DE 14 KÄNNETECKNEN FÖR DE VIKTIGASTE TICSNA - EKONOMIA - 2026

De egenskaper mest representativa IKT är deras förmåga att förbättra intellektuella färdigheter, kompatibilitet med andra läromedel, kan de användas var som helst, de fokuserar på målen, minskad lagringsutrymme och andra som förklaras nedan.

Informations- och kommunikationsteknologi, populärt känd som IKT, återspeglar de förändringar som samhället står inför idag. Genom verktyg, till exempel datorer, utvecklas och engagerar vi oss i dessa förändringar.

För närvarande är det en konfrontation av åsikter mellan lärare och professorer som har många års erfarenhet och de som för närvarande börjar sin karriär.

Använd IKT i klassrummet eller fortsätta med den traditionella läroboken? Det är frågan. Och av denna anledning får vi inte missa den möjlighet som idag erbjuder oss, att fortsätta lära och informera oss om vad som kan förbättras i lärarens arbete i klassrummet och med eleverna.

I denna artikel, genom olika studier och forskning, kommer vi att definiera vilken roll IKT har i utbildningen och vi kommer att analysera fjorton egenskaper som de täcker de behov som samhället ställer dem.

IKT i utbildning

Teknologisk utbildning är ett område som introduceras i studien av utbildning som fokuserar sin analys på människan och dess relation till den konstgjorda världen. En ny världssyn som försöker svara på problem ur tekniksynpunkt, ge lösningar och föreslå svar.

Det är i det pedagogiska sammanhanget när samhället placeras i perspektivet att teknik är ett sätt att tänka och förändra verkligheten på ett mer eller mindre korrekt sätt. Därför, om vi satsar på att teknologisk utbildning ingriper i vår egen kultur, kan vi uppnå att allt detta gynnar gemenskapens välbefinnande.

Kort sagt, om du använder teknologisk utbildning som metod för undervisning och lärande är det möjligt att ge plats för en fullständig integration mellan teori och praktik.

På detta sätt ges möjligheten till en större förståelse av verkligheten, eftersom föreningen mellan teori och praktik är den viktigaste funktionen för denna teknologiska revolution inom utbildningen.

Egenskaper för IKT som tillämpas på utbildning

Från det första ögonblicket då vi pratar om IKT måste vi tänka på vad de är och vad deras egenskaper är, för när du väl vet hur användbar de är kommer de att vara mycket fördelaktiga att använda dem i alla lärande-lärande sammanhang.

För att prata om IKT som de verktyg som hjälper till att undervisa, är det nödvändigt att nämna fjorton av dess huvudsakliga egenskaper, eftersom de är fördelar för dess användning i klassrummen på detta nya sätt att undervisa som 2000-talet för med sig:

1- De används var som helst

Om det är något som måste framhävas som en prioritering för IKT, är det möjligheten att upprätthålla kontinuerlig och direkt kontakt med studenterna. Fördelen att eleven kan ansluta till undervisning var som helst i världen, med lämpliga medel för det, underlättar lärande och gör det attraktivt.

Till exempel, när semesterperioder börjar, tenderar barnet normalt att koppla av under den tid han inte går till klassrummet. Denna frånkoppling, endast med förbehåll för en viss övning eller en lista med uppgifter som måste slutföras, ger plats för förvirring och en längre anpassningsperiod vid återkomst.

Om studenten fortsätter att vara ansluten via online-plattformar, bloggar eller e-post; läraren eller professorn kan skicka dessa övningar långsammare och eleven kan få svar på deras tvivel på ett snabbare sätt medan de övar.

2- Samband av kultur, vetenskap och teknik

IKT är föreningen av övertygelser, seder och alla de vanor som samhället har använt som rutin.

Å ena sidan betyder det att prata om kultur att prata om samhällets dagliga rutin, om de fördelar som teknologin ger hela samhället.

Å andra sidan omfattar det vetenskapen, eftersom det också ansvarar för att ge svar till människan om vad som händer i världen. Det är nyfikenheten att lära som leder människan att bedriva vetenskaplig forskning för att svara på hans oro och producera vetenskaplig kunskap.

Och slutligen är tekniken ansvarig för att svara på behovet av transformation som människan kräver för att tillgodose sina behov. Det är processen som genomförs för att en gång analyseras från det vetenskapliga området skapa den nödvändiga mekanismen för att lindra behovet och som senare kommer att ha analyserats ur ett teoretiskt perspektiv, såsom skapandet av tjänster.

Av denna anledning är det en aktivitet som kännetecknas som kreativ som kräver innovationer som inte har skapats tidigare.

3 - Det är en mobiliserande undervisning

Undervisning genom IKT ger möjligheten att eleven kan röra sig i olika sammanhang och olika verkligheter. På detta sätt väljs en kvalitetsundervisning där eleven kan interagera med världen och kan möta olika situationer.

Till exempel, innan ämnen som geografi, kommer eleven att kunna överväga bilder och videor av geografiska drag som de aldrig sett tidigare. På det här sättet, att visualisera innehållet, göra det mer praktiskt, ger det den motivation det behöver.

4- Det är baserat på andra vetenskapliga aspekter

IKT som tillämpas på utbildning berikas av andra vetenskapliga aspekter, som är fallet med pedagogiska vetenskaper, genom innovationer i metodik för undervisning och lärande; att lära sig psykologi, med särskild uppmärksamhet på stimulusresponsen; av sociologi, antropologi och filosofi.

5- Det fokuserar på målen

Undervisning genom IKT baseras på att alltid ha målen i åtanke. Det är viktigt att nå de föreslagna målen och därför står vi inför en flexibel arbetsmetod.

Till exempel finns det ofta situationer i vanliga klassrum där lärare, på grund av behovet av att hela gruppen följer en tidsplan, rör sig snabbt och lämnar efter sig elever som inte följer upp.

Genom användning av IKT individualiseras undervisningen, vilket ger eleven möjlighet att gå vidare och slutföra nivåerna när de har förvärvat kunskapen, oavsett takt för sina kamrater. Det finns möjligheten att du kan upprepa aktiviteterna eller få anpassade övningar.

6- Det är en utmärkt kommunikationskanal

En annan fördel med IKT är främjande av kommunikation. Användningen av ny teknik gynnar den kommunikation som undervisningsprocessen behöver.

Till exempel finns det möjligheten att läraren kan upprätthålla daglig och snabb kontakt med familjen. Förutom att också svara på frågor som eleverna ställer när de har lämnat klassrummet.

7- Det är utbytbart

Allteftersom tiden går förändras världen och ny teknik gör det också. Av denna anledning anpassar den sig till förändringar i själva sammanhanget och i utbildningen, baserat på de vetenskaper som stöder dem.

8- Möjlighet att interagera

Ny teknik gör det möjligt för eleven att interagera med världen; särskilt med läraren och med sina egna kamrater.

Därför är det inte bara en granskning och förståelse av meddelanden eller symbolerna som skickas. IKT ger möjlighet att använda hörsel- och audiovisuella resurser för att främja attraktivitet och hur lätt studenten förvärvar kunskap.

9- Använd olika kanaler

Användningen av olika representationskanaler ger möjlighet till snabbare inlärning genom uttryck och kommunikation med hjälp av kognitiv, motorisk och affektiv utveckling.

Till exempel möjligheten att få samma information genom att läsa, videor, musik och bilder; De kompletterar den traditionella läsningen och bilderna i de klassiska läroböckerna, eftersom det ger möjlighet att förstärka informationen genom andra kanaler.

10- Förbättra intellektuella förmågor

IKT utvecklar barnens intellektuella förmågor och satsar på en rolig och dynamisk träning. Av detta skäl fungerar lärandens psykologi genom interaktionen mellan stimulansen och responsen med skapandet av nivåer som eleven kommer att kunna förvärva när de lär sig.

Till exempel, innan en grammatisk övning, kommer eleven att kunna lösa övningar där han får poäng och kommer att gå upp i nivå. Romanen "Gamification" kommer att involvera barnet att hålla honom i spelet medan han lär sig.

11- Det är en kommunikationskanal

De är en kommunikationskanal eftersom de också är möjliga att förmedla känslor, åsikter och idéer till världen. Förutom att hålla informationen intakt, eftersom den spelas in genom att skriva och den audiovisuella kanalen.

Till exempel finns det möjligheten att använda IKT så att eleven kan ge åsikter om uppgifter som föreslås. Dessa kommer att registreras och kan observeras av andra klasskamrater, förutom att läraren kan använda denna information i klassen eller behålla den som integritetsinformation.

12- Minskat lagringsutrymme

IKT har möjligheten att all lagring förblir online, på detta sätt är det ockuperade utrymmet oväsentligt. Därför gör det det lättare att flyttas från en plats till en annan, eftersom det inte behöver flyttas tungt till någon plats.

Till exempel, genom internetanslutningen, kommer eleven att kunna komma åt videon som har sett i klassrummet och kommer att kunna utföra den föreslagna aktiviteten genom att skicka den via e-post.

13- Kompatibilitet

Det är kompatibelt med andra läromedel som traditionellt används i klassrummet, till exempel användning av tavlor.

Elektroniska whiteboards är det mest innovativa materialet i skolan under 2000-talet, eftersom det blandar alla element som ett verktyg ska innehålla i klassrummet, utan att glömma det traditionella, och det inkluderar också tekniska framsteg.

14- Feedback

Ny teknik ger möjlighet till feedback mellan elever och lärare, på detta sätt, var som helst elever kan få svar på sina tvivel och betyg på sina uppgifter, snabbt utan att behöva gå till klassrummet för det.

Till exempel, före ett objektivt test, flerval, som genomförs som en självutvärdering, kan eleverna ge ett svar och få kvalifikationen för det just nu. Dessutom kan du också få information om den här anteckningen och skicka läraren den fråga som du anser nödvändig att ställa i det ögonblicket.

Slutsatser

Att använda ny teknik i klassrummet utgör en lista över fördelar för studenter som, som vi ser, är många.

Att fortsätta med utbildningen bort från de vanliga klassrummen är utan tvekan en personlig fördel för läraren, som grupp, för eleverna, eftersom de kan göra att lära sig till en rolig och lekfull aktivitet där alla kan delta och bättre resultat erhålls.

Vi pratar om en mobiliserande, lätt undervisning, anpassad till alla studenter, komplett, störande, delad och snabb; Tja, dess egenskaper är inte sällsynta.

Studenten kan hemifrån fortsätta lära sig med verktyg som fram till nu har varit roliga och långt ifrån skolan, som dator eller TV, bland många andra.

Kort sagt handlar det om att fortsätta lära sig och gå vidare i utbildning. Anpassa det till eleverna och anpassa sig som lärare till de nya tiderna.

referenser

1. MAILBOX GARCÍA, O. (2012). Utbildning, teknik och kultur. Utbildningsteknik. Sevilla universitet.
2. MAILBOX GARCÍA, O. (2012). Historia, ursprung och grund för utbildningstekniken. Utbildningsteknik. Sevilla universitet.
3. MAILBOX GARCÍA, O. (2012). Lärarhjälpen. Utbildningsteknik. Sevilla universitet.
4. CORREA GOROSPE, JM (sf). Utbildningsteknik. Psicodidáctica Magazine, vol. 9, 109-117.