VAD VAR DEN LIBERALA HEGEMONIN I COLOMBIA? - HISTORIA - 2025

Den liberala hegemonin (1930-1946) var en period i Colombia historia där landet upplevde en viktig modernisering som innebar ett projekt för att utveckla livlighet och främja kunskap på alla områden som var nödvändiga för att generera framsteg.

Bland de mest relevanta kännetecknen för denna period är beviljandet av rättigheter till arbetare genom att låta dem skapa fackföreningar och genomföra strejker, samt betoning på utvecklingen av inkluderande utbildning.

Från vänster till höger: Enrique Olaya Herrera, Alfonso López Pumarejo och Eduardo Santos

Presidenterna under den perioden var Enrique Olaya Herrera, från 1930 till 1934; Alfonso López Pumarejo, från 1934 till 1938, och därefter från 1942 till 1945; Eduardo Santos, från 1938 till 1942; och Alberto Lleras Camargo, från 1945 till 1946.

Du kanske är intresserad Vad var den konservativa hegemonin i Colombia?

De mest relevanta kännetecknen för den liberala hegemonin i Colombia

Konstitutionella reformer

När de liberala regeringarna började i Colombia var den nuvarande konstitutionen 1886. Sedan 1930 höjde liberalerna vikten av att förnya den colombianska Magna Carta för att anpassa den till det nya framstegsprojektet.

Under Alfonso López Pumarejos första regering började arbetet med den konstitutionella reformen, som antogs av nationens kongress.

Många motsättningar uppstod i debatten som föregick införandet av nämnda reform, särskilt från någon del av prästerskapet, eftersom en del av variationerna hade att göra med att eliminera uppfattningen om katolisismen som majoritetsreligion i Colombia.

Bland de mest relevanta aspekterna av denna reform är erkännandet av allmän rösträtt och kvinnors rätt att ansluta sig som arbetare i offentliga institutioner, liksom statens mer aktiva deltagande i den ekonomiska sfären i landet.

De främsta främjarna av den konstitutionella reformen var López Pumarejo, Alberto Lleras Camargo och Darío Echandía, och för dem var det tydligt att deras avsikt inte var att skapa en socialistisk stat eller mot religion, utan snarare modern och liberal.

Förbättringar för arbetare

Under den colombianska liberala hegemonin fanns det olika juridiska initiativ som gynnade arbetarna.

Till exempel erkändes de 1931 officiellt rätten att organisera genom fackföreningar och strejkrätten. Detta medförde som en konsekvens att mellan år 1931 och 1945 uppstod cirka 1500 fackföreningar i Colombia.

Förhållandet mellan anställda och arbetsgivare började bli mer samarbete. Syftet var att förena båda områdena för att förbättra arbetarnas levnadsvillkor och i slutändan kunde de ekonomiska resultaten vara gynnsamma för alla.

Utbildningsreform

Utbildning var en av grundpelarna vid den så kallade liberala colombianska republiken.

Utbildning var den form genom vilken man försökte undervisa medborgarvärden och främja större social jämlikhet, eftersom den var avsedd att föra utbildning till alla samhällssektorer.

Higher Normal School grundades 1936 och spelade en grundläggande roll, eftersom lärarna och direktörerna för utbildningsområdet i Colombia utbildades där.

I denna skola bildades olika personligheter, som senare främjade skapandet av utbildnings- och forskningsinstitutioner som skulle vara relevanta för det colombianska samhället.

Under denna period gjordes ett försök att sänka analfabetiseringsnivåerna i landet, blandade skolor skapades, kvinnor fick komma in på universitetet och det fanns inspektionsorgan som bevakade institutionernas funktion på olika utbildningsnivåer.

Främjande av arkeologi och etnologi

Inom ramarna för utbildningsreformen skapades i Colombia flera specialiserade institut inom olika kunskapsområden, vilket främjade interaktion med experter på olika aspekter och därmed kunskapens utveckling.

Exempel på detta var National Archaeological Service, Society for Archaeological Studies och National Ethnological Institute, som främjade studien av ursprungsbefolkningar i Colombia och ledde till att socialpolitik skapades till deras fördel.

Dessa praxis, särskilt etnografi och antropologi, främjades som discipliner för att studera ursprung för folk, och för att inkludera aboriginska folk i samhället.

Bibliotek på landsbygden

Den 20 juli 1938, under Alfonso López Pumarejos ordförandeskap, skapades Nationalbiblioteket i Colombia. Baserat på detta faktum, under de följande åren främjades skapandet av olika bibliotek i hela den nationella sfären för att gynna tillgången till läsning.

Denna skapelse av bibliotek inramades i den så kallade Village Campaign, under vilken man försökte föra västerländsk kunskap till landsbygdssamhällen.

Avsikten var att främja en tankeförändring i samhället och öka livskraften som helst skulle leda till nationens framsteg.

University City

Nationaluniversitetet i Colombia organiserades annorlunda; Avsikten var att skapa en universitetsstad som skulle täcka de olika akademiska och kunskapsområden som var nödvändiga vid den tiden för att generera utvecklingen av det colombianska samhället.

Enligt denna uppfattning utökade National University of Colombia sina fysiska utrymmen och öppnade sina dörrar för debatten om idéer, ekonomiska resurser gavs, olika utbildningsinstitut skapades, kvinnor fick komma in och erbjudandet om universitetsgrader utökades. och forskning uppmuntras bland annat.

Allt detta tillåter National University of Colombia att bli den colombianska republikens vetenskapliga centrum vid excellens under den liberala hegemonin.

Fler rättigheter till bönder

1936 uppstod den så kallade "marklagen", som erkände böndernas rättigheter och försökte förbättra deras arbetsvillkor.

Bland de avgörande punkterna i nämnda lag framgår det att staten skulle administrera de mark som inte hade utnyttjats på tio år, och att om en bonde hade arbetat en mark som anses ledig fick han rätten till nämnda mark efter fem års arbete i det utrymmet.

Denna reform, som eftersträvde en omfördelning av land, mötte motstånd från prästerskapen och den konservativa vingen i Colombia, som motsatte sig dessa åtgärder och förhindrade att avgörande åtgärder skulle genomföras i detta område.

referenser

1. González, M. och Orlando, J. "De liberala reformerna 1936 och 1968" (januari 1991) i Banco de la República kulturaktivitet. Hämtad 8 augusti 2017 från Banco de la República kulturaktivitet: banrepcultural.org.
2. TECKEN. "Uppdatering för journalister - Siglo XX" (2007) i Banco de la República kulturaktivitet. Hämtad 8 augusti 2017 från Banco de la República kulturaktivitet: banrepcultural.org.
3. Díaz, C. "Village Culture Campaign (1934 - 1936) i historiografi av colombiansk historia" vid National Pedagogical University. Hämtad den 8 augusti 2017 från National Pedagogical University: pedagogica.edu.co.
4. "Colombia och fackliga rättigheter" (2 maj 2014) i Confidencial Colombia. Hämtad den 8 augusti 2017 från Confidencial Colombia: confidentialcolombia.com.
5. Herrera, M. ”Historia om utbildning i Colombia. Den liberala republiken och moderniseringen av utbildningen: 1930-1946 ”vid National Pedagogical University. Hämtad den 8 augusti 2017 från National Pedagogical University: pedagogica.edu.co
6. Arango, J. "Den liberala republiken" (23 juli 2011) i El Mundo. Hämtad den 8 augusti 2017 från El Mundo: elmundo.com.