STANLEY HALL: BIOGRAFI, TEORIER, ANDRA BIDRAG - PSYKOLOGI - 2026

Granville Stanley Hall (1844-1924) var en av pionjärerna inom psykologiområdet i USA. Han anses allmänt vara grundaren av sådana viktiga rörelser inom denna disciplin som barn- eller pedagogisk psykologi, förutom att han har gjort grundläggande arbete för att inkludera idéerna från Darwin och Freud i studien av det mänskliga sinnet.

Även om han först studerade för att vara präst i USA beslutade han efter ett år på seminarium att åka till Tyskland för att studera psykologi. Hans intresse för denna disciplin uppstod efter att ha läst verket Fysiologisk psykologi av Wilhelm Wundt, som i allmänhet anses vara far till den experimentella versionen av detta studieområde.

Frederick Gutekunst

Under åren efter sina studier uppnådde han mycket viktiga framsteg inom detta område, inklusive att få den första doktorsexamen i psykologi som tilldelades i USA, och utvecklingen av frågeformulär som ett mätelement inom studien av mänskliga sinnet. Tillsammans med sitt team utvecklade han nästan 200 enkäter som han använde för att studera barnens psykologiska utveckling.

Efter att ha fått sin doktorsexamen började Stanley Hall främja akademisk psykologi i sitt hemland, grundade flera stolar i disciplinen och blev den första presidenten i American Psychology Association, som idag betraktas som den främsta drivkraften bakom denna vetenskap.

Biografi

Tidiga år

Granville Stanley Hall föddes den 1 februari 1884 i en stad nära Massachusetts som heter Ashfield. Där växte han upp på en gård, i en konservativ familj.

Efter examen från Williams College, nära hans födelseort, gick han in i Union Theological Seminary med avsikt att bli präst, så han började studera teologi.

Men som många andra studenter på hans tid inspirerades han av Wilhelm Wundts bok Principle of Physiological Psychology för att börja lära sig mer om människans sinne.

Således började han studera psykologi vid Harvard University, där han träffade William James, en av de viktigaste figurerna i denna disciplin på den tiden.

Efter att ha fått sin doktorsexamen i psykologi insåg han snart att disciplinen fortfarande var mycket ung och att det inte fanns några jobb relaterade till det området i USA, så han beslutade att åka till Berlin för att studera vid det lokala universitetet. Där träffade han Wundt, med vilken han arbetade i sitt laboratorium under en kort tid.

Senare återvände han till USA och började undervisa i språk och filosofi vid Antioch College i Ohio, även om han snart flyttade till sitt ursprungliga Massachusetts och blev professor i historia och filosofi vid Williams College, där han hade fått sin examen.

Slutligen, efter en serie prestigefyllda samtal vid Harvard och John Hopkins University, säkrade han en permanent position vid det senare centret.

Väl där, 1883, grundade Stanley Hall vad många anser vara det första psykologilaboratoriet i USA.

Arbetsbanan

Efter att ha tillbringat några år på John Hopkins universitet med att undersöka utbildningsfrågor, lämnade han centrum 1889 och blev president för Clark University, en tjänst som han innehöll under de kommande 20 åren. Där fortsatte han att lägga grunden för vad som skulle vara formell akademisk psykologi i USA.

På grund av hans bidrag på detta område, när American Psychological Association (APA) grundades, erbjöd dess medlemmar honom att bli den första presidenten, som Hall accepterade.

Under de kommande åren fortsatte han att främja psykologi som en allvarlig och vetenskaplig disciplin och etablerade relationer med ledande forskare från hela världen.

1909 inbjöd Stanley Hall bland annat Sigmund Freud och Carl Jung för att föreläsa vid Clark University, där han fortsatte att fungera som president. Detta gjorde han trots att deras ideologiska positioner var i strid, som ett försök att stärka banden mellan de amerikanska och europeiska strömmarna i psykologin.

Bland hans huvudintressen inom studien av det mänskliga sinnet var utvecklingspsykologi. Speciellt tillbringade han mycket tid på att försöka förstå de förändringar som inträffade i tonåren, särskilt med tanke på aggression.

Bland de viktigaste teoretiska punkterna är till exempel idén att män attackerar mer fysiskt, medan kvinnor gör det mer känslomässigt.

Fram till sin död 1924 fortsatte han sitt arbete med att främja psykologi i USA. Bland de mest kända forskarna som studerade under hans handledning var James Cattell, John Dewey och Lewis Terman.

teorier

Även om han studerade många olika ämnen, var förmodligen Stanley Halls viktigaste teori den om rekapitulation, baserad på idén att utvecklingen av varje individ är en spegel av den som utfördes av hans art sedan dess utseende.

Huvudtanken bakom det är att även om människor föddes knappast har vi skillnader med andra djur, när vi utvecklas och med hjälp av utbildning kan vi nå alla potentialer som finns i vår art. I denna mening fokuserade Hall främst på förmågan att utföra logiska resonemang.

Även om denna teori nu betraktas som föråldrad, orsakade den vid den tiden ett stort intresse för utvecklingspsykologi, vilket möjliggjorde ytterligare studier på detta område.

Stanley Hall fokuserade främst på att undersöka människors tidiga liv, även om han senare specialiserade sig på tonåren och började också göra studier på ålderdom.

Steg 1: tidig barndom

Enligt studier av Stanley Hall använder barn fram till ungefär 7 år inte rationellt tänkande praktiskt. Tvärtom, de förhåller sig till sin miljö främst genom sinnen och känslorna, och de omkring dem har inte så mycket inverkan på dem.

För Hall är människor under dessa första år väldigt lika apor, eftersom barn absorberar data som de uppfattar det utan att passera det genom filtret av rationell tanke. Samtidigt ansåg han att vi liknade apor på grund av barnens höga energi och deras snabba fysiska utveckling.

Steg 2: andra barndomen

Stanley Hall markerade slutet av den tidiga barndomen vid ungefär åtta år, när barns hjärnor har ungefär samma storlek som vuxna.

För denna amerikanska forskare måste formell utbildning börja vid denna tidpunkt; men han var helt emot det system som fanns i hans tid och som fortfarande finns idag.

Således trodde Hall att utbildning borde fokusera på att förbereda barn för vuxenlivet efter att de lämnat skolan, snarare än att tvinga dem att memorera fakta och fokusera på ämnen som matematik.

Å andra sidan, en av de egenskaper som Hall påpekade för individer i andra barndomen är frånvaron av moral, vilket får dem att ofta uppträda grymt. Detta beror på en brist på logiska resonemang, som fortfarande utvecklas.

Föräldrar och pedagogers uppgift i detta skede är att ta hand om barnets fysiska tillstånd snarare än att fokusera på att försöka utveckla hans mentala förmåga.

Steg 3: tonåren

Den sista etappen som beskrivs av Hall, och den han fokuserade mest på, är tonåren. För den här forskaren är den viktigaste aspekten av personens liv sexualitet.

På grund av detta trodde psykologen att det var användbart att genomföra en utbildning separerad efter kön, i syfte att ungdomar kunde fokusera på att utveckla sin moral och förvärva de verktyg de behövde för livet.

Hall studerade också utseendet på aggression i detta skede, ett mycket typiskt kännetecken för tonåren. Många av hans studier baserade sig på medfödda skillnader mellan könen, vilket har gjort att några av hans teorier har ifrågasatts i nyare tid.

Andra bidrag

Även om hans psykologiska teorier inte har haft någon stor betydelse i samtiden, är sanningen att Hall var en av de viktigaste figurerna i det tjugonde århundradets psykologi på grund av hans arbete som främjare av denna disciplin inom det akademiska området.

Således öppnade deras arbete dörrarna för ankomsten av ett stort antal forskare och lägger grunden för så viktiga discipliner som utvecklingspsykologi och individuella skillnader (efter att ha studerat Cattell, en av de viktigaste tänkarna i denna gren , under hans handledning).

Dessutom grundade han flera tidskrifter, skapade det första psykologilaboratoriet i USA och utbildade många av de stora psykologerna i nästa generation. Slutligen lyckades han knyta band mellan de ledande europeiska psykoanalytikerna och deras amerikanska samtida.

Publicerade verk

Här är några av de viktigaste publikationerna som Stanley Hall gjorde under hela sitt liv.

- Aspekter av den tyska kulturen (1881).

- Innehåll i barnens sinnen när de går in i skolan (1893).

- Bekännelser från en psykolog (1900).

- Adolescence (1907).

- Utbildningsproblem (1911).

- Aspekter av barns liv och utbildning (1921).

- Senectud, sista hälften av livet (1922).

referenser

1. "G. Stanley Hall ”i: Britannica. Hämtad den 27 juni 2019 från Britannica: britannica.com.
2. "G. Stanley Hall ”i: Psychology and Mind. Hämtad den 27 juni 2019 från Psychology and Mind: psicologiaymente.com.
3. "G. Stanley Hall ”i: Berömda psykologer. Hämtad den 27 juni 2019 från Berömda psykologer: famouspsychologists.org.
4. "Biografi om psykolog G. Stanley Hall" i: VeryWell Mind. Hämtad den 27 juni 2019 från VeryWell Mind: verywellmind.com.
5. "G. Stanley Hall ”i: Wikipedia. Hämtad den 27 juni 2019 från Wikipedia: en.wikipedia.org.