Edward C. Tolman (14 april 1886 - 19 november 1959) var en amerikansk psykolog som tillhörde strömmarna av beteendism och kognitivism. Han är främst känd för sin skapelse av en gren av den, känd som propositionell psykologi, som försökte blanda idéerna om båda teorierna, som man mötte vid den tiden.
Då Edward C. Tolman levde var psykologin helt uppdelad i två strömmar. En, där Gestalt-skolan dominerade, var framför allt upptagen av att studera mentala och interna fenomen. Den andra, vars största exponent var beteendeism, vägrade att försöka förstå något mänskligt inslag som inte var relaterat till observerbart beteende.
Tolman. http://faculty.frostburg.edu/mbradley/psyography/edwardtolman.html
Tolman, även om han ursprungligen valde beteendeism, påverkades också starkt av Gestaltskolan. På 1920-talet började han försvara tanken att Watsons teorier (som bygger på det enkla stimulans-svar-förhållandet för att förklara mänskligt beteende) var mycket begränsade.
I sitt mest kända verk, Purposeful beteende hos djur och män (1932), föreslog han att beteende skulle förstås som en handling med ett specifikt mål. Detta skulle bildas både av de involverade muskelrörelserna och av de kognitiva processerna som styr dem. Fortfarande förblev hans tillvägagångssätt i grunden beteende under hela sitt liv.
Biografi
Edward Chace Tolman föddes den 14 april 1886 i West Newton, Massachusetts (USA). Han växte upp i en familj med en lutning mot vetenskap: hans bror, Richard Tolman, var en fysiker vid California Institute of Technology. Förmodligen på grund av detta, under de första åren av sitt liv som Edward tänkte studera teknik.
Faktum är att under de första åren av sitt universitetsliv studerade Edward Tolman inom denna disciplin. Men på en tidpunkt beslutade han att byta väg och specialisera sig i studiet av det mänskliga sinnet, efter att ha läst Watsons bok Principles of Psychology. 1915 fick han sin doktorsexamen på detta område vid det prestigefyllda Harvard University.
Efter att ha tillbringat tre år som professor vid Northwestern University beslutade Tolman att flytta till Kalifornien, där han började undervisa vid det berömda universitetet i Berkeley.
Där tillbringade han en stor del av sitt liv och undervisade vid psykologiska fakulteten 1918 till 1954. Under dessa år fick han rykte om att vara en mycket nära professor med stor undervisningsförmåga.
Jag arbetar som forskare
Modell av en av labyrinter som används av Edward C. Tolman i sina experiment. Källa: Rose M. Spielman, PhD
Under den tid han undervisade på Berkeley kombinerade Edward C. Tolman sitt lärarbete med sin forskning. De flesta av deras experiment genomfördes med användning av råttor som studiepersoner.
Hans mål var att förstå principerna för beteende, men att avvisa idén att allt beteende har att göra med en enkel stimulans-respons-relation som föreslagits av beteendism.
Med dessa experiment kunde Tolman utveckla en av sina viktigaste teorier: tankekartor. Denna forskare fann att om en råtta korsade en labyrint ett tillräckligt antal gånger så skulle den så småningom få en uppfattning om dess sammansättning och kunde nå utgången även om den väg som den vanligtvis följde var blockerad.
På detta sätt föreslog han teorin om att viss inlärning äger rum även i sammanhang där det inte finns någon yttre förstärkning, vilket stred mot de rådande beteendeteorierna vid den tiden.
Tolman dopade detta fenomen "latent learning"; och denna idé, tillsammans med tankekartorna, gav upphov till kognitiv psykologi.
erkännanden
Genom sitt forsknings- och undervisningsarbete fick Edward C. Tolman flera viktiga utmärkelser och utmärkelser under hela sin karriär. Några av de viktigaste är följande:
- 1937 utsågs han till president för American Psychological Association (APA), den viktigaste institutionen i detta land.
1940 blev han ordförande för Lewin Society for the Psychological Study of Social Problems.
- 1949 blev han en stipendiat vid American Academy of Arts and Sciences.
- 1957 fick han en särskild utmärkelsen av APA som erkännande av sina bidrag till vetenskap och psykologi.
- Slutligen, 1963, postumt, byggde University of Berkeley en ny byggnad för undervisning i utbildning och psykologi, som kallades "Tolman-rummet."
Lärande teori
En av de mest intressanta kännetecknen i Edward C. Tolmans arbete är att han, trots att han betraktade sig som en behaviorist och följde den experimentella metodiken som utvecklats av denna gren av psykologi, hade mycket mer flexibla idéer än de viktigaste exponenterna inom detta område, t.ex. Watson eller Skinner.
Så trots att han var överens med dessa författare om behovet av att följa en experimentell modell, införlivade han också idéer från andra mindre "objektiva" strömmar, främst Gestaltskolan.
Hans främsta besatthet av inlärningsteori var att visa att förekomsten av yttre förstärkning inte alltid är nödvändig för att en organisme (vare sig det är ett djur eller en person) förvärvar ny kunskap. På det här sättet valde han en "stimulus-stimulus" -modell, som motsatte sig det klassiska "stimulus-respons" som rådde vid den tiden.
För att demonstrera sina idéer vände sig Tolman till experimenten med labyrinter och råttor som redan nämnts ovan. I dem upptäckte han att vissa inlärningar inte ger externt synliga resultat i det ögonblick de inträffar. Tvärtom, de ”somnar” och väntar tills det är nödvändigt att använda dem.
Edward C. Tolman kallade detta fenomen "latent lärande." Även om hans idéer i detta avseende inte var särskilt utvecklade på grund av svårigheten att studera detta fenomen, tjänade de under efterföljande decennier som grunden för många andra mer avancerade strömmar inom psykologi, främst kognitivism.
Således, till exempel, idag vet vi att en "expert" person inom ett givet fält beror på att han har internaliserat en stor mängd latent lärande, som han kan dra på när han behöver det.
Tvärtom, en nybörjare inom något ämne har ännu inte kunnat internalisera de viktigaste uppgifterna om hans disciplin.
Kognitiva kartor
Den andra mest kända idén om alla de som utvecklats av Edward C. Tolman var kognitiva kartor. I sina experiment med råttor fann han att dessa djur kunde navigera i en labyrint som de redan visste med lätthet även när deras vanliga väg var blockerad.
För denna experiment är förklaringen till detta fenomen att råttor kan memorera de mest relevanta uppgifterna om deras miljö och konstruera en "kognitiv karta" över vad som omger dem. Denna karta skulle hjälpa dem att navigera i omgivningarna utan svårigheter och skulle ge dem en större anpassningsförmåga.
Tolman försvarade idén att människor ständigt bygger denna typ av kartor med avsikt att förstå verkligheten som omger oss på det enklaste sättet.
På detta sätt internaliserar vi några av dess egenskaper och använder dem för att vägleda oss i en liknande situation som vi kan uppleva i framtiden.
Återigen var denna idé inte överutvecklad av Tolman på grund av att det fanns lite objektiva data under hans livstid som kunde ha använts för att utvidga den. Under de följande årtiondena ledde emellertid teorin om kognitiva kartor till många andra användbara begrepp inom psykologiområdet.
Till exempel använde Daniel Kahneman teorin om kognitiva kartor som grund för att formulera sin egen teori om mentala fördomar och det dubbla tankesystemet.
Denna teori var så inflytelserik i studien av det mänskliga sinnet att den fick honom ett Nobelpris, liksom att lägga grunden för många av de begrepp som används i denna vetenskap idag.
Å andra sidan, i mindre akademiska discipliner som neurolingvistisk programmering, används begreppet kognitiva kartor för att förklara hur människan förhåller sig till världen runt oss.
På grund av utvecklingen av sina idéer med discipliner av denna typ, anses Tolman vara en av moderns psykologers fäder.
experiment
En av nycklarna till Edward C. Tolmans tänkande var hans tro på att psykologi borde behandlas som en naturvetenskap, och därför måste baseras på objektiva och replikerbara experiment snarare än andra mindre tillförlitliga metoder, såsom introspektion.
Tolman försökte därför hela sitt liv utforma objektiva experiment för att studera det mänskliga sinnet, lärandet och andra liknande fenomen. Denna idé uppstod från beteendism, en ström som blev allt starkare inom psykologin; men hans inställning var något annorlunda.
Den huvudsakliga skillnaden mellan klassisk beteendism och den som utövades av Edward Tolman var att även om den förstnämnda bara försökte studera observerbart beteende, syftade den sistnämnda experimenten med att förstå mer komplexa och tydligen oöverträffliga fenomen som undermedvetande, minne eller kärlek. .
referenser
- "Edward C. Tolman" i: Britannica. Hämtad den 22 juli 2019 från Britannica: britannica.com.
- "Edward C. Tolman" i: New World Encyclopedia. Hämtad den 22 juli 2019 från New World Encyclopedia: newworldencyclopedia.org.
- "Edward C. Tolman" i: VeryWell Mind. Hämtad den 22 juli 2019 från VeryWell Mind: verywellmind.com.
- "Edward C. Tolman" i: The Mind is Wonderful. Hämtad den 22 juli 2019 från La Mente es Maravillosa: lamenteesmaravillosa.com.
- "Edward C. Tolman" på: Wikipedia. Hämtad den 22 juli 2019 från Wikipedia: en.wikipedia.org.