VAD ÄR TEORIER OM MÄNSKLIG UTVECKLING? - PSYKOLOGI - 2025

De teorier om människans utveckling finns olika psykologiska metoder som försöker förklara utvecklingen av en efter hans egenskaper beteende och personlighet. De kallas också utvecklingspsykologiska teorier.

Ingen utvecklingsteori är tillräckligt bred för att förklara alla aspekter som är involverade i människans konstitution. Vissa lägger större vikt vid individens interna faktorer och andra anser att miljön och samhället är avgörande för människans utveckling.

Mot bakgrund av detta nya årtusende medger de flesta psykologer att båda tankeströmmarna har sin del av sanningen, eftersom alla dessa faktorer är viktiga för personlighetsutvecklingen.

Olika psykologiska teorier om mänsklig utveckling

De olika teorierna som försöker förklara människans utveckling är indelade i två metoder:

-Psykodynamiken, som studerar utvecklingen av personlighet, där teoretiker som Freud och Erickson finns

-Kognitiv strategi, som studerar tankeutvecklingen, där bland annat Piagets och Colbert-teorierna omges

Nästa kommer vi att göra en kort förklaring av några av dessa teorier.

Sigmund Freuds teori om psykoseksuell utveckling

Sigmund Freud, en av moderns psykologers fäder. Källa: Max Halberstadt

Freuds forskning var begränsad till observation av barn i åldern 0-5 år och deras interaktion med föräldrar och andra barn.

Dessa observationer bestämde vanliga mönster, speciellt i förhållande till impulser orienterade mot sexuell energi - även kallad libido-, vilket ledde till att han drog slutsatsen att de biologiska instinkterna under de första åren är medfödda och avgörande för personlighetsutvecklingen.

Dessa enheter är medfödda och förändras i varje steg. Barnet kommer att försöka tillgodose de instinktiva behoven i varje ögonblick; icke-tillfredsställelse av samma, kan skapa vuxna vissa fixationer eller förändringar i personligheten.

Enligt denna teori fokuserar glädjen successivt på olika organ:

-Munnen (oralt stadium), som är det tidigaste

-Anus (analstadium), mellan 2 och 3 år, där barn kontrollerar sina sfinkter

-Sjukdomar (falliskt stadium) mellan 4 och 5 år, där libido är fokuserad på könsorganen och barnet börjar få glädje genom att onanera. Enligt Freud är det ett steg där det är önskvärt att ha förälder till det motsatta könet och eliminera det andra, som kallas Oedipus- eller Electra-komplexet.

-Då kommer latensfasen, mellan 6 och 12 år. I detta stadium utvecklas psykiska krafter som hämmar den sexuella impulsen och omdirigerar den till andra mer kulturellt accepterade aktiviteter.

Freud kallade det en period av sexuell lugn, som sedan återaktiveras efter 13 års ålder, där den psykoseksuella mognaden som kommer att definiera ämnet i hans vuxen ålder börjar.

Ericksons teori om psykosocial utveckling

Erik Erikson. Källa: Se sidan för författare

Erik Eriksons psykosociala teori är en av de mest accepterade inom psykologin och dess centrala uttalande är faktiskt en omtolkning av freudiansk teori, där mer tonvikt läggs på sociala snarare än sexuella aspekter som viktiga faktorer i mänsklig utveckling.

Erikson föreslår liksom sin kollega Freud också påföljande faser för att förklara personlighetsutvecklingen, men betonar att sociala problem är viktigare än de som är relaterade till tillfredsställelse av biologiska instinkter.

Erikson motsäger också Freud om aspekten av personlighetsutvecklingens varaktighet och konstaterar att den fortsätter under individens liv och inte bara är begränsad till barndomen.

Utvecklingsstadierna är enligt denna forskare åtta, varvid individen står inför en kris som har två möjliga lösningar: en positiv och en negativ.

Utvecklingen och förmågan att lösa problem i framtida liv kommer att bero på hur effektivt dessa kriser löses.

Dessa steg är:

1-Trust-misstro (0-1 år)

2-autonomi-skam (2-3 år)

3-Initiativ-skuld (4-5 år)

4-produktivitet-underlägsenhet (6-11 år)

5-Identitetsförvirring av roller (12-18 år)

6-intimitetsisolering (ung vuxen)

7-kreativitet-stagnation (medelålder)

8-integritet-förtvivlan (ålderdom)

Teori om kognitiv utveckling av Jean Piaget

Jean piaget

Piaget betonade vikten av biologisk mognad i tankeprocessen. Han hävdade att kroppen anpassar sig till miljön genom biologiska mekanismer, eftersom dess intellektuella tillväxt inträffar.

Förvärv av kognitiva förmågor är därför ansvaret för både barnets mognadsnivå och deras inlärningsupplevelser.

Piaget förklarade att människan anpassar sig till sin upplevelse (assimilering) och sedan organiserar innehållet i dessa upplevelser (boende).

Stegen för kognitiv utveckling enligt Piaget är följande:

1-sensorisk-motor (0-2 år): där barn delar världen mellan vad de kan suga och vad de inte kan. De börjar organisera sina erfarenheter genom att tilldela kategorier och scheman till dem, som är det första steget i avsiktligt beteende och problemlösning.

2-pre-operation (2-7 år): inriktad på handling, deras tänkande är kopplat till fysisk och perceptuell erfarenhet; deras förmåga att komma ihåg och förutse växer och de börjar använda symboler för att representera den yttre världen. De kan fokusera på en sak som fångar deras uppmärksamhet och ignorerar allt annat.

3-betongoperationer (7-11 år): de får flexibilitet i tanken och förmågan att korrigera och göra om det. De lär sig att se problemet från olika vinklar.

4-formella operationer (11-14 år): utveckla förmågan att förstå abstrakt logik. De kan skilja det troliga från det omöjliga i en hypotes; de förutser, planerar, förstår metaforer, konstruerar teorier och försöker hitta mening i deras liv.

Lawrence Kohlbergs teori om moralisk utveckling

Relevansen av denna teori är att Kohlberg introducerar en ny aspekt i studien, till exempel moral, och anser att den är en viktig del av barnets kognitiva utveckling.

Denna utveckling delar upp dem i tre nivåer, och var och en av dem delar upp dem i två stadier där moraliska bedömningar förvärvas. Detta händer gradvis och i en viss ordning, nämligen:

1. Pre-konventionell moral (0-9 år)
   1. Orientering mot lydnad och straff
   2. Individualism och utbyte
2. Konventionell moral (9-tonåren)
   1. Avtal och överensstämmelse (goda personliga relationer)
   2. Socialt avtal och konflikt (upprätthålla social ordning)
3. Efter konventionell moral
   1. Socialt kontrakt och individuella rättigheter
   2. Universella etiska principer

Kohlberg avfärdar teorierna om Freud, Erikson och Piaget och drar slutsatsen att dessa stadier inte inträffar till följd av individens genetiska mognad eller genom social erfarenhet eller lärande av nya tankesätt - även om allt detta samarbetar - utan snarare dyker upp av individens egna mentala processer om moraliska problem.

referenser

1. Teorier om mänsklig utveckling. Återställs från portalacademico.cch.unam.mx
2. Piagets teori om kognitiv utveckling. Återställdes från scoop.it
3. Teorier om mänsklig utveckling. Återställs från psychopsi.com
4. Personlighetsteorier. Återställd från elalmanaque.com
5. Eriksons teori om psykosocial utveckling. Återställd från psicologiaymente.net
6. Kohlbergs teori om moralisk utveckling. Återställs från cepvi.com