25 SPEL ATT LÄRA SIG LÄSA OCH SKRIVA FRÅN 3 ÅR - EKONOMIA - 2026

I den här artikeln kommer jag att visa dig 25 spel och aktiviteter för att lära dig läsa och skriva som du kan göra med ditt barn eller dina elever, både hemma och i skolan. Det är aktiviteter, övningar och strategier med enkla material som barn kommer att lära sig lätt och smått.

Att utbilda läsare är nödvändigt för vårt samhälle och för att utbilda fria, autonoma och informerade medborgare. Medborgare som vet hur man fattar beslut om sina destinationer och lär sig. Att veta hur man läser ger oss närmare världen, hjälper oss att korsa gränser, låter oss lära oss, är ett sätt att lära känna oss själva och lära känna andra.

Att uppmuntra barn genom övningar och spel så att de lär sig att läsa och älskar att läsa kan få dem att väcka sin nyfikenhet, veta hur man uttrycker och beskriver sina känslor, drömmer, föreställer sig och utvecklar sin kreativitet.

Läsning är en tänkande som innebär att personen måste mobilisera sina kognitiva resurser för att kunna tolka meddelandet framför sig och aktivt konstruera läsning.

Det är en process med ständig interaktion mellan textens ord och personens, aktörens process. Det är inte bara avkodningssymboler och det är inte heller mekaniskt, du måste förstå meddelandet.

Det verkar som att läsning och skrivning betraktas som mekaniskt eller instrumentellt lärande, men de är väsentliga för den kognitiva och affektiva utvecklingen av personen, för att utveckla tänkande, kommunikation eller interaktion.

Barn måste veta att läsning tillåter dem att kommunicera med andra människor, ta emot meddelanden, som gör att de kan upptäcka och njuta.

Hur lär du dig att läsa?

Det finns olika nivåer av att lära sig att läsa. Barn börjar på presyllabisk nivå, där de börjar upptäcka skillnaden mellan bokstäver och bilder.

Senare finns det en kursplan där fonologisk medvetenhet börjar och ljud förknippas med stavningar.

På nästa nivå, övergång mellan syllabiska och alfabetiska, börjar barn att kombinera syllabiska med alfabetiska. Slutligen på alfabetisk nivå förstår de systemet genom att relatera var och en av bokstäverna till ett fonem.

Läsning och skrivning utvecklas samtidigt, i en integrerad process, det är dynamiska processer som byggs på samma gång.

25 spel, aktiviteter och övningar för att lära sig läsa och skriva

1. Bokstäver med föremål

En bra aktivitet för barn att lära sig att identifiera bokstäver, som är ett preliminärt steg för att lära sig läsa, är att arbeta dem med olika föremål.

Ett av de mycket användbara föremålen kan vara lekdeigen. Du kan erbjuda ditt barn plasticine av olika föremål och forma den för att bilda var och en av de bokstäver som du föreslår.

Det rekommenderas att börja med vokalerna (a, e, io, u) och sedan expandera med konsonanterna.

Ett annat alternativ är att skriva bokstäver med människokroppen. Du kan till exempel bokstaven A genom att stå två barn som sätter ihop huvuden och skakar hand (bildar en bokstav A).

Ett alternativ är att lägga ned bokstäverna och ta fotografier, som du sedan kan arbeta för att identifiera vilka bokstäver som ligger bakom och uppmuntra barnen att uttala dem, att leta efter ord som börjar med den bokstaven etc.

2. Spel för att bli medvetna om stavelser

Du kan till exempel arbeta genom klapp. Du föreslår för barnet en lista med olika ord (du eller honom kan föreslå dem, för att motivera honom mer) som motorcykel, ljus eller duva och, tillsammans med barnet, klappa enligt antalet stavelser.

Om ordet är "duva", skulle du säga till barnet: "pa" (en klapp), "lo" (en annan klapp), "ma" (en annan klapp). Klappar ihop.

Andra aktiviteter för att arbeta med fonologisk medvetenhet kan vara att skapa så många rader under ordet som det finns stavelser eller placera så många klistermärken eller bilder som det finns stavelser i ordet.

3. Identifiera vokaler

För att börja identifiera vokalerna kan du föreslå par ord eller trio som börjar med olika vokaler, till exempel:

Vatten / björn / elefant

Du ber barnet att identifiera ordet som börjar med till exempel vokal A.

Andra alternativ är att göra det med bilder och barnet måste säga vilket objekt det är (vatten, björn, elefant) och välja med ljud som är bokstaven A. Till exempel i följande bild måste de identifiera den som börjar med 0 (björn) eller av E (elefant).

Senare kan det utvidgas och också göras med konsonanter.

Andra alternativ kan vara att ha bokstäver med olika bilder och att ha fem korgar, en för varje vokal. Du målar var och en av korgarna med en färg (den röda A, den gula E, den blå jag, den lila O och den orange U).

Skapa kort med föremål eller bilder som börjar med vokaler (för A: vatten, flyg, buss), för O (björn, öga, oliv) och be barnet säga högt vad objektet är och vad sortera i lämplig vokalåda.

Så att du kan kontrollera om du har gjort det korrekt, lägg ett klistermärke bakom kortet i färgen på rutan som det tillhör och skriv ordet så att du kan kontrollera det.

3. Gå med i bilder

En annan aktivitet som du kan göra är följande: du tar ett vertikalt pappersark och lägger åtta ritningar i två kolumner (fyra i varje del).

Du ber barnet att ansluta med ett kors en ritning på ena sidan med en annan ritning på motsatt sida. Nyckeln till att sätta ihop den är att du måste upptäcka och matcha bilderna som har samma antal stavelser.

På ena sidan kan man dra: katt, boll, bröd och bil. På andra sidan: bok, hus, fisk och målning. Barnet måste matcha kattens hus, kulfärg, panfisk, bilbok.

4. Magnetisk whiteboard

En annan aktivitet är att skriva olika ord på kort och be barnet skriva dem på magnetkortet. För att göra detta måste du söka bland alla bokstäver och välja rätt.

1-Du delar ett pappersark i flera små bitar.

2-Du skriver ett ofullständigt ord i varje stycke. Exempel: _AMAMP. Alla bitar med ofullständiga ord läggs i en behållare.

3-Barnet tar en bit slumpmässigt.

4-Barnet uppmanas att skriva hela ordet för det stycket han har tagit på brädet.

5. Sånger i alfabetet och vokaler

Ett enkelt men inte mindre intressant spel är att hitta och lära barnens låtar som innehåller bokstäverna i alfabetet.

Ett annat mycket bra alternativ är att sjunga kända låtar och be barnet att försöka sjunga dem med bara en vokal (med A, med E).

Det finns många populära låtar, till exempel att jag har en liten myra i panchita där vokalerna ändras för att bara fokusera på en.

Exempel (sunget med rytmen på låten):

Jag har ooh oooh! En myra på mitt lilla ben, aah
aaah
Det kittlar mig, aah aaah Det kliar mig, att det kliar mig. (De ursprungliga texterna)

Med bokstaven A:

Thong, aah aaah! Ana harmagata fortfarande potatisen, aah aaah
Ca ma är hacanda cascallatas, aah aaah
Ca ma paca, ca ma paca.

6. Spela se-se

Jag ser-jag ser är en bra resurs för att kunna börja läsa. En variant som du kan göra är att göra det jag ser - jag ser på följande sätt: Jag ser, jag ser, en sak som börjar med au- (buss) eller säga hur jag ser, jag slutar, ett ord som slutar i -bussen.

Du kan också göra det på traditionellt sätt med betoning på fonemet. Jag ser, jag ser något som börjar med bokstaven P (pppppppp). Du kan prova alla orden som kommer till dig för den bokstaven.

7. Kort med stavelser

Du kan förbereda olika kort med olika stavelser, så många du kan tänka på, och be barnet att göra ord från korten.

När han tar den första stavelsen, till exempel PA, kan du fråga honom vilket ord han föreställer sig att kan fortsätta.

Det fungerar så här:

1- Du riva upp flera pappersstycken och skriver en stavelse på var och en. Till exempel: PA, BE, EN, TA, PO, RA, LI …

2- Barnet tar ett papper slumpmässigt från en behållare och måste säga ett ord som kommer till minnet. Exempel: Mus.

8. Erkänna bokstäver

Till en början, när barn börjar lära sig bokstäver, måste de känna igen dem.

En aktivitet för dem att lära sig se vilka bokstäver som är samma och vilka som är olika, särskilt med några som är fysiskt lika (pyq, byd), det kan vara en bra aktivitet att skriva dem många gånger: bbbbbdbbb b.

Vi ber barnet att runda den olika bokstaven.

En annan aktivitet kan vara att be dig runda b: erna och blanda dem i samma rad: bbdbbbdddb b.

9. Böcker med piktogram

Att läsa berättelser med barn är alltid ett bra alternativ för dem att börja läsa och bli glada över att läsa.

Ett mycket bra alternativ när de börjar läsa är att göra piktogramböcker.

Det är historier där vi ersätter några av orden med bilder, så att läsningen kan vara mer flytande.

Du kan göra dessa böcker själv genom att uppfinna små berättelser eller ta några färdiga och ersätta olika element (träd, bil, katt) med en ritning.

10. Ordsökningar och korsord

Ordsökningar är mycket användbara aktiviteter när barn börjar läsa. Till att börja med, när de börjar lära sig bokstäver, kan vi be dem leta efter vissa bokstäver.

Om du exakt lär ditt barn att läsa engelska är följande ett bra exempel. Du måste söka efter orden i den vänstra kolumnen och de kan visas vertikalt, horisontellt eller diagonalt.

11. Vilket ord har detta brev?

En annan aktivitet kan vara att presentera olika ord för barnet och be honom att bara måla de som har bokstaven A. Vi kan skriva orden eller lägga bilderna.

Till exempel: banan, öga, flan, örat, kyckling, pensel.

Vi ber barnet att färglägga de ord som har bokstaven A.

12. Alla ord du kan tänka på

En annan aktivitet kan vara att ha olika kort, så många som bokstäver i alfabetet eller bara vokalerna, till exempel. Å andra sidan kommer vi att ha en annan hög med kort med olika saker (djur, frukt, färger).

Vi ritar slumpmässigt en av bokstäverna, till exempel P. Vi måste välja ett annat kort från den andra högen. Till exempel djur. Vi tar ett timglas och vänder på det.

Vi måste berätta för barnet att han vid den tiden skulle säga så många djur som han kan tänka på det börjar med P (pppp): anka, kyckling, kyckling, ponny.

13. Färg efter röst

Sätt olika bilder i grupper, till exempel: flicka, hund, sol och hav. Och du ber barnet att bara måla de ord som läses med en röst.

Till exempel bör du måla sol och hav.

14. Arbetande stavelser

Vi skriver olika ord: duva, paella och boll, till exempel.

DUVA

Under det skriver du _ LO MA

Nedan, _ _ MA

Och under _ _ _

Du ber barnet skriva hela ordet och rita det.

15. Stor- och gemener

I en text sätter du in stora och små bokstäver och ger var och en av dem en annan färg.

Exempelvis kan versaler vara RÖD och gemener BLÅ. Du säger följande: F t L m M j K l

Du måste färglägga det beroende på om det är en stor bokstav eller en liten bokstav. Du kan be honom lägga till vad som skulle vara samma bokstäver i motsatsen (stora och små bokstäver).

16. Minne med ord

En aktivitet är att skapa ett minne med ord. För att göra detta måste du skapa dubbla kort (till exempel kyckling / kyckling, träd / träd, hus / hus). Så många du vill.

Sedan leker du med barnet som blandar bokstäverna och vänder dem upp och ner. Spelet består i att du i tur och ordning måste plocka upp ett kort och läsa vad det står och sedan plocka upp ett annat och läsa det för att se om de matchar.

17. Bingo med bokstäver, stavelser eller ord

Ett annat spel kan vara att skapa en bingo, men istället för att göra det med siffror, kan vi göra det med ord, stavelser eller bokstäver.

För att göra detta, om vi gör det med bokstäver, skapar vi kort som har olika bokstäver. Och var och en av bollarna har en bokstav i alfabetet. Således kommer vi slumpmässigt ta ut bollarna med bokstäverna och de kommer att sägas högt.

Varje spelare måste korsa brevet från sitt kort om han har det och både linje och bingo kan göras när personen har korsat alla bokstäverna på sitt kort.

Andra varianter är med stavelser eller ord.

18. Ordkedja

Ett roligt spel är ordsträngen. Det föreslås att man börjar med ett ord, till exempel duva, och barnet uppmanas att bilda nya ord från den sista bokstaven eller den sista stavelsen (de är två varianter av samma spel).

Således, om vi börjar med duva och leker med stavelserna, måste barnet fortsätta med ett annat ord som börjar med ma, som hand, och vi skulle fortsätta med ingen, till exempel natt och så vidare.

19. Gås av ord eller stavelser

Du kan skapa en gås (genom att rita den) och inuti varje ruta kan du lägga stavelser eller ord.

På detta sätt börjar du med starttorget och du måste rulla tärningarna. Om siffran 3 kommer ut går du fram tre rutor. Den som berör honom måste läsa ordet eller stavelsen som han lägger i sin låda (om det är med stavelsen kan han bilda ett ord, det vill säga avsluta det).

Om personen gissar korrekt fortsätter de att spela och om de misslyckas är det upp till nästa person.

20. Pussel

Du kan också skapa ett pussel med kartong. Var och en av bokstäverna i alfabetet måste ha två stycken sammanfogade som ett pussel. På ena sidan skriver du bokstaven (till exempel A) och på andra sidan ritar du något som börjar med den bokstaven (till exempel flygplan).

Det handlar om att barnet går med i var och en av bokstäverna med motsvarande objekt,

21. Rimspel

Det handlar om att föreslå för barnet olika grupper av ord. Vi erbjuder dig första, till exempel: DOVE.

Nedan skriver eller ritar vi (två olika varianter av samma övning) olika ord, till exempel: gummi, tonfisk och fisk. Barnet måste läsa dem och välja det ord som rimmar med det föregående.

22. Huset

En rolig aktivitet kan vara att skriva ut ett fotografi av ett hus (i dockans husstil) där alla rum i huset är synliga: köket, vardagsrummet, leksakerummet, badrummet.

Vi skapar kort med olika föremål som vi kan hitta i ett hus: tvål, säng, sked och vi ber barnet att läsa vart och ett av korten och placera det i motsvarande rum.

23. Välj rätt ord

Vi placerar ritningen av ett objekt, till exempel en PAN och skriver rätt ord och två felaktiga sätt att skriva samma ord nedan.

Vi skriver till exempel: PAN PEN PIN

Och vi ber barnet välja det ord som har rätt betydelse.

24. Lös mysteriet

Detta spel består av att presentera en bild som har ett doldt ord. Till exempel: DENTIST.

Vi måste ersätta var och en av bokstäverna (DENTIST) med en ritning som börjar med den bokstaven (till exempel ersätter vi D för en delfin, E för en elefant, N för en näsa, T för en tomat, jag för en indian, S för en skralla, T för en tomat och A för ett träd).

På detta sätt kommer en lista över olika ritningar att förbli online. Tanken är att ta reda på vilken bokstav var och en av bilderna börjar med och placera den nedan.

Slutligen upptäcker barnet vad som står bakom det.

25. Ordläcka

Det handlar om att skriva ord med ett av bokstäverna saknas. Till exempel: _OMATE, GUL_, SHARK_.

Barnet måste lägga till den saknade bokstaven för att fylla i ordet.

Fördelarna med att läsa

Det finns flera skäl till varför det är viktigt att hjälpa barn att lära sig läsa och framför allt att främja dess betydelse:

- Läsning hjälper oss att förstå världen

- Läsning är ord och världen består av ord

- Information och läsning är samhällets rikedom

- Läsning ger oss glädje

- Bilder presenterar världen som objekt och ord visar oss världen med idéer

- Ord hjälper oss att lära känna oss bättre, förstå våra känslor och veta hur vi ska uttrycka dem, och också känna andra

- Läsning är relevant för uppmärksamhet och koncentration

- Det sätter oss i kontakt med vårt inre jag

Läsaren är inte född, läsaren är skapad, och det är därför det är viktigt att lägga in att läsning är viktig och kan vara en stor källa till glädje och tillfredsställelse.

Nöjet att läsa kan uppnås hos barn när själva läsningen är produktiv, omfattande och läsaren känner att han är en deltagare i den processen.

referenser

1. Nationella rådet för utbildningsutveckling i Mexiko (2011). Jag lär mig med mitt namn: Guide för att lära mig läsning från rätt namn.
2. Máñez Aracil, M., Martínez Martínez, MP (2009). Läsning, ett äventyr: Guide för att göra bra läsare. Valencian generalitat.
3. Romero, L. Lär sig att läsa och skriva.