KVANTITATIV UTVÄRDERING: EGENSKAPER, FÖRDELAR, NACKDELAR, EXEMPEL - PSYKOLOGI - 2025

Den kvantitativa bedömningen är en värderingsmetod baserad på objektiva mått, ofta med hjälp av numeriska data och empiriska tekniker. I allmänhet används statistiska tekniker för att utföra det, som kan variera från de enklaste till mycket komplexa analyser beroende på vad som ska mätas.

Kvantitativ bedömning kan användas för att bestämma effektiviteten hos en åtgärd, till exempel om en läroplan för akademin har hjälpt eleverna att förbättra sina examina. För att göra detta kommer den att använda objektiv data som samlas in genom tekniker som undersökningar, eller pre-test och post-testmätningar.

Källa: pexels.com

Till skillnad från kvalitativ utvärdering handlar kvantitativ utvärdering inte om den subjektiva upplevelsen för var och en av deltagarna i ett visst program. Tvärtom, det försöker mäta dess effektivitet på global nivå och besvara frågor som "Hur många har deltagit?" eller "Vad var de totala resultaten?"

I den akademiska världen genomförs kvantitativ bedömning med hjälp av objektiva verktyg som standardiserade test, som endast gör det möjligt att kontrollera om elever har memorerat viss information eller inte. Det är dock inte till någon nytta att upptäcka om eleverna kan tillämpa sin nya kunskap.

egenskaper

Försök att vara så objektiv som möjligt

Huvudkarakteristiken för kvantitativ utvärdering är att den ger objektiva mått. Detta innebär att om en annan person skulle genomföra samma mätprocess igen, skulle de erhållna resultaten vara desamma, i motsats till vad som händer i den kvalitativa utvärderingen.

För att uppnå detta mål används i en kvantitativ utvärderingsprocess numeriska verktyg som iakttar de mindre subjektiva delarna av hela processen.

Till exempel, för att kontrollera effektiviteten av en träningsplan i ett fotbollslag, skulle mätningar göras före och efter tillämpningen och resultaten skulle jämföras.

I en traditionell utbildningssituation kan kvantitativ bedömning ses i form av standardiserade tester, liksom vissa typer av tester, till exempel de som innebär att lösa matematiska problem. I dessa test finns det bara ett möjligt svar, så det kontrolleras om eleverna har lärt sig eller inte.

Det är vanligtvis baserat på statistisk analys

Kvantitativ utvärdering hämtar de flesta av sina verktyg från statistikområdet. Beroende på vad du vill undersöka kan du använda några mycket enkla, till exempel undersökningar och tester; men andra mer komplexa verktyg såsom experimentell design och multivariate analyser kan också användas.

Användningen av statistik vid utvärderingen har både fördelar och nackdelar. Å ena sidan har vi redan sett att det tillåter erhållande av konkreta och objektiva åtgärder, som i princip inte påverkas av observatörernas fördomar. Detta gör det möjligt att veta mer exakt vilka resultat som har uppnåtts och hur de kan förbättras.

Å andra sidan innebär det att använda statistik som huvudverktyg att det är nödvändigt att fokusera på mycket allmänna aspekter av processen, snarare än på varje deltagares specifika erfarenhet.

Vissa statistiska verktyg kan också orsaka fel om de inte används korrekt, till exempel undersökningar.

Låter upptäcka hur man kan förbättra ett system

Huvudmålet med kvantitativ utvärdering är inte att analysera varje deltagares erfarenhet, utan att mäta effektiviteten hos en given process. Beroende på det sammanhang där det används kan det betyda ett antal olika saker.

I det traditionella utbildningssystemet tillåter till exempel kvantitativ bedömning varje elev att inse på vilka områden de har misslyckats och vad det är som de måste fokusera på. Å andra sidan hjälper det också läraren att identifiera möjliga förbättringspunkter i deras undervisningssystem.

Om å andra sidan ett interventions- eller träningsprogram utvärderas tillåter den kvantitativa utvärderingen oss att upptäcka vilken typ av förändringar det verkligen orsakar och i vilka aspekter det kan förbättras. Detta uppnås genom att objektivt mäta de uppnådda resultaten före och efter programmet startar.

Fördelar och nackdelar

Den kvantitativa utvärderingen har både poäng för och emot. Å ena sidan är det det bästa sättet som finns för att kontrollera effektiviteten i en process, vare sig det är undervisning, utbildning eller relaterat till något område där sättet att göra saker förändras.

Å andra sidan hjälper kvantitativ utvärdering oss också med att studera effekterna av en handling eller serie av handlingar på ett objektivt sätt. På detta sätt kan utvärderarnas personliga fördomar tas bort och konkreta åtgärder kan uppnås vad som kan förbättras, vad som måste ändras och vad som har genomförts korrekt.

Men denna utvärderingsform har också ett antal nackdelar som gör att det inte är det bästa alternativet för alla situationer. Det viktigaste är att det på många områden är extremt svårt att analysera alla variabler som finns, så resultaten som erhållits med denna metod kan vara fel.

Utöver detta tenderar några av de mest använda verktygen i kvantitativ utvärdering att producera fel när de inte tillämpas korrekt. Till exempel när det genomför en undersökning är det mycket vanligt att deltagarna ligger i sina svar, antingen ser bra ut eller eftersom de inte riktigt är medvetna om den.

Slutligen tillåter inte kvantitativ utvärdering deltagarnas subjektiva upplevelse i ett specifikt program att studeras. En undervisningsmetod kan till exempel vara mycket effektiv, men elever som är nedsänkta i den kan känna mycket stress eller ångest.

exempel

Kvantitativ utvärdering används både i den formella akademiska miljön och i studien av effektiviteten hos olika interventionsprocesser. Några vanliga exempel är följande:

- En lärare som ger ett flervalsprov till sina elever för att kontrollera deras kunskap om ett område.

- En statistisk studie om effektiviteten hos olika former av terapi vid behandling av depression, utförd med hjälp av ett standardiserat test för att mäta nivåerna av denna sjukdom.

- En jämförelse mellan resultaten från ett fotbollslag före och efter att ha genomgått ett experimentellt träningsprogram, i termer av mål och tid för bollen i varje match.

referenser

1. "Kvalitativ vs. Kvantitativa metoder för verifiering och utvärdering ”i: Class Central. Hämtad den 2 maj, 2019 från Class Central: classcentral.com.
2. "Skillnad mellan kvalitativ och kvantitativ utvärdering" i: Klassrummet. Hämtad den 2 maj, 2019 från The Classroom: theclassroom.com.
3. "Vad är kvantitativ utvärdering?" på: Creative & Credible. Hämtad den 2 maj, 2019 från Creative & Credible: creativeandcredible.co.uk.
4. "Utvärderingsmetoder" i: ATSDR. Hämtad den 2 maj, 2019 från ATSDR: atsdr.cdc.gov.
5. "Kvantitativa utvärderingsmetoder" i: ASC-utvärdering. Hämtad den 2 maj, 2019 från ASC Evaluation: ascevaluation.ca.