff måste det vara mildt och det måste användas i måttligt skäl av att vi just har nämnt: barnet kan bli rädd för oss och dessutom kommer vi att ge honom / henne att förstå att det är lagligt att använda styrka när någon gör något fel.

Reservera företagsstraff för de allvarligaste brott som inte kan upprepas eller för handlingar som har mycket starka eller till och med farliga konsekvenser (vi ser till exempel att ett barn sätter fingrarna i uttaget)

3- Lär honom konsekvenserna av hans handlingar

Låt oss föreställa oss att vår son eller dotter måste lämna in ett arbete för skolan nästa dag. Han hade två veckor för att göra det, men ändå har han väntat på den sista dagen och det finns ingen tid att göra det. Du vet att han kommer att be dig om hjälp; men även om det gör oss lite ledsna behöver vi inte ge upp.

Det vill säga, rädda dem inte när de har handlat för sina egna intressen och letat efter den omedelbara förstärkaren och inte till förmån för deras framtid. Var inte alltid på hans sida, i framtiden måste han själv ta bort kastanjerna från elden.

Han måste själv lära sig att känna att hans handlingar har konsekvenser (ofta skamligt, som läraren kommer att skälla honom) och att veta hur hantera sin tid eller hålla en liten agenda.

4 - Svarskostnad

Om barnet har gjort något fel och vi vet att han har ett favoritobjekt (till exempel ett uppstoppat djur när det är litet), låt oss gå vidare för att ta bort det under en viss tid.

Vi kommer att lära dem igen att deras handlingar har konsekvenser som i många fall inte kommer att vara trevliga för dem. Denna teknik kallas svarskostnad, och den innebär att man tar bort en materialförstärkare från personen.

5 - Straff utan att lämna

Låt oss nu gå vidare till det klassiska "straffat utan att lämna". Det kan vara lite svårt för oss att straffa honom utan att gå på bio eller gå ut med sina vänner eftersom han gjorde något fel.

Vi kan dock inte ge upp och vi måste göra det i rimlig tid (vi kommer inte heller att beröva honom socialt liv på en månad). Kom ihåg att straff alltid måste göras med huvudet.

6- Tilldela honom uppgifter som han inte gillar

Följande råd är inte direkt en straff, men det kan hjälpa oss att disciplinera den lilla. Dagliga uppgifter som att borsta tänderna är vanligtvis inte trevliga för barn.

Därför, när vi berättar för barnet att "det är dags att borsta tänderna" och han lurar, kan vi ta hans favoritleksak och säga något som "björnen kommer att tvätta dem med dig också!"

På detta sätt, och även om det inte är en straff som sådan, kan vi lära honom ett roligare sätt att göra de aktiviteter som han inte gillar med en förstärkare som ett uppstoppat djur.

7- Ta bort förstärkningsaktiviteter

Låt oss tillämpa tid för straff nu. Om vår lilla har gjort något fel, låt oss gå vidare med att ta bort en förstärkande aktivitet för honom (kom ihåg att det normalt är effektivare att eliminera trevliga aktiviteter än att ta bort materiella saker när det gäller straff).

Om vi ​​vet att vår son eller dotter går ur vägen för sin konsol eller videospel, låt oss fortsätta att straffa honom utan att spela så länge vi anser nödvändiga och skicka honom till sitt rum istället för att utföra denna aktivitet.

Låt oss inte glömma att den tid vi har vårt barn utan att få tillgång till sådan aktivitet måste stå i proportion till barnets ålder och svårighetsgraden av deras handlingar. Vi kan ta lite hänvisning; till exempel 15 minuters straff för varje år som barnet är.

8- Reparera skadan

Låt oss använda restaurering. Låt oss anta att vårt barn har målade vardagsrummet med kritor och antar att "brottet" var ännu mer allvarligt eftersom väggen var nymålad.

I detta fall är straffet för barnet att reparera skadan. Det vill säga, du måste städa upp vad du har gjort och det kommer inte att komma ut förrän du är klar.

På detta sätt kommer han att lära sig att ansvaret inte alltid kan falla på andra och att du som mamma eller pappa inte alltid kommer att ta hand om vad han gör på ett negativt sätt.

9- Lär ditt barn att be om ursäkt

Förutom att straffa honom måste vi fastställa regeln att han efter att ha blivit straffad måste uppriktigt be om ursäkt för vad han har gjort.

Att be om förlåtelse är vanligtvis inte en trevlig process för ett barn. Därför, förutom att gå igenom den aversiva upplevelsen som straff, kommer vi att lära honom att i vuxenlivet kommer det att finnas många gånger när han kommer att skruva upp och måste be om ursäkt.

10- Förebyggande är bättre än botemedel

Vi måste komma ihåg det berömda ordspråket. Kom igång med ditt barns beteende, du är den som känner honom bäst. Förutse det och undvika en obehaglig situation så mycket som möjligt.

Som föräldrar måste vi lära oss straffa, men i många fall kan det mest effektiva vara att dra tillbaka uppmärksamhet eller vara lakonisk med barn. Många beteenden försvinner om ingenting härrör från dem. Till exempel, om ett barn blir lunefull, kan vi försöka dra tillbaka uppmärksamhet för att släcka sitt beteende.

Riktlinjer för tillämpning av straff

Den straff som vi kommer att tillämpa kan dock inte tillämpas "i ett vakuum" och måste följa några riktlinjer för att garantera dess effektivitet, både omedelbart och på lång sikt.

Även om kontroversiell, straff som används väl kan vara till nytta för barnet, särskilt om vi vill lära honom att hans handlingar har återverkningar som inte alltid är trevliga och om vi vill ge dem en viss kontroll av frustration och tolerans mot det.

• Det får aldrig vara förnedrande, oproportionerligt eller aggressivt och det måste alltid ha utbildningsändamål som fungerar på lång sikt som livslärande för barnet.
• Låt oss se vad som är de allmänna indikationerna för att dra fördel av strafftekniken:
• Straffar kan inte vara överdrivna och måste stå i direkt proportion till beteendet (aldrig utan att överskrida gränserna). Det vill säga, de kommer att ha en måttlig intensitet (varken mycket stark eller väldigt lätt)
• Straffet måste stå i proportion till barnets ålder och allvarligheten i den handling som vi ska straffa.
• De måste vara beroende av det beteende vi vill eliminera och sammanhängande i tid; det vill säga vi måste straffa barnet direkt efter att han utfört beteendet och på ett logiskt sätt.
• Det är mer effektivt om vi baserar straffarna på aktiviteter som är av deras intresse (till exempel att spela konsolen) istället för på materiella saker (leksaker).
• De måste vara begripliga av barnen för att de ska kunna reflektera över sitt beteende och inte upprepa det igen. Målet måste alltid vara att reflektera och främja lärande.
• Straff måste alltid utföras. Det vill säga, om vi säger att vi ska straffa barnet, kan vi inte kompromissa med det.
• En straff kan inte ge plats för en belöning. Om vi ​​till exempel skickar barnet till hans rum eftersom han har gjort något fel men där han har en dator eller leksaker, har det varit värdelöst att isolera honom.

Slutsatser

Det är nödvändigt att komma ihåg att det mest effektiva sättet att upprätthålla ett transsituationellt och tillfälligt beteende är genom positiv förstärkning. En enkel komplimang när vi är stolta över våra barn kan vara mycket fördelaktiga för dem, särskilt i så viktiga stadier som barndom och tidig tonåring.

Förstärkning av positivt beteende är perfekt kompatibelt med att släcka eller eliminera det vi inte gillar. Till exempel, om barnet gnäller ett tag och sedan börjar leka tyst med sina fyllda djur, kan vi försöka ignorera gråt och leka med honom när gnilen slutar.

Naturligtvis styrs effektiviteten av ett straff av individuella skillnader; det vill säga en viss straff kommer att vara effektivare för varje barn.