SKYLDIGHETER FÖR BARN HEMMA OCH I SKOLAN (EFTER ÅLDER) - EKONOMIA

Att känna till barnens skyldigheter hemma och i klassrummet är viktigt, eftersom det är ett av de bästa sätten att utbilda och införa goda värden. I den här artikeln kommer jag att förklara några av de viktigaste skyldigheterna och ansvarsfördelningarna uppdelade på åldersgrupper.

För närvarande är det mycket vanligt att höra att föräldrar som har ett barn hemma klagar över att de inte hjälper, inte plockar upp det de rör på, inte uppför sig bra i skolan … Detta beteende kan påverka barnets liv och extrapoleras till andra sammanhang och situationer som skolan.

Om du inte börjar från en ung ålder för att ge honom ansvar och skyldigheter är det mycket troligt att när han växer upp blir det svårt för honom att internalisera denna typ av uppgifter. Problemet som vi brukar ha är att vi inte vet exakt vad de kan eller inte kan göra och i vilka åldrar.

Eftersom barnen inte frågade bli befruktade och det är föräldrarna som bestämde sig för att få dem, behöver inte barnen betala en kostnad för sina föräldrar.

Föräldrar har inte rätten att be sina barn att betala för sin "investering", varken monetärt eller genom att kräva att de "i gengäld" får stöd i sin ålderdom.

Denna mentalitet skulle bara leda till obehag för barn, inte njuta av livet, familjekonflikter och i extrema fall till övergrepp eller försummelse av barn.

Att ge ansvar och skyldigheter i barndomen bör ses som något positivt så att när de är vuxna, barn vet hur de ska fungera ensamma, vara oberoende och autonoma.

Barn är resultatet av vuxna beslut , och vuxna måste vara medvetna om att deras val har konsekvenser.

Uppgifter och ansvar hemma

När man står inför denna typ av situation som föräldrar kommer många gånger frågan om huruvida det vi ställer till vårt barn beror på hans / hennes ålder.

Det är normalt att vi ställer oss dessa frågor eftersom något vi måste tänka på är att vi bara kan kräva från barnet vad han kan göra och han bara kan göra det om vi tar hänsyn till de olika stadierna i hans utveckling.

Här är de uppgifter du kan göra hemma dividerat med din åldersgrupp:

2-3 år

Barn i denna ålder kan arbeta genom kommandon och förbud, därför måste en vuxen vara med dem medan åtgärden äger rum.

På grund av barnets unga ålder kan han bara arbeta under övervakning av en vuxen och skiljer inte varför han gör något rätt eller fel.

De aktiviteter de kan göra är: sätta och samla bordsdukar, vattna blommorna, sätta sina tofflor på sin plats, etc.

Det vill säga enkla och tydliga aktiviteter för vilka du inte behöver mycket ansträngning.

3-4 år

Barn i detta utvecklingsstadium agerar ofta genom belöningar och straff. Normalt observerar de beteendet hos de vuxna omkring dem för att senare imitera det i de situationer som uppstår.

I denna ålder kan de ha sina saker organiserade så att vi kan be dem hålla rummet rena till en viss grad.

Du kan också fortsätta hjälpa till med att sätta bordet, men den här gången inte bara servetter. Även om han har lite mer autonomi, är det viktigt att den vuxna följer med honom i de olika aktiviteter han gör.

4-5 år

I denna ålder är det viktigt att vi litar på dem och låter dem genomföra några aktiviteter hemma ensamma, aktiviteter som sedan de var små har vi introducerat dem lite för lite, till exempel att sätta bordet, städa upp rummet lite mer …

Barnet i denna ålder vill behaga och tjäna den vuxna, därför kommer de att ha ansvarsfulla initiativ. Dessutom kommer det, som i föregående steg, att efterlikna vuxnas handlingar i de olika sammanhang där de interagerar.

5-6 år

När barnet är i denna ålder kan vi låta honom / henne delta i hushållsuppgifter som kräver mer ansvar, till exempel att hitta vad han / hon behöver för att göra lite träning, rengöra dammet, förbereda kläder för skolan etc.

Från denna ålder kan du tillämpa vissa regler och respektera dem, det väcker också känslan av intentionalitet. Men han behöver fortfarande den vuxna för att berätta för honom vad som är rätt eller fel med hans beteende.

6-7 år

Han kan utföra de beställningar som ges till honom utan problem. Du kan också hantera dina pengar och börja spara. Du kan flytta runt i stadsdelar som är kända för dig och är nära hemmet, till exempel skola, en väns hus …

Han fortsätter att imitera den vuxna, så det är viktigt att vårt beteende överensstämmer med de regler som vi ålägger dem.

8 år

I denna ålder börjar han redan ha mer självständighet, det vill säga han börjar vara mer autonom. Beroende på dina avsikter kan du också kontrollera dina impulser.

Han kan styra sin tid och sin verksamhet, så han kan redan organisera sig, han kontrollerar också vanligtvis de pengar som hans föräldrar ger honom som betalning.

Detta gör att vi kan skicka dig åtgärder som: gå ensam i skolan, ta ett bad eller till och med förbereda frukost.

9-11 år

Det är ganska autonomt och kan organisera dina material, dina kläder och till och med dina besparingar. I denna ålder kan du ta hand om hushållsarbetet som vi föreslår. Du gillar att bli belönad för dina handlingar.

11-12 år

Du har förmågan att veta när du gör något fel och till och med veta konsekvenserna av dessa åtgärder.

Han har också känslan av förvärvad ansvar, så han kommer att försöka uppfylla sina skyldigheter korrekt.

13-15 år

De är de första åren av tonåren där de börjar bli mer upproriska och att ha prioritet för sin grupp vänner.

I denna ålder är det viktigt att låta barnen veta vem som har myndighet i hemmet - föräldrarna - och att vissa regler måste respekteras.

Det viktigaste ansvaret är att studera - gå till skolan - hjälpa till med hushållssysslor (ställa upp bordet, städa upp hennes rum, slänga papperskorgen …), och om hon har börjat gå ut, komma hem vid den tidpunkt som man överens med sina föräldrar.

15-18 år

I denna ålder måste ungdomarna följa samma regler som vid 13-15 år, vilket är särskilt viktigt för att börja undervisa i disciplin.

För att undvika konflikter måste reglerna meddelas muntligt eller till och med skrivas ner. Mer ansvarsfulla uppgifter som shopping i snabbköpet eller andra ärenden som lär dem att fungera kan delegeras till ungdomar.

Å andra sidan, för ungdomars säkerhet, är det viktigt att kontrollera tidpunkten för inresa och utresa från hemmet och ha dem placerade.

Mobbning med för mycket kontroll är dock negativt och kommer att leda till att tonåringen inte vill ha kontakt med föräldrarna.

Om tonåringen är ute med vänner är en lösning att be honom / henne att ringa eller sms vid en viss tidpunkt för att säga att han / hon är okej. På så sätt kommer du att göra det frivilligt.

Här är en sammanfattningstabell över de aktiviteter de kan göra för varje steg:

Det finns många fler ansvar och skyldigheter som barnet kan göra för att hjälpa hemma.

Jag har numrerat några som exempel så att du kan få en uppfattning om de övningar de kan göra beroende på ålder.

Skyldigheter och skyldigheter i skolan

Därefter kommer vi i steg att presentera barnets ansvar och skyldigheter i skolans sammanhang:

3 år

De kan följa sina lärares order. Vid vissa tillfällen är han ansvarig för föremål eller material som han tar med till skolan hemifrån.

Slutligen har hon förmågan att vänta på sin tur i lektionen när läraren är upptagen med en annan klasskamrat.

Vid 4 år

Du kan köra ärenden inuti skolan, och till och med från utsidan eller tvärtom. Det vill säga vi kan kommunicera med läraren genom det eller till och med genom anteckningar som är placerade i hennes ryggsäck eller i något av hennes material.

Mellan 5 och 6 år

Barn i denna ålder tycker om att göra läxor att visa hemma, även om du behöver instruktioner för att få det rätt.

Det är viktigt att vi ger honom en positiv förstärkning av dessa aktiviteter för att utveckla hans kompetenskänsla.

Vid 7 år gammal

Han kan organisera sina skolmaterial och ryggsäcken. Därför är det nödvändigt att du har ett schema för att göra det för att skapa vanor och rutiner. Han behöver fortfarande instruktioner om de uppgifter som vuxna föreslår honom.

Vid 8 års ålder

Det går att tilldela tid om en vuxen övervakar dig och ansvarar för läxor. Det är viktigt att vi tillåter dig att fördela din tid även om vi ger råd och kontrollerar dig.

Vid 9 års ålder

I skolan gillar han vanligtvis sin klass och sina klasskamrater, så han mår bra med det han gör.

Dessutom kan han förbereda sina material och försöker komma till skolan i tid. Han accepterar också disciplin utan svårigheter och följer klassregler.

Vid 10 års ålder

Lärare kan skicka användbara sociala uppgifter. I denna ålder vill han vanligtvis göra sina läxor snabbt för att kunna spela, så han är fortfarande inte särskilt ansvarig i sina studier och behöver vakenhet.

Slutligen, säg att du tänker på egen hand och inte är nöjd med några frågor så att du vanligtvis arbetar bättre i en grupp.

Vid 11 års ålder

I allmänhet är de oftast ansvariga för sina uppgifter och skyldigheter. Han är också kritisk mot lärare och motiveras av studier. Slutligen visar han nyfikenhet kring kunskapen om den fysiska och sociala miljön.

Vid 12 år

Visar vanligtvis stor oro för betyg och tentor. Han avvisar också uppgifter som orsakar trötthet, fortsätter att njuta av lärande och arbetar bättre i grupper.

Nedan, som en sammanfattning, presenterar jag de skyldigheter och skyldigheter som barn har i skolan baserat på deras åldersgrupp:

Om vi hemma arbetar med känslan av ansvar och skyldighet kommer barnen inte att ha några svårigheter att utföra skoluppgifterna, eftersom de kan ses hand i hand.

Slutsatser

Det är viktigt att vi som föräldrar och lärare anpassar oss till utvecklingsstadiet där barnet befinner sig när det krävs att de uppfyller sina skyldigheter och skyldigheter både i skolan och hemma.

Även om vi har listat de aktiviteter som kan göras klassificerade efter ålder, är varje barn annorlunda och utvecklas i sin egen takt.

Av denna anledning är det viktigt att vi anpassar oss till varje barn individuellt så att de kan utföra aktiviteterna utan känsla av frustration och kan påverka deras självkänsla.

Som föräldrar måste vi vara konsekventa med både våra handlingar och våra löften. Det vill säga att barnet imiterar vårt beteende i de olika sammanhang som han måste utveckla, så vi måste respektera de regler som vi har infört honom och följa dem.

referenser

Utveckling av ansvarsfullt beteende från 3 till 12 år (S / F). Navarras regering.
Texas Children's Hospital (oktober 2002). "Ungdomars tillväxt och utveckling"
Monton, J., Casado, E. (2005) Livsstilar, vanor och psykosociala aspekter hos ungdomar. Studie av befolkningen mellan 10 och 19 år i Pozuelo de Alarcón och Leganés. Madrid: Complutense University of Madrid Tillbaka till början
Hattie, J., Biggs, J., & Purdie, N. (1996). "Effekter av lärandefunktioner på studenternas lärande: En metaanalys." Granskning av pedagogisk forskning, 66, 99-136. gå tillbaka upp
Baquero och Narodowski. "Finns barndom?", I: IICE Magazine år III nr 6, Miño y Dávila, Bs.As. pp. 61-67, 1994.

SKYLDIGHETER FÖR BARN HEMMA OCH I SKOLAN (EFTER ÅLDER) - EKONOMIA - 2025