HUR MAN GÖR EN SKRIVBORDSUNDERSÖKNING: 3 STEG - KULTURORDFÖRRÅD - 2025

Hur gör jag en dokumentärundersökning? Dokumentär forskning är en process som involverar genomförandet av en serie steg och procedurer. För att genomföra en skrivbordsundersökning måste en plan upprättas.

Dokumentärforskning kännetecknas av det faktum att den i sin utförande reser till olika typer av dokument och från dem samlar den in, väljer, analyserar och demonstrerar kongruenta resultat.

Dokumentärforskning är en undersökningsmetod som bygger på granskningen av olika informationskällor som sträcker sig från videor till texter som tar upp befintliga ämnen.

Dessa filer kan användas för att fråga om ett nytt forskningsämne eller för att behandla ett gammalt ämne.

En av kännetecknen för dokumentärforskning är att den arbetar direkt eller indirekt på texter eller dokument, av den anledningen tenderar den att associeras med arkiv- eller bibliografisk forskning.

När det gäller dokumentär forskning har "dokument" en bredare betydelse eftersom det inkluderar databaser som planer, band, filmer och filer, bland andra, som ger information.

Dessa dokument kan vara gamla eller aktuella. Varje tillförlitlig källa kan vara till stor hjälp.

Dokumentär forskning innebär att man följer vissa viktiga steg, till exempel den grundläggande samlingen av bibliografin som fungerar i frågan, läser informationskällan, förbereder bibliografiska och tidningsfiler till:

• Vet bakgrunden
• Presentera enastående idéer på innehållsblad
• Förbered en disposition för fältarbete.

Steg för att göra en skrivbordsundersökning

Val av ämne eller problem

Detta steg eller steg är resultatet av utforskningen av det vetenskapliga området, valet av problem och arkivering av källor, utforskningen av studieområdet, den aktiva läsningen och signeringen.

För att välja ett ämne är det viktigt att det har generiska konnotationer relaterade till den disciplin eller kunskapsområdet som det rekommenderas att ha förkunskaper.

Detta beror också på personliga intressen och lutningar, granskningen av bibliografin, råd från experter och lärare, nyheten och vikten av ämnet och nivån på studenten eller forskaren.

Det är nödvändigt att veta vilka aktuella problem som omger studiemålet i fråga. Detta gör det möjligt att välja relevant och välja ett ämne från vilket nödvändiga dokumentära resurser kan erhållas.

När ett ämne väljs avgränsas det, problemet i fråga klaras och de aspekter som beaktas av det specificeras.

För detta måste de mål som eftersträvas med utredningen och deras motivering inkluderas. Detta steg bör ange vem som ska undersökas, de viktigaste variablerna, när utredningen kommer att göras och platsen.

Det måste finnas ett samband mellan ämnet och forskningsproblemet. Ett studieområde definieras för vilken forskning som kan göras eller inte kan göras. Problemet definierar vad du försöker studera inom området. Han föreslår frågor som försöker besvara dem och påpekar de aspekter som förtjänar hans utredning.

Avgränsning av problemet och hypotesers uttalande

Detta steg är resultatet av systematiseringen av informationen genom innehållsanalys som genomförs tack vare enkla, analytiska och kritiska sammanfattningar.

Problem uppstår på grund av svårigheter till följd av behov som måste lösas. Att formulera ett problem korrekt är ofta ännu viktigare än lösningen, eftersom ett väldefinierat problem innehåller undersökningens struktur.

Problemuppgiften försöker svara: vad som hände, hur, när och var. För detta måste ämnet vara så väl känt som möjligt och detta uppnås genom att granska teorier som förklarar fenomenet.

Det måste beaktas att författaren måste erkännas i varje forskningskälla som granskas. Tre typer av information beaktas:

• Primär , som kommer direkt från forskning, det är tidskriftsartiklar, artiklar, avhandlingar, monografier eller böcker.
• Sekundär , information som behandlas av andra människor, som manualer, ordböcker eller uppslagsverk och
• Tertiär , som hjälper till att få information som bibliografiska informationstidskrifter (initiativ, analytiska och syntetiska), databaser och Internet.

Med denna information görs en enkel sammanfattning, en analytisk sammanfattning och slutligen en kritisk sammanfattning.

Utveckling av processen (operationellisering) och kommunikation av resultat

Detta steg är resultatet av tolkningen och analysen av informationen, det första utkastet, struktureringen av rapporten och slutligen beredningen av monografin.

Det rekommenderas att skriva ett utkast där de slutliga fakta och idéer om arbetet avslöjas.

I slutet av utkastet görs introduktionen och innehållsförteckningen. Den sista formuleringen syftar till att klargöra resultaten, upptäckterna, reflektionerna eller verifieringarna som uppnåtts med undersökningsprocessen.

Egenskaper för dokumentärforskning

Dokumentärforskning kännetecknas av det faktum att den i sin utförande reser till olika typer av dokument och från dem samlar den in, väljer, analyserar och demonstrerar kongruenta resultat.

Liksom i all forskning genomför det logiska och mentala procedurer som analys, induktion, syntes och deduktion.

Denna typ av forskning genomför en process med vetenskaplig abstraktion som generaliseras utifrån vad som är grundläggande.

Dessutom samlar den in data som hjälper till att hitta fakta, fokusera andra undersökningskällor och kanalisera de sätt på vilka användbara instrument kan utvecklas för utredningen och påpekar problem för att senare utveckla hypoteser.

Dokumentärforskning kan betraktas som en väsentlig, mycket bred och fullständig del av den vetenskapliga forskningsprocessen, eftersom den genomförs på ett ordnat sätt med specifika mål, eftersom dessa kommer att ligga till grund för att bygga ny kunskap.

exempel

Exempel på dokumentundersökningar inkluderar:

En studie som syftar till att förutsäga efterfrågan på skolan som kommer att inträffa i vilken stad som helst under följande skolår, baserat på statistisk analys av efterfrågan som registrerats under vissa tidigare år.

En dokumentär forskning innebär att marknadsföra information som gör det möjligt att generera hypoteser för att genomföra framtida forskning eller upptäcka kunskapsbrister.

Således har vi som exempel: dokumentär forskning om anatomiska och histologiska beskrivningar av ben eller studier av förekomsten av en sjukdom.

Andra exempel kan vara: litterär, språklig, semantisk, semiotisk eller filologisk analys av ett verk, övervakning av ett ämne i periodiska publikationer som en valprocess, en persons aktiviteter eller myndigheternas svar på ett visst fall (det kan vara en händelse nuvarande eller gammal).

En granskning av protokollet från styrelsemötena i ett företag för att upptäcka ursprunget till en förändring eller granskningen av protokollet från en kongress för att analysera en suppleants ingripanden.

Analyserna är återkommande i denna typ av forskning: analys av ett lands utrikespolitik genom granskning av tidningar, böcker och tidskrifter eller en analys av tillståndet för ett visst studierikt genom artiklar, böcker och konferensförfaranden.

referenser

1. Sáenz, D. (2013). Akademisk forskning med stöd inom informationsteknologi. Mexiko: Digital redaktion för Tecnológico de Monterrey.
2. Moreno, M. (1987). Introduktion till metodik för pedagogisk forskning. Mexiko: Progreso.
3. Hughes, D och Hitchcock, G. (1995). Forskning och läraren: En kvalitativ introduktion till skolbaserad forskning. USA: Routledge.
4. Scott, J. (2006). Dokumentärforskning. London: Sage Publications.
5. Prior, L. (2003). Använda dokument i social forskning ». London: Sage Publications.
6. Wivian, W; Pfaff, N och Bohnsack, R. (2010). Kvalitativ analys och dokumentär metod i internationell pedagogisk forskning. Tyskland: Barbara Budrich förlag.
7. Hartas, D. (2015). Pedagogisk forskning och undersökning: Kvalitativa och kvantitativa metoder London: Bloomsbury Publishing.