DISCIPLINÄRA FÄRDIGHETER: GRUNDLÄGGANDE OCH UTÖKADE - KULTURORDFÖRRÅD - 2025

De disciplinära färdigheterna är de grundläggande färdigheter som anses nödvändiga för att en person ska ha ett bra fält på området. De är det minsta som krävs för att förstå ett specifikt ämne; därför har varje fält olika kompetenser.

Beroende på vilken kunskap som ska uppnås finns det också utökade disciplinkompetenser. Dessa kompetenser fördjupar kunskaperna med de grundläggande och är specifika för mer avancerade utbildningar, till exempel gymnasiet.

Att definiera grundläggande och utökad kompetens är en grundläggande del av utbildningsprocessen, eftersom utan dem är det inte möjligt att bestämma vad det är nödvändigt för eleverna att lära sig. Att välja grundläggande och utökade färdigheter som passar elevernas nivå och ålder hjälper till att göra utbildningsprocessen mycket effektivare.

Grundläggande disciplinkompetenser

I Spanien dikteras grundläggande disciplinkompetenser av EU som grundläggande resurser som medborgarna måste skaffa sig för att utbildas tillräckligt som människor. Tack vare dessa kan de uppnå en god personlig, professionell och social utveckling på ett sådant sätt att de kan anpassa sig till den utvecklade världens levnadsvillkor.

Grundläggande disciplinkompetenser definieras i termer av en serie kunskapsområden, och de har mer att göra med "kunskap" än med teori. Med dessa grundläggande kompetenser måste förmodligen människor kunna fungera tillräckligt i praktiskt taget alla situationer i det dagliga livet.

De områden där baskompetenser definieras är följande:

- Matematisk kompetens och grundläggande kompetenser inom vetenskap och teknik.

- Lär att lära.

- Språklig kommunikation.

- Medvetenhet och kulturella uttryck.

- Digital kompetens.

- Känsla av initiativ och entreprenörsanda.

- Sociala och medborgerliga färdigheter.

Matematisk kompetens och grundläggande kompetenser inom vetenskap och teknik

I en värld som i allt högre grad påverkas av vetenskap och teknik är det nödvändigt att ha en grundläggande förståelse för hur de arbetar och matematiken som ligger till grund för dem. Detta område innehåller två grundläggande kompetenser: matematisk kompetens och grundläggande vetenskap och teknikkompetenser.

Matematisk kompetens är relaterad till förmågan att förstå matematik och tillämpa den i olika sammanhang, på ett sådant sätt att den kan användas för att tolka, beskriva och förutse.

På grund av matematikens struktur kräver denna kompetens inte bara färdigheter med siffror, utan också andra som abstrakt resonemang, logik och analys.

Grundläggande kompetenser inom vetenskap och teknik gör det möjligt för studenter att bättre förstå den fysiska världen och deras roll i den. Dess grundläggande premiss är förståelsen av vetenskaplig metod och tanke; därför är de också relaterade till rationalitet och tekniska förmågor.

Lär att lära

Denna kompetens ansvarar för att lära eleverna grundläggande faktorer så att de kan förvärva ny kunskap på egen hand.

Denna kategori inkluderar både studietekniker och färdigheter i resonemang, planering och informationssökning.

Å andra sidan, från denna kompetens handlar det också om att införa värderingar som motivation till lärande och proaktivitet.

Språklig kommunikation

Kompetensen i språklig kommunikation består av förvärv av nödvändiga färdigheter så att en individ enkelt kan fungera i sociala situationer, där de måste interagera med och kommunicera med andra människor.

Eftersom det finns många olika former av kommunikation måste personen förvärva färdigheter i var och en av dem: muntlig och skriftlig kommunikation, läsförståelse och till och med kommunikation genom ny teknik.

Inom kommunikationsfärdigheter kan vi hitta flera grundläggande komponenter:

-Språklig

Det inkluderar allt relaterat till korrekt språkanvändning, såsom syntax, stavning och lexikal.

-Pragmatisk-diskursiv komponent

Förknippat med förmågan att använda språk korrekt i olika sammanhang.

-Sociokulturell komponent

Förmåga att anpassa vår kommunikation till olika kulturer.

-Strategisk komponent

Det innehåller de nödvändiga färdigheterna för att övervinna svårigheter och problem som kan uppstå under kommunikationen.

-Kompetens i språklig kommunikation

Relaterat till personlighetsdrag som underlättar korrekt kommunikation.

Medvetande och kulturella uttryck

Denna tävling är ansvarig för allt relaterat till konst och kulturarv, både för kulturen själv och för andra.

Eleverna måste lära sig att värdesätta konstnärliga uttryck och i viss mån kunna generera dem själva.

Digital kompetens

Digital kompetens har att göra med korrekt förståelse och användning av ny teknik. På så sätt bryr de sig både om användarnas säkerhet när de använder dessa nya kommunikationsverktyg och om förmågan att lära sig och anpassa sig för att använda dem på rätt sätt.

Av denna anledning är några av de grundläggande kompetenserna inom detta område kritiskt tänkande om dessa tekniker, förvärv och bearbetning av information och skapandet av nytt innehåll med hjälp av dessa verktyg.

Känsla av initiativ och entreprenörsanda

Ekonomiska studier visar att mer än hälften av befolkningen inom en nära framtid kommer att vara egenföretagare. Med hänsyn till denna nya verklighet måste eleverna lära sig att förbereda och hantera sina egna projekt.

Denna kompetens inkluderar juridiska och ekonomiska inslag, men också känslomässigt och tänkande; båda är viktiga för att skapa ditt eget projekt som kan lyckas.

Sociala och medborgerliga färdigheter

I en alltmer globaliserad värld är det viktigt att människor lär sig hur de ska bete sig och vad som förväntas av dem i olika samhällen och kulturer. Dessutom måste de också kunna anpassa sig till den sociala miljön och förhålla sig ordentligt till den.

Därför ansvarar sociala och medborgerliga kompetenser för att överföra den grundläggande rollen för varje medborgare i världen, såväl som mänskliga rättigheter och vår roll för att uppfylla dem.

Utökade disciplinkompetenser

I högre utbildningssystem (som baccalaureate eller universitetsutbildning) utvidgas de grundläggande kompetenserna med den så kallade utökade disciplinkompetensen.

Dessa kompetenser är idéer och kunskap som samlar in det som förvärvats med de grundläggande kompetenserna och förstärker det på ett sådant sätt att de människor som förvärvar dem kan möta världen mer effektivt.

Liksom de grundläggande kompetenserna är de organiserade runt olika discipliner, men inom dem finns det en större uppdelning efter fält.

Således kan vi hitta utökade disciplinkompetenser för matematik, för syntax, för samhällsvetenskaper eller för biologi.

referenser

1. "Disciplinära kompetenser" i: CBTIS. Hämtad den 12 mars 2018 från CBTIS: cbtis179.edu.mx.
2. "Nyckelkompetenser" i: Ministeriet för utbildning, kultur och idrott. Hämtad den 12 mars 2018 från ministeriet för utbildning, kultur och idrott: mecd.gob.es.
3. "Grundläggande kompetenser" i: Ministeriet för utbildning, kultur och idrott. Hämtad den 12 mars 2018 från ministeriet för utbildning, kultur och idrott: mecd.gob.es.
4. "Utökade disciplinkompetenser" i: Råd för utvärdering av gymnasieutbildning. Hämtad den 12 mars 2018 från rådet för utvärdering av gymnasieutbildning: copems.mx.
5. "Utökade disciplinkompetenser" på: Dr. Alfonso León de Garay Baccalaureate Center. Hämtad den 12 mars 2018 från Dr. Alfonso León de Garay Baccalaureate Center: cbttequixquiac.edu.mx.