NTICX: DEFINITION OCH INNEHÅLL - TEKNOLOGI - 2026

NTICX är förkortningen för New Information Technologies and Connectivity, och det är ett ämne som undervisas under de senaste åren på gymnasiet i Argentina. Det uppstod med syftet att erbjuda ett nytt sammanfattningsformat för läroplanen som främjar användningen av teknik inom de olika kunskapsområdena.

Denna akronym är relaterad till utformningen och planeringen av läroplanen i Argentina, eftersom 2005 en serie samråd inleddes om modifiering av undervisning. Från det ögonblicket gjordes integrationen av NTICX successivt i klassrummen.

Källa: Pixabay.com

Enligt experter beror integrationen av detta ämne på nuvarande förändringar i användningen av teknik i den digitala tidsåldern, liksom brådskan av att förbereda studenter för en värld av ständiga tekniska, sociala och politiska förändringar. I slutändan försöker det främja en omfattande och mer vårdad undervisning.

Definition

NTICX förstås enligt följande: Ny informationsteknologi och anslutning. I förkortning hänvisar det till den anslutning som finns i den digitala tidsåldern.

Detta beror främst på utseendet på en serie prylar och enheter som tillåter anslutning och kommunikation mellan människor.

Den grundläggande delen i detta fall har att göra med Internet, eftersom detta är den nya informations- och kommunikationsresursen som har integrerats i samhället med tiden.

Därifrån uppstod behovet av att integrera denna resurs i klassrummet för att skapa en läroplanmall som kan vara flexibel och anpassningsbar oavsett sammanhang.

Det bör emellertid nämnas att under tidigare år också en analys gjordes av de ständiga förändringarna och hur dessa bör närma sig i klassen. Därifrån uppstod IKT, eller även kallad informations- och kommunikationsteknologi, som då presenterades som en variabel med konstant förändring.

Huvudelement i NTICX

Senare förändrades IKT för att mutera ett nytt perspektiv tack vare utseendet på Internet, vilket gav upphov till NTICX. Det är därför tre observerbara element eller egenskaper skiljer sig ut:

-Låter anslutning.

- I samband med ovanstående tillåter denna anslutning också nya typer av relationer över hela världen.

-Någon kan kommunicera med en annan oavsett var de är och genom det format de vill ha. Informationen finns beroende på användarnas behov och krav.

Därför samlar ny teknik dessa egenskaper för att få och bearbeta information, för dess instrumentella hantering och därmed främja utrymmen för interaktion och utbyte.

Innehåll

Innehållet i denna fråga uttrycks i följande moduler:

Datorberäkningskunskap

Det täcker allt innehåll relaterat till drift av datorer, elektroniska enheter och till och med datorsystem. Det inkluderar också undervisning i drift av Central Processing Unit (eller CPU), samt bekanta med grundläggande hårdvara och programvara.

Literacy i digitala informationsnätverk:

Det innehåller en serie grundläggande kunskaper om internetanslutning och utveckling på global nivå. I allmänna ordalag förklarar det funktionen hos digitala nätverk och hur de kan användas för kommunikation och utveckling av dagliga aktiviteter.

Den inkluderar: typer av information (analog och digital), LAN, WAN, MAN och PAN-nätverk, intranät, Extranät och Internet, bandbredd och TCP-IP-protokoll.

Informationskompetens

Denna punkt är viktig eftersom den innebär att studenten måste utveckla nödvändiga färdigheter för att diskriminera informationen som finns på Internet, för daglig och professionell användning. På samma sätt försöker detta lära sig att lokalisera, utvärdera och syntetisera vad som erhålls på ett så optimalt sätt som möjligt.

Inkluderar: WWW, HTML-språk, HTTP-protokoll, hyperlänk, chat, podcast, hypermedia och hypertext, hyperlänk och RSS, sökmotorer, metasökmotorer, webb 1.0 och 2.0.

Läskunnighet vid hantering av komponenter i visuell bild

Det innebär utveckling av kapacitet att läsa och komponera bilder och också främja lärande genom det. På liknande sätt söker den att eleven kan skapa bilder i olika medier för att kommunicera effektivt.

Inkluderar: konnotation och beteckning av bilder, symboler, tecken, huvudelement i reklam, färg, isotyp, logotyp och isologo, koncept och mentala kartor, användning av format för utveckling av presentationer, användning av video- och bildredigerare , bild- och videofilformat.

Läskunnighet i digitala medier för kommunikation och samarbete

Denna läskunnighet är inriktad på att förstå hur de stora massmedierna fungerar, liksom effekterna som dessa genererar idag.

På samma sätt är det önskvärt att eleverna har kunskap om produktion av digitalt material och hur de kan spridas.

Det inkluderar: digital journalistik, koncept relaterade till massmedia, digitala medier som wikis, webbloggar och sociala nätverk (som framhäver de viktigaste egenskaperna).

Multimediekunskap

Dess funktion består i grund och botten av att tillhandahålla de nödvändiga verktygen för produktion av en typ av media och interaktivt språk. Detta kommer att uppnås genom integration av bild, text och ljud.

Det inkluderar: att föreslå de nya typerna av språk och hur de kan användas, digitalisering av ljud, bildbehandling, grafikutveckling, typer av bilder och deras format. På samma sätt kommer det att lära sig om multimediaguiden, skriptets delar och storyboardet.

Digital medborgarskap

Även om den försöker undervisa om användning och produktion av multimediainnehåll, är denna modul ansvarig för att förmedla vikten av att vara medveten om teknikens inflytande och dess tillämpning inom olika områden av mänsklig kunskap.

Detta innebär också kunskap om lagliga och ansvarsfulla metoder, demokratisering av det digitala rymden och yttrandefrihet.

Det inkluderar begrepp som e-lutning, b-lärande, handel (e-handel), regering och påverkan av elektronisk röstning.

Varje modul är sammankopplad med varandra, så den är inte bara avsedd att lära om termer och användning av teknik, utan också att främja ett schema som täcker integrerade och lika viktiga situationer.

referenser

1. Skapa verktyg för att undervisa i datavetenskap: NTICx-fallet. (2014). I Ibero-American Congress of Science, Technology, Innovation and Education. Hämtad: 8 oktober 2018 på Ibero-American Congress of Science, Technology, Innovation and Education.
2. Curricular Design for Secondary Education. (2010). I Generaldirektoratet för utbildning och kultur. Hämtad: 8 oktober 2018. I generaldirektoratet för utbildning och kultur av servicios.abc.gov.ar.
3. Informatik är redan en del av planen på CABA. (Sf). Nationen. Hämtad: 8 oktober 2018. I La Nación de lanacion.com.ar.
4. Ny informationsteknologi och anslutning (NTICX). (Sf). I Generaldirektoratet för kultur och utbildning. Hämtad: 8 oktober 2018. I Generaldirektoratet för kultur och utbildning för servicios2.abc.gov.ar.
5. Prepa Three. (Sf). I UAEH. Hämtad: 8 oktober 2018. I Prepa Tres de uaeh.edu.mx.