HUR VAR UTBILDNING I DEN NYA SPANIEN? - HISTORIA - 2025

Den utbildning i Nya Spanien började från det ögonblick då Conquistador Hernan Cortes i 1519 grundade La Villa Rica de la Veracruz, i vad som nu är Mexiko.

Spanska fann en avancerad civilisation i dessa nya länder. De inhemska mexikanerna hade organiserade städer, sätt att producera mat, kommersiell praxis, bland andra.

Därför hade utbildningen som inleddes av erövrarna en mer politisk karaktär (för dominansändamål). Några av målen som sattes i början av utbildningsprocessen var att katekisera i den kristna tron, undervisa spanska och träna i den gamla världens konst.

Rollen av

De rättvisa titlarna var namnet på den medgivande som påven Alexander VI gav till kung Ferdinand och drottning Elizabeth 1493. Detta inträffade ett år efter Christopher Columbus ankomst till den nya kontinenten.

Detta meddelades till kungarna genom ett dokument som heter Papal Donation. Pontifens ingripande var resultatet av en tvist mellan Portugal och Spanien om de nya territorierna.

Enligt denna koncession skulle Spanien vara skyldig att evangelisera infödda i den nya världen. Religionsundervisningen och goda sedvaner var påven som påven införde att erkänna de spanska monarkins rättigheter över de upptäckta territorierna.

På grund av denna evangeliserande uppgift innehöll det spanska imperiet de rättvisa titlarna på de amerikanska ägodelarna.

Generella egenskaper

Spanien erbjöd utbildning främst för den härskande aristokratin. Utbildningstjänster tillhandahölls av den katolska kyrkan.

Överklassen och prästerskapen utbildades i klassikerna, medan peonerna och mestizos förblev okunniga. Mayanerna och Aztekerna hade sina egna traditionella utbildningsformer, en etnometodologisk process som främst var muntlig.

Från 1500- till 1700-talet

Århundradet XVI

I den första delen av processen var den katolska kyrkans främsta hjälp av kronan i utbildningsarbetet. Dess frigörar, fransiskaner, Dominikaner och Augustiner, organiserade församlingar av indier där de evangeliserades och undervisades. Dessa församlingar kallades doktriner.

På grund av språkbarriären uppfann de religiösa ordningarna nya metoder: målningar, katekismer med ritningar, dans, teater och musik. Dessutom började undervisningen i konst och hantverk under detta århundrade.

XVII-talet

Under detta århundrade intensifieras undervisningen i spanska. I slutet av seklet blir det dock valfritt. Präster med herra över inhemska språk började placeras i doktrinerna.

Under denna period nämns etablering av skolor för inhemska flickor i befolkningar med det största antalet invånare för första gången.

Dessutom betalas lärare med medel från tillgångarna i samhället i indiska byar.

Å andra sidan börjar vissa icke-ädla ursprungsbefolkningar gå vid universitetet i Mexiko för att studera filosofi, latinsk grammatik, lag och medicin.

Denna institution, grundad 1551, var från början reserverad endast för halvön spanska studenter och för ädla infödda (barn och släktingar till cheferna).

Århundradet XVIII

Under detta århundrade fortsätter massan av inhemsk utbildning. De indiska barnens föräldrar börjar finansiera sin utbildning och lärorna ersätts av de spanska skolorna.

Dessa nyanläggningar undervisar inte bara kristna läror, utan också spanska, läser, skriver, sjunger och ibland spelar ett instrument och aritmetik. Lärarna är tvåspråkiga lekmän, inte präster eller frigörare.

referenser

1. Gómez Méndez, SO; Ortiz Paz, R .; Försäljning Colín, O. och Sánchez Gutierrez, J. (2003). Mexikos historia. Mexiko: Redaktionell Limusa.
2. State University. (s / f). Mexiko - Historia & bakgrund. Hämtad den 11 januari 2018 från education.stateuniversity.com.
3. Tanck de Estrada, D. (s / f). 1700-talets inhemska utbildning. Hämtad den 11 januari 2018 från biblioweb.tic.unam.mx.
4. Ramírez Castañeda, E. (2006). Ursprungsutbildning i Mexiko, vol. 10. México DF: UNAM.
5. Delgado Criado, B. (Coord.) (1993). Utbildningshistoria i Spanien och Amerika.
   Madrid: Morata Editions.