RESPEKT I FAMILJEN: EGENSKAPER, TECKEN, UPPMUNTRAN - EKONOMIA - 2026

Den respekt i familjen innebär bruket av konstruktiva värden hemma, vilket resulterar i genereringen av en fast kärna verktyg som ger människor att interagera positivt och solidariskt ansvariga med sin omgivning.

En medveten och engagerad undervisningsinsats är nödvändig från föräldrarnas sida för att säkerställa att respekt främjas. Till exempel är det en del av detta åtagande att vara medveten om att respekt erbjuds och krävs, att inte missa tecken på respektlöshet och, om nödvändigt, möta svårigheter som uppstår.

Att främja respekt i familjen kan främja konstruktiva och toleranta medborgare. Källa: pixabay.com

Vissa författare hävdar att familjen tar de första stegen mot medborgarskapsträning, från de första prövningarna och upplevelserna av socialisering i tidig barndom. En del av detta uttryck för respekt kommer från förståelsen och erkännandet av att barn är lagföremål.

Människan är ett socialt väsen i högsta grad, han är inte konfigurerad att leva i ensamhet. I mänsklighetens historia har emellertid svårigheten att lösa sociala uppgifter som kräver att nå avtal och grundläggande respekt för den andra visats gång på gång.

Dessa svårigheter i uppgifter som verkar grundläggande - som att nå avtal för att kunna leva i minimal harmoni och samexistens - kan inte utrotas om i princip respekten för sig själv och för andra inte visas. Där ligger vikten av att individen respekterar familjens ledande centrum i varje förhållande.

Experter inom området som José Luis Parada förklarar att både offentliga och privata värden överförs från generation till generation från familjen som en social institution. Respekt är ett offentligt värde som i princip måste behandlas individuellt och sedan måste utvidgas till sociala relationer utanför familjen.

Andra författare med fokus på filosofi påpekar att respekt är alla dygders mor, eftersom det är en dygd som samtidigt innehåller andra som endast är möjliga om respekt finns som ett nödvändigt villkor. Endast den respektfulla individen kan observera och erkänna närvaron eller bristen på respekt i en relation eller situation.

Egenskaper för familjens respekt

Att främja respekten inom familjen är avgörande eftersom eftersom detta är den ursprungliga kärnan i social utbildning är det här där individens och sociala bildandet av individen börjar. Familjedynamiken måste garantera att du verkligen lär dig att värdera respekt som grund för sociala relationer.

De tre huvudsakliga kännetecknen som anger närvaron av dygd och / eller värde av respekt i familjeförhållandet beskrivs nedan:

Struktur och öppen kommunikation

Det avser att familjen har en tydlig fungerande struktur. Reglerna för vilka beteende och familjeoperationer ska styras måste vara tydligt och öppet fastställda, och dessa regler bör diskuteras i familjemöten.

På detta sätt kan det som genomförs, organiseras och genomföras relativt planeras för alla dess medlemmar.

På samma sätt är det viktigt att upprätthålla en viss flexibilitet och skapa en miljö med djup och uppriktig tillgivenhet, som främjar den frihet och spontanitet som är nödvändig för att uttrycka sig ärligt, med hänsyn till dialog som huvudmedlet för att uttrycka vad var och en tycker.

I denna öppna kommunikation anses det viktigt att familjemedlemmar hävdar sin rätt att uttrycka sig enligt vad de känner, utan att begränsas, diskvalificeras eller ignoreras och utan att ålder är en begränsning.

Förtroende

Förtroende är viktigt i varje enskilt och socialt område. Tillit fungerar till och med som utgångspunkt för att avgöra om en åtgärd eller standardinställning är lämplig eller inte.

I detta avseende kommer förtroende att jämställas med den säkerhet som kan uttryckas och kännas med respekt för sig själv och mot andra.

Om denna minsta säkerhetsnivå finns mellan medlemmarna i familjegruppen, är det en säkerhet att den andra kan räknas på. I princip är detta viktigt för att majoriteten av processerna inom familjen ska starta.

Inclusion

Denna aspekt hänvisar inte bara till övervägandet av mångfald i en deklarativ bemärkelse, eftersom inkludering också är uppenbar i det sätt som beslut väljs.

Det kommer att finnas verklig inkludering när skillnader, divergerande åsikter och olika argument beaktas, skillnader i kön, övertygelser och synpunkter beaktas och dessutom stöds de från den primära kärleksbindningen.

Tecken på respektlöshet i familjen

- Beslut fattas utan att intressenter ingår i processen.

- Närvaro av hån, diskvalificera kommentarer och / eller förlöjliga namn för att nämna eller ringa någon av familjemedlemmarna, internt eller med andra personer utanför familjens krets.

-Det är tillåtet att mellan familjemedlemmarna hanterar slag, även om de börjar som ett skämt, eller om de fysiskt och känslomässigt attackerar varandra. Detta ökar i allmänhet snarare än att vända.

- Fadern eller mamman har ingen möjlighet att kontrollera, övervaka och mycket mindre förhindra att deras barn gör aktiviteter som inte är till nytta för dem.

- Driftsstrukturen som reflekteras i en rutin är praktiskt taget obefintlig och var och en leder sitt liv på ett parallellt sätt utan någon ordning. På samma sätt finns det inga ögonblick att dela med familjen.

Hur främjar jag respekt i familjen?

För att främja respekt bland familjemedlemmar måste egenskaperna som nämns ovan och en uppsättning tydliga regler som uppmuntrar respektfullt beteende vara närvarande. På samma sätt är det viktigt att det finns ett kärleksfullt klimat, med djup förståelse och uppriktig acceptans.

På denna grundval måste hela organisationen av uppgifter och aktiviteter av intresse för familjen etableras, vilket skapar en solid och konstruktiv struktur.

Å andra sidan är det också nödvändigt att inrätta ett öppet beslutsprocess, och det inkluderar från det mest vardagliga till det mest tillfälliga.

Beslutskriterierna måste vara tydliga, eftersom detta särskilt hjälper familjens barn att lära sig att för att fatta beslut en reflekterande process är nödvändig och dessutom en övning av att ta hänsyn till den andras åsikt, som beslutet måste fattas för. tid som krävs för det.

referenser

1. Navas, JLP. "Familjutbildning i familjen i det förflutna, nutid och framtid" (2010) i Educatio XXI-talet. Hämtad den 24 juli 2019 från Family and Education: magazine.um.es.
2. Von Hildebrand, D. "Betydelsen av respekt i utbildning" (2004) inom utbildning och lärare. Hämtad 23 juli 2019 från Network of Scientific Journals of Latin America, the Caribbean, Spain and Portugal: redalyc.org.
3. Zuluaga, Juan Bernardo. "Familjen som en inställning för att bygga medborgarskap: ett perspektiv från socialiseringen i barndomen" (2004) i Latin American Journal of Social Sciences, Childhood and Youth. Hämtad den 24 juli 2019 från Scientific Electronic Library Online: scielo.org.co.
4. Twum-Danso, A. Ömsesidighet, respekt och ansvar: 3R: s underliggande förhållande mellan föräldrar och barn i Ghana och konsekvenserna för barns rättigheter. (2009) i The International Journal of Children's Rights. Hämtad den 24 juli 2019 från The International Journal of Children's Rights: brill.com.
5. Peña, EB. och Guzmán Puya, MVP. "Utmaningar för den nuvarande familjen inför skolan och informations- och kommunikationsteknologier" (2010) i Educatio XXI-talet. Hämtad den 24 juli 2019 från Family and Education: magazine.um.es.
6. Ortega Ruiz, P. och Mínguez Vallejos, R. "Familj och överföring av värden" (2003) i Ediciones Universidad de Salamanca (Spanien). Hämtad den 24 juli 2019 från Ediciones Universidad de Salamanca: gredos.usal.es.
7. Lauria, A. “Respeto,« Relajo »och interpersonliga relationer i Puerto Rico” (1964) vid George Washington University Institute for Ethnographic Research. Hämtad 24 juli 2019 från JSTOR: jstor.org