VAD ÄR EMOTIONELL KOPPLING? - EKONOMIA - 2026

Den känslomässiga anknytningen är en specifik typ av länk inom bindning, social karaktär och innebär att man söker skydd, vård, säkerhet och välfärd inom relationen. Det förekommer hos par, barn, släktingar och i allmänhet nära personer.

Under hela våra liv bildar vi affektiva band med olika människor. Några av dessa länkar är förhållandet mellan föräldrar och barn, morföräldrar och barnbarn, vänskap, broderband, romantisk kärlek …

De visar alla några vanliga egenskaper . Till exempel är det affektiva förhållanden, de varar över tiden, de söker närhet och kontakt med den andra personen, de producerar ångest när det finns en separation som inte önskas, de är unika gentemot en specifik person eller det beror på interaktionen mellan de två .

Den bifogade figuren är referens- och stödbasen i de relationer som en person upprättar med den fysiska och sociala världen.

Enligt fästningsteorin garanterar det primära förhållandet som barnet upprättar med sin fästfigur skydd, tillgodoser sina känslomässiga behov och den minderåriga känner sig älskad och åtföljd.

När en person är säker på ovillkorligheten i sin kopplingsfigur, utvecklar han känslor av säkerhet, stabilitet och självkänsla gentemot honom och underlättar empati, komfort, kärlek och emotionell kommunikation.

Varför är kopplingsbindningen viktig?

Anknytning är viktigt eftersom hur det utvecklas, det vill säga om det är en lämplig anknytningsstil eller inte, beror på den psykologiska utvecklingen av individen, deras säkerhet och stabilitet och relationer med andra människor.

Det finns anknytningsförhållanden under hela livet och inte bara under barndomen, även om det är cirka 12 månader när barnet bildar sitt första anknytningsförhållande till en person, vanligtvis med modern, efter en lång process.

Du måste komma ihåg att många undersökningar tyder på att den ursprungliga bindningen av ett barn med sin första fästfigur förutsäger de relationer som barnet kommer att upprätta med andra människor under hela sitt liv: syskon, vänner, framtida partner …

Som ett resultat av de olika kopplingsupplevelserna, särskilt med de så kallade "centrala figurerna" i de tidigaste stadierna i en persons liv, slutar vi med att bilda en "kopplingsstil", det vill säga ett visst sätt att relatera, känsla och att tänka på de förhållanden som kräver intimitet.

Ditt barn kommer att utveckla en mental representation, genererad i tidig barndom från anknytning till sin primära vårdgivare, som kommer att innehålla information om sig själv, om dig som hans anknytningsfigur och om det förhållande du har.

Detta innebär att det kommer att innehålla en idé om vem och hur din bilaga är och vad du kan förvänta dig av dig. Med denna modell kommer du att möta resten av relationer och situationer som du måste möta i livet.

Vidare har kopplingsstil associerats som en prediktor för mänskligt beteende i relation till socialt beteende.

Till exempel har en del forskning som Waters, Wippman och Sroufe (1979) visat att barn mellan 3 och 6 år som presenterade en högre social kompetens hade varit barn med en säker anknytning.

Dessutom är en adekvat koppling också förknippad med en korrekt känslomässig utveckling, med mer empati, med större reglering av egna känslor och en större prosocial attityd hos både barn och ungdomar.

Och osäker vidhäftning å andra sidan är förknippad med ökat aggressivt beteende och fientlighet när barn blir äldre.

Fästningens funktioner är olika och breda. Denna bindning säkerställer unga överlevnad, ger den trygghet, uppskattning och intimitet, samt fungerar som en bas från vilken barnet utforskar verkligheten och åker tillflykt vid behov.

För allt detta, kom ihåg att ditt barn i familjen lär sig beteendemönster, relationstilar och sociala färdigheter som han senare kommer att generalisera som barn, tonåring och vuxen i andra sammanhang, till exempel hans grupp.

Vilka typer av bilagor finns det?

Som jag redan har nämnt kan de olika fäststilarna iakttas från slutet av det första leveåret, när bildandet av den första anknytningen dyker upp, som generaliseras till andra viktiga människor under barndomen och vuxenlivet.

Det är sant att inte alla författare är överens om att definiera exakt samma typologi. Den vi presenterar nedan är dock resultatet av enighet mellan de olika författarna.

I detta avseende är alla författare överens om att det finns en säker anknytningsstil och en osäker. De största skillnaderna mellan de olika författarna motsvarar de olika subtyperna inom osäker bilaga, vilket jag nu kommer att visa er.

Efter många studier sammanfaller de olika klassificeringarna i vissa aspekter som inkluderar graden av förtroende med bifogningssiffran, säkerhet och ångest och intimitet eller undvikande av det.

Vi kan därför hitta:

a) Säkra fästen

En säker fasthållningsstil kännetecknas av att man helt litar på den andra personen, att veta att de aldrig kommer att överge oss eller misslyckas.

Den säkert anslutna personen vill upprätthålla en intim relation med sin säkerhetsbas, han är säker på förhållandet och behöver inte ditt godkännande. Hon vet att hennes säkerhetsbas uppskattar henne och älskar henne framför allt annat.

Det förutsätter en modell för fungerande och intern mental föreställning av förtroende hos den huvudsakliga vårdaren. Barnet visar ångest inför separationen och lugnar sig när han återförenas med sin mamma.

b) Osäker, orolig / undvikande / svårfångad anknytning

Barnet visar lite ångest under separationen, de visar inte närhet eller kontaktsökande beteende gentemot sin fäste i hela situationen. Vid återföreningar undviker de vanligtvis att återupprätta kontakt.

Bristen på intresse för deras anknytningssiffror och höga utforskande beteende kännetecknar deras beteendeprofil.

Det är en representation av misstro när det gäller tillgänglighet.

c) Osäker, resistent / ambivalent infästning

Barnet är konstant orolig och många av dem kan inte initiera ett aktivt utforskande beteende. Uppenbarligen kan de inte använda bifogningsfiguren som en säker bas för att utforska.

När han är avskild från sin mor gråter han, men när han återförenas med sin mamma lugnar han inte och hans mors försök att lugna honom misslyckas.

d) Osäker, oorganiserad bilaga

De är barn som presenterar konstigt beteende i närvaro av sin mamma (tics, förblir orörliga, etc.). De kan visa i samma avsnitt och samtidigt beteenden som motsäger varandra.

De är barn som kan visa rädsla gentemot sin mamma och som är desorienterade i återföreningarna.

Kan kvaliteten på bilagan bedömas?

Den kanske mest använda tekniken för att analysera kvaliteten på fästning mellan mamma och barn under de första två åren av livet är Mary Ainsworth "konstiga situation".

För att göra detta börjar vi från vidhäftningsteorin som indikerar att barnet med en lämplig affektiv bindning uppvisar säkerhet i närvaro av sin mor och därför visar större beteenden för utforskning av miljön. Tvärtom, framför främlingar och i frånvaro av sin mor, kommer barnet att presentera motsatta reaktioner.

En situation med åtta avsnitt utformades där separationer och återföreningar mellan babyen, hans mamma och en konstig person sammanväxlas. Från dem kan spädbarn och deras mödrar klassificeras enligt kvaliteten på bilagan.

referenser

1. Carrillo Ávila, S., Maldonado, C., Saldarriaga, LM, Vega, L., Díaz, S. (2004). Fästmönster i tre generationers familjer: mormor, tonåring mamma, son. Latin American Journal of Psychology, 36, 3, 409-430, Colombia.
2. Eceiza, M., Ortiz, MJ, Apodaca, P. (2011). Anknytning och tillhörighet: säkerheten för koppling och jämställdhetsrelationer i barndomen Infancia y Aprendizaje, 34 (2), 235-246, University of the Basque Country.
3. Lafuente, MJ, Cantero, MJ (2010). Affektiva band: koppling, vänskap och kärlek. Pyramid, Madrid.
4. Lara, MA, Acevedo, M., López, EK (1994). Fästbeteende hos 5 och 6-åriga barn: inflytande från mödrarnas ockupation utanför hemmet. Latin American Journal of Psychology, 26, 2, 283-313, Mexiko.
5. López, F. (2006). Tillbehör: stabilitet och förändring under hela livscykeln. Barndom och lärande, 29: 1, 9-23, University of Salamanca.
6. Sánchez-Queija, I., Oliva, A. (2003). Anknytning till föräldrar och kamratrelationer under tonåren. Journal of Social Psychology, 18: 1, 71-86, University of Seville.
7. Schneider, BH (2006). Hur mycket stabilitet i kopplingsformer innebär Bowlbys teori ?: Kommentar till López. Childhood and Learning, 29 (1), 25-30. University och Ottawa, Ontario, Kanada.
8. Yárnoz, S., Alonso-Arbiol, I., Plazola, M., Sainz de Murieta, L. M (2001). Hängivenhet hos vuxna och andras uppfattning. Anales de psicología, 17, nª 2, 159-170. Universitetet i Baskien.