ROTE LEARNING: EGENSKAPER, TYPER OCH EXEMPEL - PSYKOLOGI - 2026

Den Rote lärande är ett nytt sätt att skaffa kunskap baserad på data interna ren form, utan rör dem till andra idéer som tidigare lagrats. Därför kräver det inte att personen förstår vad han memorerar, vilket ger en serie egenskaper på det sätt som informationen förvärvas.

Rote learning har både fördelar och nackdelar. Det är till exempel det enda sättet att lagra ren data, till exempel namn, telefonnummer eller data om en destination som vi vill besöka. Samtidigt är det mycket ineffektivt och kräver generellt en stor medveten insats.

Källa: pexels.com

Memorisering är en av de mest använda processerna i lärande, särskilt inom det formella utbildningssystemet. På grund av detta har en serie tekniker utvecklats under åren som gör processen att lagra information i minnet mer effektiv och enklare att utföra.

Rote-inlärning är av mindre och mindre betydelse i vårt samhälle, på grund av att det är lätt att få tillgång till nästan alla typer av ren information hela tiden. Det är dock fortfarande en av pelarna i utbildning, liksom att ha mycket praktiska tillämpningar i vissa sammanhang.

egenskaper

Lagra rådata

Rote-inlärning är mycket ovanligt inom kunskapsförvärvsprocesserna, i den meningen att det är det enda som gör det möjligt att lagra ren information utan att behöva relatera den till andra tidigare idéer som redan är kända för personen. Därför är det den enda metoden som vi kan använda för att komma ihåg data, datum och liknande element.

Det finns flera sätt att använda det

Memorering utförs inte alltid på samma sätt. I allmänhet, när vi vill internalisera en serie av rena data, upprepar vi den om och om igen tills vi kan komma ihåg dem. Trots att den är den enklaste att använda är denna teknik den minst effektiva.

Vår hjärna är inte särskilt väl förberedd för att internalisera ren data, eftersom dessa inte fanns i överflöd i den miljö som vi utvecklade som en art.

Tvärtom, vårt sinne är en expert på att komma ihåg vad som orsakar oss känslor (särskilt negativa) eller som verkar viktiga eller relaterade till det vi redan vet.

På grund av detta har under de senaste decennierna utvecklats tekniker för att lära sig rote som gör det möjligt att lagra ren data genom att utnyttja sinnets funktion. Uppsättningen av färdigheter och procedurer som används för detta kallas mnemonics.

Använd olika typer av minne

Discipliner som psykologi har under decennier försökt förstå hur rote-inlärning fungerar för att förbättra processen och hjälpa elever och elever av alla slag att få bättre resultat. Under denna tid har det upptäckts att det inte finns en enda typ av minne, utan flera relaterade till varandra.

I grund och botten har människor tre olika typer av minne: kortvarig, långsiktig och arbetande. Alla tre ingriper i rote-inlärningsprocessen, men de gör det på olika sätt; och beroende på vilken som dominerar i varje ögonblick kommer de uppnådda resultaten att vara olika.

Korttidsminne ansvarar för att lagra data under en tidsperiod under en dag. Det används till exempel när man granskar information minuter före en tentamen för att svara på fler frågor under den. Det är på en mer medveten nivå och om du inte går på lång sikt kommer data att försvinna.

Däremot är långsiktigt minne ansvarigt för att lagra data under mycket längre tidsperioder. Tekniskt sett har den en obegränsad kapacitet och minnena som lagras i den försvinner inte; även om de med tiden blir mer suddiga.

Slutligen är arbetsminnet det som gör att vi kan hålla en serie data medvetna i några sekunder eller minuter. Det används till exempel när någon berättar ett telefonnummer och vi håller det i huvudet tills vi ringer upp det, för att glömma det direkt efteråt.

Har brister

Under lång tid trodde man att minnet kunde lagra information på ett helt exakt sätt. Nyare forskning har emellertid visat att rote-inlärning långt ifrån är helt objektivt: de data vi minns är inte desamma som de uppgifter vi ursprungligen utsattes för.

Således är en av de viktigaste grenarna för forskning om minnet ämnet den som ansvarar för att studera de vanligaste bristerna och fördomarna som uppstår när vi använder det. Resultaten av dessa studier visar att även om vi tror att vi är objektiva i vårt minne, så är detta inte riktigt.

Två av de mest kända effekterna av minnet är primitet och recency. Dessa antyder att den mest tillförlitliga minnesinformationen är den första och sista delen av innehållet som vi vill memorera. Till exempel, när vi studerar en lista med oregelbundna verb på engelska, tenderar vi att glömma lättare de i mitten.

Som om detta inte räckte är vi inte medvetna om förändringarna som informationen har genomgått i processen när vi memorerar något. På grund av detta tenderar vi att tro att våra minnen är mycket mer pålitliga än de egentligen är, vilket kan leda till alla typer av problem.

Typer av rote learning

Beroende på hur rote-lärande utförs och djupet med vilken den nya kunskapen har internaliserats, kan vi skilja mellan tre versioner av denna process: ytlig memorering, djup memorering och mnemonic lärande.

Ytlig memorering

Ytlig memorering är den vanligaste typen av rote learning, särskilt i sammanhang som formell utbildning. När det inträffar kan personen lagra data och information, men på ett ofullständigt sätt; och denna nya kunskap överförs inte helt i långtidsminnet.

När någon utför ytlig memorering om ett ämne, är det i allmänhet omöjligt för dem att komma ihåg alla data som de förmodligen har lagrat. Snarare kommer ett fenomen som kallas "erkännande" uppstå, varvid om du blir utsatt för dem igen, kommer du att känna att du har sett dem tidigare.

I processen med ytlig memorering är det mycket mer troligt att den nya lagrade informationen kommer att glömmas över tid eller att den kommer att förvrängas. Det här är till exempel när en student studerar för att klara en tentamen och glömmer allt de har lärt sig så snart de är klara.

Djup memorering

Vid djup memorering kan personen få de nya förvärvade uppgifterna att gå in i ett långsiktigt minne. På grund av detta, även om vissa fel fortsätter att dyka upp när man framkallar informationen, kommer det att vara mycket lättare för individen att komma ihåg vad de har studerat.

Minnen som erhållits genom djup memorering är också mer hållbara; och med denna process kommer inte bara igenkänningseffekten att produceras, utan personen kommer att kunna framkalla informationen utan att behöva någon form av hjälp.

För att utföra god djup memorering är den vanligaste tekniken att upprepa de data som ska lagras oftare tills det är möjligt att spela in dem i långtidsminnet. Detta händer till exempel när du utövar ett språk: med tillräckligt med tid integreras de nya orden och kan användas när som helst.

Mnemonic lärande

Mnemonic lärande består av en uppsättning verktyg som försöker förbättra lagring av ren data genom att dra nytta av vår hjärnans funktion. På detta sätt försöker den relatera informationen som du vill lära dig med en kraftfull känsla, på ett sådant sätt att memorering sker automatiskt.

Ett mycket grundläggande exempel på mnemoniskt lärande är det som inträffar när en person kan memorera texterna till en låt som de verkligen gillar efter att ha lyssnat på den bara ett par gånger. De känslor som melodin väcker hjälper dig att lättare lagra de rena data från texterna.

Det finns ett stort antal mnemoniska verktyg som kan tillämpas i alla slags sammanhang, från formell utbildning till att lära sig ett nytt språk. Med dessa tekniker sker memorering automatiskt, nästan enkelt, och minnen är mycket mer hållbara och tydligare än med andra typer av minne.

Skillnader med betydande inlärning

I många avseenden är rotlärande och meningsfullt lärande helt motsatser. Medan den första försöker lagra information och rena data, utan någon relevans för personen, försöker den andra att relatera vad man vill lära sig med individens tidigare erfarenhet och de verkliga situationer som uppstår i hans liv.

På grund av detta ger meningsfullt lärande nästan alltid mycket bättre resultat än rent roteinlärning. Undantaget från detta inträffar med användning av mnemonics, som utnyttjar många av principerna för meningsfullt lärande för att lagra ren data i minnet.

En annan av de viktigaste skillnaderna mellan de två typerna av lärande är den typ av kunskap som kan förvärvas med var och en av dem. Samtidigt som rösten är mer relaterad till ren information, har det betydande mer att göra med attityder, övertygelser och sätt att se världen på.

I själva verket är det omöjligt att använda meningsfullt lärande för att till exempel internalisera datum eller namn; medan rent minne inte kan användas för att förändra övertygelser eller få ett nytt sätt att förstå verkligheten.

Tekniker

Nästa kommer vi att se några av de mest använda teknikerna i rote learning. Naturligtvis finns det många fler; men de på denna lista är de vanligaste.

Upprepning

Den mest grundläggande minnetekniken består av att upprepa den information som du vill lagra om och om igen tills den har internaliserats. Om du till exempel vill memorera ett datum, använder du den här tekniken, skulle du upprepa det högt eller skriva ner det flera gånger tills du kommer ihåg det.

En kraftfullare version av denna teknik är distribuerad repetition, som består av att alltmer öka den tidsperiod som uppstår mellan repetitioner för att återplacera den nya informationen till långtidsminne.

Aktivt minne

Den aktiva återkallningstekniken består av användning av små "tester" eller undersökningar för att tvinga individen att integrera ny information i minnet mer effektivt. En mycket vanlig version av denna teknik är användningen av minneskort, till exempel för att lära sig ett nytt språk.

Historikmetod

Det här verktyget, som tillhör mnemonikfältet, består av att skapa en uppfunnet berättelse som innehåller en serie ord som du vill memorera.

Låt oss säga att en person vill memorera följande termer: hund, kuvert, tretton, ull och fönster. För att uppnå detta kan du göra följande historia:

"En hund fångades i ett kuvert som skickades till tretton svarta katter som lekte med ull vid fönstret."

Teoretiskt sett är dessa typer av berättelser lättare att komma ihåg än rena data, eftersom de genererar en känsla hos personen. Generellt, ju mer absurd eller kreativ historien är, desto lättare blir det att memorera och desto längre kommer minnet att pågå.

Minne palats

Denna teknik består av en person som föreställer sig en plats (i allmänhet en herrgård eller palats) med olika rum. I hans sinne "individen" in varje objekt som han vill memorera i ett av dessa rum, så att han lättare kan komma ihåg dem senare.

Minnespalatset har använts i tusentals år. I klassisk antikvitet var det faktiskt en del av utbildningsprogrammen i formella skolor för att hjälpa elever att memorera ren information mer effektivt.

exempel

Rote inlärning är en av de mest mångsidiga där ute, och det förekommer i många olika sammanhang. Några av de vanligaste är att lära sig data för ett test, skaffa ordförråd på ett nytt språk, memorera texterna till en låt eller lära sig namnet på en person som vi just mötte.

referenser

1. "Rote learning - meaningful" i: Universidad de Palermo. Hämtad den 20 april 2019 från University of Palermo: fido.palermo.edu.
2. "Memorizing vs Understanding" i: Lärande forskare. Hämtad den 20 april 2019 från Learning Scientists: Learningscientists.org.
3. "Typ av minne" i: Mänskligt minne. Hämtad den 20 april 2019 från Human Memory: human-memory.net.
4. "Rote learning: När vi behåller data utan att fördjupa sin betydelse" i: Cognifit. Hämtad den 20 april 2019 från Cognifit: blog.cognifit.com.
5. "Memorisering" på: Wikipedia. Hämtad den 20 april 2019 från Wikipedia: en.wikipedia.org.