DE 6 MEST RELEVANTA EXEMPLEN PÅ GRAFISKA RESURSER - KULTURORDFÖRRÅD - 2025

Några exempel på grafiska resurser är kartor och diagram. Det är verktyg som kan användas inom valfritt område för att uppnå förståelse för information som vill överföras.

Dessa resurser används för att lyfta fram de mest relevanta aspekterna av ett ämne. Med dessa ingår innehållet för att uppnå att mottagaren fångar informationen.

Genom dessa resurser främjas lärande och kritiskt tänkande utvecklas, vilket möjliggör möjligheten att utöka förmågan att sammanfatta och undersöka.

Det finns ett stort utbud av grafiska resurser. För att använda dem måste variablerna som ska representeras vara tydliga för att välja vilken typ som bäst passar ämnet som ska förklaras.

Bland de viktigaste grafiska resurserna är bland annat synoptiska tabeller, konceptkartor, tankekartor, diagram och fotografier.

Topp 6 exempel på grafiska resurser

1- Tabeller

Det är en av de äldsta formerna för grafisk representation. Det består av att skriva data i en lista, placera var och en av dessa i en ordning.

Denna ordning kan vara att fastställa vikt, numerisk eller alfabetisk klassificering, bland andra kriterier.

Tabellen består vanligtvis av att placera data i rader och kolumner för att bilda en cell. Denna cell ger korsinformationen för båda linjerna i motsvarande rad och kolumn.

2- Diagram

Denna resurs presenterar informationen på ett illustrerat sätt. Genom detta medium är det möjligt att på ett omfattande och detaljerat sätt förklara vad en bild ensam inte kan förklara eller vad en tabell inte kan fånga med blotta ögat.

De är mycket användbara för att representera information som belyser höjder, hierarkier eller nivåer. Ett exempel på detta kan vara ett diagram över lättnad i en region eller land.

3 - Grafik

Denna resurs är mycket användbar för att representera numeriska data i form av siffror. I en graf kan du se statistiska data som ger information om trender, prognoser eller resultat av alla variabler som studeras.

Det finns olika typer av diagram. De mest kända är följande:

Av barer

De representerar på ett kartesiskt plan utvecklingen eller förändringarna som kan ha inträffat under en tidsperiod.

Ett exempel på detta kan vara mätningen av nederbördsnivån under ett visst år.

Cirkulär

Genom denna resurs kan data som är resultatet av uppdelningen av en summa av ett visst element proportionellt representeras.

Detta representationssystem är användbart för att representera en befolkningsräkning där du vill veta de olika socioekonomiska nivåerna i befolkningen.

4- Konceptkartor

Dessa kartor används för att sortera informationen efter prioritering eller hierarki.

Huvudidéerna eller punkterna är inneslutna i cirklar eller rektanglar, som är länkade till andra genom pilar eller linjer. Raderna anger positionen för ett element i förhållande till det föregående.

5 - Mindskartor

Genom dessa är det möjligt att representera huvudidéerna i ett ämne med relaterade symboler eller bilder.

Det finns ämnen som på grund av deras grad av komplexitet eller mängd information måste vara tillräckliga för att få den bästa datafångsten.

När de tar emot bilderna skapar sinnet föreningar som snabbt bildar en idé i varje individ.

Denna resurs använder alla kortikala kapaciteter som ord, siffror, rytm, logik, bild och rumslig uppfattning. Dess representation är inte linjär som för en schematisk.

I mitten av kartan placeras bilden med huvudtemat och därifrån föds grenar där andra bilder relaterade till temat placeras. Det läses i riktningen medurs.

6- Synoptiska tabeller

Synoptiska tabeller används för att göra schematiska framställningar av data eller ämnen som har kategorier och underkategorier.

Diagrammen är gjorda med hjälp av tangenter, som placeras från vänster till höger beroende på tematets utveckling.

referenser

1. Alicia Coré J, LT (1995). Hur man utvecklar matematisk logisk resonemang. Santiago de Chile: Redaktionär universitaria.
2. Antonio Ontoria Peña, JP (2002). Lärande med tankekartor: En strategi för att tänka och studera. Madrid. Spanien: Narcea Ediciones.
3. Blokehead, T. (2015). Mind Map Notebook. Blurb.
4. Jordi Pericot, JP (2022). Visa att säga: bilden i sammanhang. Barcelona - Spanien: Univ. Autònoma de Barcelona.
5. José Arellano Sánchez, MS (2009). Undersök med konceptkartor: metodologiska processer. Madrid. Spanien: NARCEA, SA