VAD ÄR DET NATURLIGA OCH KONSTGJORDA SAMMANHANGET? - PSYKOLOGI - 2025

Det naturliga och konstgjorda sammanhanget hänvisar till en uppsättning olika omständigheter som inträffar runt en individ baserat på ett fastställt faktum eller händelse. Sammanhanget används av evolutionär psykologi som ett metodologiskt och teoretiskt förslag för att förklara människans utveckling.

Av denna anledning började barnens kognitiva förmågor att relateras utifrån det naturliga sammanhanget. Studien som uppstår inom denna evolutionära position placerar barnet i klassiska situationer inom en konstgjord kontext, som kommer att baseras på en naturlig kontext för vidare analys.

Implikationerna av naturliga och konstgjorda sammanhang går inte bara tillbaka till en teoretisk ström, utan är också en del av beteendepsykologin.

Det vill säga, innan vi kan förstå effekterna av det sammanhang som ett barn eller en vuxen befinner sig i, måste vi observera hans beteende eller svar baserat på dessa sammanhang.

Beteende position i det naturliga och konstgjorda sammanhanget

De naturliga och konstgjorda sammanhangen svarar på ett tidigare observationsförhållande för att undersöka barnets beteende.

Det bör noteras att det inom det institutionella sammanhanget finns flera typer av observationer som samlar fakta, data, beteenden och situationer. Observatörens ingripande används för att påpeka svaga punkter och förbättra elevens kognitiva processer.

Inom observationens sammanhang finns det ett stort antal variabler som hjälper till att systematisera naturliga och konstgjorda sammanhang.

Naturligt sammanhang

I det naturliga sammanhanget är observation och självobservation av individen möjlig på grund av dess representation i en naturlig och känd miljö.

Några av dessa miljöer är:

- Familjesammanhang

Det är den som tillåter oss att analysera moderens och fadernas interaktion och beteende hos barnet. I sin tur utvärderar det förhållandet i undervisningen av tullen och barnens lämplighet i beteenden.

-

Det används för att observera interaktionen med andra lika individer och med läraren, för att observera barnets prestanda och prestation i en skolmiljö.

-

Det används för att observera och undersöka beteenden inom en mer generisk social miljö.

-

Det gör det möjligt att se vilken typ av beteenden som genereras i bostaden.

Konstgjord kontext

I det konstgjorda sammanhanget kan områden som är studieobjekt replikeras och vars observationer avser ämnets interaktion i ett nytt sammanhang.

Några sätt att konstgjorda naturliga sammanhang är:

Situationstest

Det är standardtester som är utformade för att stimulera individens generering av svar. De presenterar också komplexa situationer för att observera utvecklingen av deras beteende före dessa.

han

Det är aktiviteter som hjälper individen att simulera situationer som presenteras i verkligheten. Dessutom kan du analysera beteende och svar i vissa situationer.

Projektiva tekniker

Den bygger på en psykodiagnostisk metod som använder olika typer av material, såsom fotografier, ritningar, videor, bland andra, för att analysera barnens reaktion. De hjälper ofta barnet att projicera dolda attityder eller omedvetna känslor.

referenser

1. Bateson, G. (1972). Steg till en ekologi i sinnet. Ballantine, NY.
2. Bode, H. (1940). Förhållanden mellan dämpning och fas i feedbac k-förstärkares design. Bell System Technical Journal.
3. Burrell, G. Morgan, G. (1979). Sociologiska paradigmer och organisationsanalys. London, Heinemann.
4. Hernández, Reynes. (2009). Det naturliga och det konstgjorda i Aristoteles och Francis Bacon. Ontologiska studier.
5. Tabera Galván, Victoria och Rodríguez de Lorza, Marta. (2010). Ingripande med familjer och vård av minderåriga. Redaktör Editex, Madrid.