MAGISTERIAL RÖRELSE: ANTECEDENTS, ORSAKER, KONSEKVENSER - HISTORIA - 2026

Den mexikanska lärarrörelsen var en slående trend som bröt ut i Mexico City i april 1958, bestående av grundskolelärare som krävde lönekrav. Protesterna och strejken leddes av Magisteriums revolutionära rörelse (MRM), en union med en socialistisk tendens.

De våldsamma händelserna som ledde till dessa åtgärder i den mexikanska huvudstaden ägde rum mellan april och maj 1958. Lärarnas demonstrationer förenades av andra mexikanska fackliga och fackliga sektorer som arbetare, intellektuella, professionella och föräldrar och representanter.

Denna rörelse skapades av ett sammanfall av ekonomiska, politiska och ideologiska faktorer under regeringen för Adolfo Ruíz Cortines. Åtgärderna organiserades utanför National Union of Education Workers (SNTE). Rörelsen var en manifestation av missnöje med SNTE: s passivitet för att försvara läraryrket.

Bakgrund

Den ekonomiska och sociala situationen för mexikanska lärare och andra sektorer i det nationella livet hade försämrats i årtionden. Dessutom hade den så kallade Cardenista-ideologin (socialistisk utbildning) påverkat det mexikanska läraryrket.

Under Lázaro Cárdenas regering (1934 - 1940) vidtogs ekonomiska och sociala åtgärder klassificerade som populistiska. Lands delades ut till bönderna, oljeindustrin och järnvägen nationaliserades och olika fackföreningar och guilder bildades.

Dessutom var det större investeringar i landsbygds- och stadsinfrastruktur. Hälsoprogram inrättades för de fattigaste sektorerna i landet och grundutbildning tog ett stort uppsving. Men det socialistiska utbildningsprojektet blev inte.

Det offentliga utbildningssystemet hade drabbats av många svårigheter och landets ekonomi genomgick en djup ekonomisk kris.

Bakåtutbildningssystem

Under Adolfo Ruíz Cortines avgående regering genomfördes viktiga kampanjer mot analfabetism. Nya utbildningsanläggningar byggdes också, men utbildningssystemet var fortfarande mycket bakåtriktat.

Den federala regeringens utgifter för utbildning var fortfarande för låga för att möta förväntningarna på läraryrket. Två år tidigare, 1956, höll lärarförbundet en serie demonstrationer i hela landet med krav på en löneökning.

Det var missnöje i läraryrket för SNTE: s handlingar, för vilka lärarna i IX-delen av facket organiserade en ny fackförening. Således föddes Magisteriumets revolutionära rörelse.

Denna rörelse leddes av vänsterförbundets ledare Othón Salazar och José Encarnación Pérez Rivero. Lärarna Iván García Solís, Jesús Sosa Castro, Amada Velasco Torres, Maximiliano Marcial Pérez, Paula Martínez Díaz och Amparo Martínez Díaz deltog också.

Lärarna vägrade att acceptera den pyrriska löneförhöjningen som SNTE-presidenten Manuel Sánchez Vite erbjöd.

orsaker

Hela landet var involverat i en ström av populär uppror på grund av den ekonomiska, sociala och politiska situationen. Andra mexikanska sektorer, som järnvägsarbetare, telegrafister och läkare, var också upprörda.

Magisteriumets revolutionära rörelse hade inte bara protest utan också politiska motiv, och ansåg det tillfälliga. Så i värmen från valkampanjen för presidentvalet 1958 krävde den 12 april samma år mobilisering.

Lärarna tog Zócalo (Plaza de la Constitución) med målet att uppnå löneförhöjningen och få erkännande inom SNTE. Lärarrörelsen uppmanade ministeriet för offentlig utbildning (SEP) att bevilja löneförhöjningen på 40%; annars skulle han gå i strejk.

Brutalt svar

Regeringen svarade brutalt och det fanns ett blodig militär- och polisförtryck som slutade med flera döda demonstranter och dussintals skador. Detta upphettade lärarnas redan upphöjda andar.

Den 19 april ledde MRM en marsch till Plaza de la Constitución i den mexikanska huvudstaden; Men den här gången, utöver kraven, begärdes straff från de ansvariga för det hårda förtrycket.

De magisteriala ledarna och lärarna förtrycktes hårt igen. Klasserna avbröts och ledarna för MRM, som ignorerade SNTE: s representanter, lämnade en framställning till SEP.

Utbildningsmyndigheterna gick inte med på lärarnas förfrågningar och försökte undvika konflikten. Regeringens inställning betraktades av lärarna som en provokation: SEP hävdade att den skulle förhandla med SNTE och inte med MRM, som den ansåg olaglig.

Strejka och förlikning

Det var då de upphöjda lärarna tog över huvudkontorets byggnad för ministeriet för offentlig utbildning med Othón Salazar i spetsen. De inledde en lång strejk som varade i nästan en månad, under vilken cirka 15 000 lärare i utkanten demonstrerade dagligen.

Regeringen försökte stoppa dessa protester med mer militärt förtryck och polisförtryck. Men detta, i stället för att stoppa protesterna, ökade spänningarna. Den magisteriala kampen fick mer kraft och andra mexikanska sektorer anslöt sig till den.

Flera fackliga ledare, inklusive Othón Salazar, arresterades och fängslades i Lecumberri-fängelset. Emellertid avvisades regeringsåtgärder över hela landet. Den allmänna opinionen bekräftade strejken och protesterna från lärarna.

Inför denna situation hade president Ruíz Cortines inget annat val än att ge upp och förena. Den 15 maj 1958, under firandet av lärarnas dag, meddelade han de krävda löneförbättringarna.

konsekvenser

Åtgärderna från den revolutionära magisteriella rörelsen och grundskolelärarna hade allvarliga konsekvenser i det mexikanska politiska livet.

Lärarna som de facto införde strejkrätten bekräftade sin egen fackliga och politiska styrka. Att placera regeringen i sin egen trädgård invigde en period av ökat press för efterföljande regeringar.

Affärsmän krävde en stark hand mot de strejkare som de förknippade med internationell kommunism och till och med bad regeringen att förklara ett belägringsstat. Lösningen på konflikten kom dock med regeringens egen beslutsamhet på grund av valkampanjen.

Men under de följande månaderna förtrycktes MRM: s lärares kamp för att kräva erkännande återigen. Den 7 september arresterades Othón Salazar och andra ledare för den rörelsen igen när de förberedde sig för att hålla ett rally.

Politisk nyans

MRM och lärarrörelsen som ifrågasatte det mexikanska facksystemet med sina handlingar, fick snart ett mer politiskt ton. Denna rörelse påverkades djupt av det mexikanska kommunistpartiet, genom dess huvudledare.

En av de viktigaste delarna i magisterialrörelsen var att den utsatte korruptionen i SNTE. Ledarnas handlingar svarade mer på personliga intressen än de riktigt lärande.

Protesterna från 1958 ökade diskussionen kring behovet av oberoende från regeringen och rening av fackföreningsorganisationer. I sin tur blev de mer medvetna om makten och trycket de utövade på den mexikanska staten, till den grad att de blev mer involverade i politiska förhandlingar för att komma överens om kandidaturer.

referenser

1. 1958: Lärarnas kamp. Hämtad 20 mars 2018 från nexos.com.mx
2. Gloria M. Delgado de Cantú: Mexikos historia, historisk arv och nyligen förflutna. Konsulterade av books.google.co.ve.
3. Lärarrörelsen i Ciénega de Jalisco-regionen (PDF) Samordnat av scielo.org.mx
4. Maria de la Luz Arriaga. Magisteriet i kamp. Samråd med cuadernospoliticos.unam.mx
5. 60 års kamp av den revolutionära lärarnas rörelse. Konsulterad av revistamemoria.mx
6. 1958 magisterial rörelse i Mexiko, konsulterad av es.wikipedia.org