MOTSTÅNDSKONDITIONERING: FUNKTIONER OCH HUR DET FUNGERAR - PSYKOLOGI - 2026

Den counterconditioning är en klassisk konditioneringsförfarande som kännetecknas av användning som en konditionerad stimulus element som har en motsatt tecken motiverande. Det är en lärande teknik som fokuserar på att associera två motsatta stimuli för att ändra svaret på en av dem.

För närvarande är kontrakonditionering en allmänt använd teknik inom psykoterapi. Specifikt är det ett av de mest använda terapeutiska elementen i kognitiv beteendeterapi.

Denna artikel förklarar i detalj vad kontrakonditionering består av, dess användning exemplifieras och dess terapeutiska verktyg inom psykologiområdet granskas.

Grund för motkonditionering

Motkonditionering är en specifik teknik för klassisk konditionering. Detta utgör en inlärningsprocedur som utvecklas genom stimulansförening.

I den meningen kännetecknas klassisk konditionering genom att göra associeringar genom neutrala stimuli. Det vill säga, en stimulans som inte har någon motiverande betydelse för personen är associerad med en annan stimulans för att generera ett svar.

Till exempel kan både djur och människor utveckla en klassisk konditioneringsprocess om de innan de äter alltid lyssnar på samma melodi.

När sambandet mellan mat och ljud upprepas kommer uppfattningen av melodin att generera större känslor av hunger eller ätande.

Denna situation kan genereras i många olika situationer i människors dagliga liv. Du kan koppla en lukt till en speciell person och tänka på henne varje gång lukten uppfattas.

Kontraconditioning, även om det använder lärandeprinciperna för klassisk konditionering, utgör en viktig skillnad.

I detta avseende fokuserar motkonditionering inte på att associera en neutral stimulans med en motivationsstimulus, utan baseras på att associera två motsatta motiverande stimuli.

egenskaper

Motkonditionering utgör alla typer av klassisk konditioneringsprocedur där ett element som har ett motsatt motivtecken för ämnet används som en betingad stimulans.

Med andra ord använder kontrakonditionering en konditionerad stimulans förknippad med ett aptitligt svar. Såväl som användningen av en konditionerad stimulans i en ny anskaffning där den är förknippad med en aversiv okonditionerad stimulans.

Följande åtgärder utförs för att utföra motkonditioneringen:

Konventionell aversiv konditioneringsprocedur

En ton (konditionerad stimulans) är associerad med en elektrisk chock (aversiv okonditionerad stimulans). Som ett resultat av denna förening erhålls ett konditionerat försvarssvar (rädsla / smärta).

Konventionell aptitlig konditioneringsprocedur

Därefter är samma ton (betingad stimulans) associerad med presentationen av mat (okonditionerat aptitret stimulus).

Avvikande motkonditionering

Aversiv motkonditionering är en av de mest använda teknikerna för behandling av olika psykologiska störningar. Det används främst vid behandling av missbruk och vissa sexuella störningar.

Effektiviteten av aversiv motkonditionering i mental hälsa ligger i dess förmåga att vända motiverande tecken på personens stimuli.

På det sättet demonstrerade Voegtlin att detoxifierande människor kunde hjälpa till genom att modifiera motiverande tecken på stimuli förknippade med alkohol, såsom lukt, färg eller utseende.

Således består aversiv motkonditionering av att associera en negativ stimulans för personen med en tidigare trevlig stimulans.

Genom den kontinuerliga föreningen mellan stimuli kan en förändring i effekterna som härrör från den trevliga stimulansen genereras, eftersom detta allt mer antar mer negativa egenskaper hos den aversiva stimulansen.

I själva verket visade Voetglin att 60% av individerna eliminerade alkoholkonsumtionen efter ett år genom att använda denna procedur som en psykoterapeutisk teknik för behandling av alkoholism.

Denna andel minskade emellertid över tiden. Specifikt, efter två år, upprätthöll endast 40% av individerna avhållsamhet från ämnet och efter två år sjönk andelen till 20%.

Detta faktum skulle förklaras av förlusten av styrkan hos den aversiva föreningen som åstadkommits av kontrakonditioneringen. När förhållandet mellan stimuli upphör, kan individen initiera nya föreningar som eliminerar de negativa egenskaperna som förvärvas på alkohol.

Systematisk desensibilisering

Den andra motkonditioneringstekniken som används i klinisk praxis är rutinavkänslighet.

Denna teknik utgör en psykoterapeutisk metod som ingår i det teoretisk-kliniska paradigmet för kognitiva beteendeterapier. Det är en allmänt använd teknik för behandling av ångest, särskilt fobier.

Användningen av denna procedur är antagonistisk mot aversiv motkonditionering. Det är i detta fall avsett att associera en negativ stimulans med en positiv stimulans.

När det gäller fobier är den negativa stimulansen som är avsedd att motverka den fobiska stimulansen i sig. Genom föreningen av det fobiska elementet självt med motsatta (och trevliga) stimuli är det i många fall möjligt att eliminera ångestbesväret.

Systematisk desensibilisering används genom en hierarki av stressande stimuli som presenteras genom visuella bilder, fantasifull exponering, terapeutassisterad framkallande av ångestsituationen, virtuell verklighet eller levande exponering.

På detta sätt utsätts patienten för någon av de tidigare modaliteterna för sin fobiska stimulans, som är mycket aversiv. Denna exponering utförs på ett hierarkiskt sätt, så att personen utsätts för alltmer aversiv stimuli.

Senare tillämpas avslappningsövningar så att patienten får ett lugnt och trevligt tillstånd. Medan ämnet befinner sig i detta tillstånd, presenteras hierarkin av aversiva stimuli igen så att de förknippas med avkopplande sensationer.

Målet med systematisk sensibilisering är därför att avslappning gradvis hämmar ångesten orsakad av exponering för den fobiska stimulansen. På detta sätt är det avsett att bryta kopplingen mellan stresselementet och ångestresponsen.

Således lär sig patienten en ny förening som är motsatsen till det fobiska svaret. Det som tidigare var rädsla-inducerande blir kopplat till den lugn och lugn som induceras genom djup muskelavslappning.

referenser

1. Cándido, A. (2000) Introduktion till psykologin för associerande lärande. Madrid: Nytt bibliotek.
2. Domjan, M. (2000) Det väsentliga i konditionering och lärande (2: a upplagan). Översättning: Grunder för lärande och konditionering. Jaén: Del Lunar, 2002.
3. Domjan, M. (2010) Principerna för lärande och beteende (6: e upplagan). Översättning: Principer för lärande och beteende. Mexiko: Wadsworth, Cengage Learning, 2010.
4. Froufe, M. (2004). Associerande lärande. Principer och tillämpningar. Madrid: Thomson.