AFFEKTIV ASPEKT I PERSONLIG UTVECKLING: KOMPONENTER - PSYKOLOGI - 2025

Den affektiva aspekten i personlig utveckling är en av de viktigaste komponenterna i en persons mognadsprocess. Det definieras som uppsättningen av känslor, känslor och sociala element som bestämmer en persons relationer med sig själv och med sin miljö.

Den affektiva aspekten av personlig utveckling börjar i tidig barndom och påverkas starkt av barnets förhållande till sina föräldrar. Vad som händer vid denna tidpunkt kommer i hög grad att bestämma de sociala och emotionella aspekterna av personen i hans vuxna liv.

Emellertid fortsätter den affektiva utvecklingen genom alla stadier i individens liv. Det huvudsakliga teoretiska ramverket som används för att studera den affektiva aspekten av mänsklig utveckling är kopplingsteori, utvecklad av John Bowlby i mitten av 1900-talet.

Hur det påverkar personen

Ursprungligen användes Bowlbys infästningsteori endast för att studera barns relationer med sina föräldrar under barndomen. Senare visade emellertid många studier att detta förhållande djupt präglade personen under hans vuxna liv.

Bowlbys teori bygger på begreppet "vidhäftning": en djup och varaktig bindning som kopplar en person till en annan över tid och rum.

Denna anknytning bildas för första gången med föräldrarna (särskilt med modern eller den huvudsakliga vårdgivaren), och den form den tar kommer att avgöra personens affektiva utveckling under hela sitt liv.

Betydelsen av bilaga

1958 genomförde Harry Harlow ett kontroversiellt experiment om vikten av tillgivenhet och vidhäftning i utvecklingen av levande varelser. Även om det är oetiskt tjänade detta experiment till att bättre förstå hur den affektiva aspekten av utvecklingen påverkar människors liv.

Experimentet bestod av att separera flera unga rhesusapor (mycket sociala djur) från sina mödrar och från deras referensgrupper. Dessa bebisar hade alla sina grundläggande behov täckta, till exempel vatten eller mat, med undantag för social kontakt.

Syftet med experimentet var att studera effekterna som att lyfta ensam skulle ha på apor. För att göra detta delade Harlow kläckorna i tre grupper:

- Apor helt isolerade från resten.

- Apor som bodde i grupper av unga, utan en vuxen i närheten.

- Apor uppvuxna med en «surrogatmor».

Apor helt isolerade från resten

Den första experimentgruppen bestod av de apor som föddes upp utan någon typ av social kontakt med andra medlemmar av deras art. Hur lång tid de isolerades varierade, men varade i allmänhet mellan 3 månader och ett år.

Efter denna isolerade tid satte Harlow dessa unga i kontakt med andra apor av hans art för att observera deras beteende. Alla de isolerade valparna uppvisade följande ovanliga beteenden:

- De blev rädda av resten av aporna och isolerade sig från dem.

- De visade repetitiva beteenden, som att svänga på plats och krama sin egen kropp.

- De var mer aggressiva än normalt, även mot sig själva (och kunde till och med självskada).

- De kunde inte umgås eller kommunicera med andra.

Apor som bodde i grupper av unga

Den andra gruppen apor bestod av unga som bodde tillsammans, utan att ha en vuxen i närheten som skulle bilda fästband. Dessa makaker höll fast vid varandra för fysisk kontakt, kramade varandra kontinuerligt och hade generellt svårt att separera.

När de introducerades tillbaka i en normal grupp apor visade dessa avkommor mycket mildare symtom än de som upplevdes av dem som hade varit helt isolerade. Fortfarande var de inte helt normala.

Apor uppvuxna med en "surrogatmor"

Den sista gruppen av apor bestod också av helt isolerade unga. Inuti buren introducerades emellertid en plyschdocka med utseende som en vuxen apa, med en varm och mjuk beläggning som efterliknade mammas päls.

Den unga i denna tredje grupp höll fast vid surrogatmor för kamratskap och tillgivenhet; och när ett externt hot infördes sprang de för att krama dockan.

När de återinfördes i den normala gruppen av apor, konstaterades att dessa avkommor inte drabbades lika svåra effekter under hela livet som de i den första gruppen.

Slutsatser om vikten av koppling

Även om Harlows experiment kan verka grymt för oss, hjälpte det oss enormt att förstå hur bristen på vidhäftning påverkar den affektiva utvecklingen av levande varelser.

Apor som berövats fysisk kontakt under det första året av sitt liv ledde aldrig ett normalt liv, medan de som hade återhämtat sig över tid.

När det gäller människor är det mycket osannolikt att vi kommer att växa upp helt berövade fysisk kontakt. Enligt Bowlbys studier kan det dock förekomma fall där de bindningsbindningar som vi bildar inte är helt säkra.

Dessa fall av osäker koppling har mycket negativa konsekvenser i individernas liv, vilket gör det svårt för dem att ha tillfredsställande vuxenrelationer och till och med förutsäga uppkomsten av psykiska störningar.

Komponenter i den affektiva aspekten

Bowlby beskrev tre huvudkomponenter inom den affektiva aspekten av mänsklig utveckling. Dessa komponenter har att göra med hur vi upplever våra viktiga relationer, från fästbandet med vår mamma under barndomen till vuxna relationer. De tre komponenterna är följande:

Kognitiv komponent

Bildas av övertygelser, attityder och tankar om hur andra människor är och vad som kan förväntas av dem. Beroende på våra tidiga upplevelser och hur vi har känt oss i våra livsförhållanden kommer vi att lita på andra mer eller mindre.

Affektiv komponent

Den affektiva komponenten har att göra med de känslor vi upplever i närvaro av någon som är viktig för oss. Dessa känslor kan vara glädje (om vi har haft en säker vidhäftning), ångest (om vi bildar osäker vidhäftning) eller avslag (i fallet med undvikande anknytning).

Beteende komponent

Beroende på de två tidigare komponenterna kommer varje individ att tendera att bete sig på ett annat sätt i närvaro av en viktig person i sitt liv.

De med en säker anknytning tenderar att öppna upp för den andra personen och vill spendera tid med dem, medan de med en osäker eller undvikande anknytning kommer att dra sig tillbaka från den andra.

referenser

1. "Emotionell utveckling" i: Britannica. Hämtad den 28 mars 2018 från Britannica: britannica.com.
2. "Attachment Theory" i: Simply Psychology. Hämtad den 28 mars 2018 från Simply Psychology: simplypsychology.com.
3. "Affectional Bond" på: Wikipedia. Hämtad den 28 mars 2018 från Wikipedia: en.wikipedia.org.
4. "Social-Emotional Development Domain" i: Kaliforniens utbildningsavdelning. Hämtad: 28 mars 2018 från Kaliforniens utbildningsavdelning: cde.ca.gov.
5. "Attachment theory" på: Wikipedia. Hämtad den 28 mars 2018 från Wikipedia: es.wikipedia.org.