VAD ÄR PSYKOSEKSUELL UTVECKLING? - EKONOMIA - 2026

Den psykoseksuella utvecklingen är huvudkomponenten och ryggraden i den psykoanalytiska teorin som föreslagits av Sigmund Freud, för vilken personlighetsutvecklingen motsvarade den för utvecklingen av sexuella impulser.

Denna psykoanalytiska teori om psykoseksuell utveckling är baserad på den grekiska tragedin skriven av Sophocles, Oedipus Rex, känd som Oedipus Complex. Som beskrivs med det namnet hos män och som Electra Complex hos kvinnor.

Den grundläggande principen för denna teori är att i barnets medvetslös är de förtryckta tankarna som hänvisar till önskan att ha sexuella relationer med sina föräldrar. Och i sin tur önskar döden förälder till motsatt kön.

Dessa tankar som ligger i det omedvetna, därför otillgängliga för subjektets medvetande, börjar genereras i barndomen och under olika utvecklingsstadier, tills de slutligen utrotas av normal sexuell utveckling.

Således, från det psykoanalytiska perspektivet, spelar föräldrar en grundläggande roll för att hantera sexuella och aggressiva impulser i deras barns psykoseksuella utveckling under de första åren av deras liv.

Begreppet psykisk energi eller libido kommer att spela en avgörande roll i teorin om psykoseksuell utveckling, eftersom det är i funktion av deras öde eller fixeringar att barnet kommer att kunna gå igenom de fem stadierna i psykoseksuell utveckling normalt eller inte.

Introduktion

Sigmund Freud (1856-1939) var en österrikisk neurolog som mellan 1800- och 20-talet utvecklade psykoanalysområdet. I dag, efter sin forskning och mer än 23 skriftliga verk, är han känd som psykoanalysens far.

1905 föreslog han att psykoseksuell utveckling skulle äga rum under de första åren av barnets liv, vilket var avgörande för bildandet av den vuxna personligheten. Denna utveckling består av fem stadier eller psykoseksuella stadier, som representerar resan till libido eller sexuell impuls genom olika kroppsområden som han kallade erogena zoner; dessa är källan till nöje eller frustration för barnet.

Dessa fem stadier som psykoseksuell utveckling delades in motsvarar platsen för libido i ett av dessa områden.

Dessa erogena delar, som är särskilt känsliga för sexuell och erotisk stimulering, är barnets mun, anus och könsorgan. Under hela psykoseksuell utveckling är bara en del av kroppen särskilt känslig för denna stimulering.

Libido kommer att resa genom dessa olika delar av subjektets kropp, så länge det har lyckats lösa de karakteristiska konflikterna i varje steg i psykoseksuell utveckling.

Var och en av dem är associerade med en specifik konflikt, som måste lösas innan den lyckas gå vidare till nästa. Med andra ord, så länge barnet inte kan lösa några av dessa konflikter, kommer libido inte att kunna flytta till nästa erogena zon, vilket motsvarar det efterföljande steget i psykoseksuell utveckling.

Om barnet progressivt och normalt går igenom de olika stadierna och löser varje konflikt, rör sig libido smidigt genom varje utvecklingsstadium. Om det blir fixerat eller stagnerar i ett visst skede kommer ditt vuxna liv att påverkas.

Allt detta arbete kräver sexuell energiförbrukning. Ju mer energi som läggs ut i ett visst skede, de egenskaper som motsvarar det kommer att vara de som förblir hos ämnet under hans psykologiska mognad.

Stadier av psykoseksuell utveckling

Den psykoanalytiska teorin om psykoseksuell utveckling som föreslagits av Freud och baserad på utvecklingen av den mänskliga personligheten är indelad i fem stadier. Dessa är det orala stadiet, det anala steget, det falliska stadiet, latensstadiet och könssteget.

Det är genom och genom dessa stadier som en individs utveckling sker under tidig barndom. Konfigurera på detta sätt beteendet och den vuxna personligheten.

Enligt de läror som föreslagits av Sigmund Freud kan man säga att denna teori också har sina grunder i nöje och missnöje, förstått som två principer genom vilka den psykiska apparaten för varje individ styrs.

Nöje hänvisar till uppfyllandet av önskan och urladdningen av ackumulerad sexuell energi. Medan missnöje avser ansamling eller spänning av libido och frustration.

Varje steg i psykoseksuell utveckling kan närma sig ur tre perspektiv för att ta hänsyn till:

• Fysiskt fokus, den del av kroppen där libido eller sexuell energi är koncentrerad och genom vilken nöje erhålls.
• Det psykologiska tillvägagångssättet, som hänvisar till de interna och yttre upphetsningar som barnet utsätts för.
• Och den sista, som är relaterad till fixering av sexuell energi i ett specifikt utvecklingsstadium, vilket avgör individens vuxna personlighet.

Det vill säga om barnet inte lyckas genomgå de fem stegen i barnpsykoskönsutveckling normalt, i vuxen ålder, kommer detta ämne att ha problem relaterade till utvecklingsstadiet där hans libido har fixats.

Oral scen

Det inkluderar det första och ett halvt år av barnets liv, som är det första steget i barnpsykoseksuell utveckling, där libido är centrerad i barnets mun, detta är hans första erogena zon.

Det är härifrån som barnet får glädje av att ta mamman bröst, placera föremål i munnen genom att suga och bita.

Det muntliga skedet avslutas med avvänjning, som fungerar i sig som en konflikt, eftersom det berövar barnet den tillfredsställelse eller nöje som hans libido kräver så mycket, centrerad på den erogena zonen i munnen.

De barn som har haft svårt att lösa konflikterna i detta skede eller har fått frustrationer på grund av att deras önskan, som fungerar som en efterfrågan, i den vuxna personligheten, när de befinner sig i stressade eller spända situationer, kommer att presentera egenskaper hos det orala stadiet, såsom tummen sugande, nagelbita, röka bland andra.

Anal Stage

Det inkluderar perioden från ett och ett halvt år till tre år. I det andra steget är libido centrerad i anus, vilket är den andra erogena zonen för psykoseksuell utveckling. Det är genom avföring som barnet får nöje. Det är i detta skede där barnets besatthet av den erogena zonen uppstår, och med kvarhållning eller utvisning av avföring.

Konflikten i detta steg kan uppstå vid tidpunkten för att lämna blöjor där barnet står inför föräldrarnas krav och sina egna önskemål. Då kommer barnet att behöva konfrontera föräldrarna, uppfattade som den myndighet som säger när och var de ska avrösta, mot sin egen önskan att göra det när och var det behagar honom som när han använde blöjor.

Om barnet lyckas njuta av sådant lärande, kommer hans vuxna personlighet att presentera känslor av störning, hänsynslöshet och försummelse. Nu kan barnet välja att inte svara på föräldrarnas krav och behålla pallen.

Det är på detta sätt som ämnet i vuxenlivet kan presentera konflikter med vilken som helst myndighetsfigur, har besatt personlighetskarakteristika (till exempel beordrad obsessivt) i den vuxna personligheten. Eller de kan vara anspända och ihärdiga med sina pengar och / eller ägodelar.

Phallic scen

Det täcker perioden 3 till 6 år. Libido är koncentrerad i barnets könsorgan och det är genom onani att njutning uppnås, eftersom hans erogena zon i detta skede blir hans egna könsdelar.

Denna period är där den viktigaste sexuella konflikten i psykoseksuell utveckling manifesterar sig.

Det är, när barnet börjar skilja mellan könen anatomiskt, att han blir alltmer intresserad av sina egna och andras könsorgan. Psykologiskt kommer erotisk attraktion, förbittring, rivalitet, svartsjuka och rädsla in.

Det är i detta skede som Freud lokaliserade konflikterna i Oedipus-komplexet hos pojkar och Electra-komplexet hos flickor, förstått som den identifieringsprocess genom vilken barnet antar egenskaperna hos föräldern av samma kön.

Dessa komplex involverar den omedvetna önskan hos barnet att ha förälder av motsatt kön och eliminera förälder av samma kön.

Konflikten som Oedipus-komplexet representerar i barnet är att sexuella begär uppstår hos honom för sin mor. Därför framstår fadern som en rival att slå. Men samtidigt visas rädsla inför rivalisering med fadern, som kan ta det han älskar mest, sin mor.

I detta skede lockas pojken till sin penis och skiljer den från det kvinnliga sexuella organet, varför rädslan för kastrering uppträder. Ångest som förvärras av de nuvarande hoten och disciplinen som uppstår genom att ses som onanerar.

Denna kastrations ångest övervinner lusten för sin mor, så att önskan förtrycks.

Barnet börjar imitera det manliga beteendet hos fadern för att vinna sin mors kärlek. Att anta identifieringen av fadern, det vill säga deras värderingar, attityder och beteenden, är hur barnet löser konflikten i Oedipus-komplexet, och som ett resultat erhåller hanteringen av det manliga könets roll.

Hos flickor börjar Electra Complex när de börjar känna sexuella önskningar hos fadern, men upptäcker också att de inte har en penis som pojkar. Detta grundläggande kännetecken på detta komplex ligger i utvecklingen av avundsjukdom och önskan att vara pojke.

Flickan skyller sin mor för sin kastrerade status, det vill säga för sin brist på en penis, vilket sätter henne i stället för en rival. Lösningen av denna konflikt kommer in i spelet när flickan lyckas undertrycka sin lust efter fadern och ersätta önskan efter en penis med önskan efter ett barn.

Identifiera med modern för att anta rollen som det kvinnliga könet. De olösta konflikterna i detta skede åstadkommer en fixering av libido i könsdelområdet, så att i den vuxna personligheten kommer ämnet att presentera egenskaper eller personlighetstrekk som hänsynslöshet, narcissism, självförtroende, fåfänga, bland andra.

Och dessutom kan det ge besvär att bli förälskad, och till och med en fixering av libido i detta skede kan vara orsaken till homosexualitet.

Det är genom att lösa konflikten med incestuösa önskningar som barnet flyttar till nästa period av infantil psykoseksuell utveckling.

Latency Stage

Latensstadiet har sitt ursprung vid ungefär 6 års ålder, fram till puberteten. Det sammanfaller med barnets början i skolan. I detta skede stannar psykoseksuell utveckling, vilket betyder att libido är inaktiv.

Det mesta av barnets energi är fokuserat på aseksuella aktiviteter, som att utveckla nya färdigheter, förvärva ny kunskap och spela. Då finns det ingen specifik erogen zon i barnet eftersom hans libido förtrycks, placeras i det medvetslösa och inte i en del av kroppen.

I början av puberteten, den tidigare inaktiva libido, återgår till fokus på könsorganen.

Könssteg

Det sista steget av psykoseksuell utveckling börjar i puberteten och sträcker sig till vuxen ålder.

I detta skede dyker upp sexuella behov eller energi igen genom att fokusera på dina könsdelar och njuta av heteroseksuella relationer. Under denna period riktas den sexuella instinkt till heteroseksuell njutning snarare än till självglädje som inträffar i det falliska stadiet.

Det sammanfaller med början av tonåren, så det kännetecknas av ungdomars sexuella experimentering, som kan sluta framgångsrikt i ett kärleksförhållande, om konflikterna i de tidigare skeden av psykoseksuell utveckling har lyckats lösas.

Om det finns olösta konflikter i de tidigare skedena kan fixeringen av libido och den olösta konflikten förvandlas till sexuella perversioner.

Slutliga kommentarer

Freudiansk teori om psykoseksuell utveckling har haft en hel del avskräckande. Bland dem har en stark kritik varit att hans teori bygger alltför mycket på mänsklig sexualitet. Andra hänvisade till Oedipus-komplexet och Electra-komplexet och de incestuösa önskningarna hos barn.

Men det omfattande arbete som utvecklats under hela hans liv har varit en stor inspiration för andra psykoanalytiska referenser som Donald Winnicott, Melanie Klein, Jacques Lacan och Anna Freud, bland andra, som har inspirerats av hans verk.

referenser

1. Blum, GS (1948). En studie av den psykoanalytiska teorin om psykoseksuell utveckling. Sanford Univ.
2. Boundless.com. (20 september 2016). Erhölls från Freuds psykologiska teori om utveckling.
3. David David, RS (2010). Utvecklingspsykologi: barndom och ungdom. Cengage Learning.
4. Freud, S. (1991). Om sexualitet: Tre uppsatser om teorin om sexualitet och andra fungerar. Pingvin.
5. Heffner, CL (nd). Allpsych. Hämtad från /allpsych.com/
6. Jesse Russel, RC (2013). Utöver nöjesprincipen. Boka efterfrågan.
7. McLeod, S. (2008). simplypsychology. Hämtad från Simplepsychology
8. Sigmund Freud, JS (1975). Tre uppsatser om teorin om sexualitet. Grundläggande böcker.
9. Sigmund Freud, PR (1997). Sexualitet och kärlekens psykologi. Simon och Shuster.
10. Stevenson, DB (27 maj 2001). Victorianweb. Hämtad från victorianweb.org.