METADISCOURSE: EGENSKAPER OCH EXEMPEL - LITTERATUR - 2025

Metadiscourse är ett uttryck som används allmänt i diskursanalys, och det är en relativt ny metod som hänvisar till det sätt på vilket författare eller talare projicerar sig i sina texter för att interagera med sina mottagare. Detta är ett intressant forskningsområde.

Det som är mest slående med metadiscourse är att man tror att dess studie kan spela en viktig roll i att organisera och producera övertygande skrivande, baserat på normerna och förväntningarna hos de inblandade. Lusten att förstå förhållandet mellan språk och dess sammanhang har ökat intresset för detta ämne.

Den strävar efter att använda denna kunskap till tjänst för språkinlärning och läskunnighet. Således förkroppsligar metadiscourse idén att att skriva och tala är mer än bara kommunikation av idéer och presentation av ideational mening.

Snarare är det sociala händelser som involverar författare, läsare, talare och lyssnare att interagera med varandra och påverka hur idéer presenteras och förstås.

Följaktligen är det en viktig egenskap hos kommunikation eftersom för att skriva eller tala effektivt måste samtalarnas resurser för att förstå texten utvärderas.

egenskaper

Metadiskursen är relaterad till de aspekter av texten som uttryckligen hänvisar till organisationen av diskursen. På samma sätt hänvisar det till författarens position gentemot dess innehåll eller gentemot läsaren.

I allmänhet används termen för att hänvisa till de icke-propositionella aspekterna av tal som hjälper till att organisera prosa som en sammanhängande text.

På samma sätt hänvisar det till de element som hjälper till att förmedla författarens personlighet, trovärdigheten, läsarens känslighet och förhållandet till budskapet.

Genom metadiskurs manifesterar sig således författaren både retoriskt och språkligt. Hans metadiskursiva strategier redogör för organisationen av diskursen och de uttryckliga konsekvenserna av det som sägs.

Å andra sidan är metadiskurs en allmänt aspekt i vardagsspråket. Dessutom är det en huvudkarakteristik för de sätt på vilka människan kommunicerar i olika genrer och miljöer.

Studier har föreslagit vikten av metadiskurser i informella samtal och i alla typer av skriftliga texter. Detta verkar vara ett kännetecken som är vanligt för olika språk och genrer.

Det har också visat sig vara en grundläggande aspekt av bra skrivande av studenter i allmänhet och är ett väsentligt inslag i övertygande och argumenterande tal.

exempel

Organisering av texten

"Jag kommer att börja med att överväga kandidatlistorna med produkter som erbjuds av olika författare, och sedan kommer jag att försvara min egen lista med sådana iboende och objektivt värdefulla varor."

"Texten kommer att organiseras tematiskt enligt olika hypoteser som åtminstone delvis försöker redogöra för den evangeliska och teologiska nyansen av den viktorianska arbetarklassens stora radikalism."

Förhållande mellan idéer och varandra

”Egentligen tror jag inte att senare dramatiker har utnyttjat denna division till stor del. Tvärtom, syftet med den nya borgerliga teatern var att minska den höga stilnivån förknippad med traditionell tragedi.

Kom ihåg att du fortfarande återhämtar dig från huvudtrauma. Då kommer du att se saker lite överdrivna. "

Bevis på fordran

"Som Chomsky har visat, bidrog de liturgiska poeterna i de sena talmudiska och tidiga medeltiden till skapandet av nya ord, även om deras kunskap om grammatik var mycket dålig."

"Hawkings poserar den verkligheten som vi känner den flyttar från perfekt ordning (villkoret för tidigare spilld mjölk) till kaos (spilld mjölk och därefter)."

Förklaring av en idé

”De mest kända är kontingenta biverkningar. Till exempel ger en exponeringstid för röda vertikala linjer som växlar med gröna horisontella linjer en långvarig eftereffekt.
”Klausulen om” rätt process ”i det femte ändringsförslaget avsåg ursprungligen endast ett rättvist förfarande. Med andra ord tolkades det traditionellt som en ren bestämmelse för hur lagarna ska tillämpas ”.

Krafttillskott till ett visst krav

”Könsskillnader i olycksrelaterat beteende verkar delvis bero på den differentierade socialiseringen av män och kvinnor. De kan också delvis bero på hormoneffekter. "

"Så vitt jag vet finns det två huvudsakliga orsaker som leder till att den fogen blockeras, som normalt är starkt förankrad och i allmänhet finns det ingen möjlighet att den rör sig på egen hand."

Attityder om en viss aspekt av texten

"Los Angeles-planet användes för denna extraordinära resa som resulterade i spårningen av 300 mil mystisk kustlinje som tillhör en lite känd polarkontinent."

”Det som gör kampen för jämlikhet och icke-diskriminering på detta område särskilt svår är att religiösa samhällen har mycket olika behov som de vill respekteras.

Orientering till läsaren mot en viss aspekt av texten

"Slutligen är det allmänt erkänt att domstolarnas domstolsprövningsmakt inte är lätt att förena med de allmänna principerna för demokrati."

”Därefter kommer de grammatiska elementens egenskaper att undersökas mer djupgående. För tillfället väcker antalet sådana tomma containrar en uppenbar fråga: varför finns det så många nonsensiska element i språket? "

Reflektion av författarens roll

”Min användning av termen” multipel derivabilitet ”hänför sig till lokala teorier; detta beror på min läsning av Nickles (1989) som tycktes använda det i praktiken av experimentet.
"Därför kommer jag att försöka presentera en kort överblick över samspelet mellan översättningsteori, feminism och postkolonialism, som ligger till grund för mitt praktiska arbete som översättare."

referenser

1. Amiryousefi, M. (2010). Metadiscourse: definitioner, problem och dess följder för engelska lärare. I Canadian Center of Science and Education, vol. 3, nr 4, sid. 159-167.
2. Hyland, K. (2017). Metadiscourse: Vad är det och vart ska det? I Journal of Pragmatics, vol. 113, s.16-29.
3. Cayley, R. (2017, 01 december). Metadiscourse. Hämtad från explorationsofstyle.com.
4. Hyland, K. (1998). Den akademiska metadiskursens pragmatik. I Journal of Pragmatics, vol. 30, sid. 437-455.
5. Teberosky, A. (2007). Den akademiska texten. I M. Castelló (Coord.), Skriva och kommunicera i vetenskapliga och akademiska sammanhang: Knowledge and strategies, pp. 17-46. Barcelona: Grao.