ERIK ERIKSON: BIOGRAFI, PSYKOSOCIAL TEORI, BIDRAG, VERK - PSYKOLOGI - 2026

Erik Erikson (1902 - 1994) var en tyskfödd psykolog och psykoanalytiker som skrev om ämnen som socialpsykologi, individuell identitet, politik och kultur. Hans upptäckter och teorier hjälpte till att skapa nya tillvägagångssätt för att hantera alla typer av psykiska och sociala problem och gav honom stor respekt under hela sitt liv.

Trots att han var en av de största utövarna av psykoanalys i historien, var hans inställning helt annorlunda än Sigmund Freud, skaparen av denna disciplin. Bland annat lägger han stor vikt vid studiet av jaget, en komponent som han såg som mycket viktigare än vad som ansågs i klassiska teorier.

Erik Erikson. Källa: Se sidan för författare

Erik Erikson fick aldrig högskoleexamen. Detta hindrade emellertid inte honom från att undervisa på några av de mest prestigefyllda utbildningscentra i världen, till exempel Harvard, Berkeley och Yale. Till att börja med började han sin karriär i Europa, men efter att ha gått i landflykt till USA för att undkomma naziströrelsen, fick han stor prestige i detta land.

Erik Eriksons mest kända bidrag är psykosocial teori, som beskriver åtta stadier av mognad som människor förmodligen går igenom hela våra liv. Var och en av dem präglas av en psykologisk konflikt, och beroende på om vi kan lösa det eller inte, ger detta en serie konsekvenser i vårt sinne.

Biografi

Tidiga år

Erik Erikson föddes den 15 juni 1902 i Frankfurt, Tyskland. Son till en ensamstående mor, Karla Abrahamsen, uppfödde honom ensam i flera år innan hon gifte sig med en lokal läkare, Dr. Theodor Homberger. De var båda av judisk härkomst, vilket skulle få Erik i problem senare när nazisterna kom till makten.

Under sin barndom visste Erik inte att Homberger inte var hans riktiga far, eftersom både han och hans mor gömde det för honom. När han äntligen upptäckte sanningen orsakade hans överraskning Erikson många tvivel om hans egen identitet. Det är inte känt vad som hände med hans biologiska far, även om vi idag vet att han föddes på grund av en affär som hans mor hade utanför sitt första äktenskap.

De tvivel som denna upptäckt föranledde Erik Erikson hjälpte till att väcka hans intresse för hur identitet bildas. År senare erkände han att mysteriet om sin riktiga far blev en av de viktigaste krafterna som drev sitt engagemang för psykologi, efter att ha förvirrats under sin barndom om vem han egentligen var och hur han passade in i sin närmaste miljö.

Utan tvekan förstärktes hans intresse för identitetsbildning ytterligare av det faktum att han som barn aldrig passade in i skolor på grund av att han hade ganska atypiska egenskaper. Å ena sidan föranledde hans judiska förfäder honom avvisades av tyska barn; medan hans fysiska utseende skiljer honom från resten av barnen som delade hans religion.

Ungdom

När han tog examen från gymnasiet försökte Eriksons styvfar att övertyga honom att följa i hans fotspår och studera medicin. Den unga Erik var dock inte intresserad av detta område och gick in i konsthögskolan för att fortsätta mer kreativa studier. Strax efter bestämde han sig dock för att sluta helt från college och tillbringade lite tid med att turnera Europa med sina vänner och fundera över vad han ville.

Denna period i hans liv slutade när Erik Erikson fick en inbjudan att bli lärare på en progressiv skola skapad av Dorothy Burlingham, en personlig vän till Sigmund Freuds dotter Anna. Hon insåg snart hur enkelt Erikson behandlade barn och hur väl han kom överens med dem, så hon bjöd in honom att formellt studera psykoanalys.

Även om han till en början inte var alltför intresserad av detta erbjudande, bestämde han sig snart för att acceptera det och erhöll två certifikat: ett från Montessori-lärarförbundet och ett annat från Wien Psychoanalytic Institute. Från denna tidpunkt fortsatte han att arbeta i flera år på Burlingham och Anna Freud-skolan medan han också genomgick psykoanalys som en patient till den senare.

All denna process hjälpte Erik Erikson att lära känna sig bättre och intressera sig för den terapeutiska processen för psykoanalys. Detta skulle vara en av de viktigaste perioderna i hans liv, eftersom det låg till grund för alla hans senare studier om ämnet.

Familj och efterföljande år

När han fortfarande arbetade på Burlingham-skolan träffade Erikson det som senare skulle bli hans hustru, en kanadensisk dansinstruktör som heter Joan Serson. Paret gifte sig 1930, och under hela sitt liv hade de tre barn tillsammans. Strax efter, 1933, flyttade de båda till USA för att undkomma den växande europeiska antisemitismen.

En gång i USA landade Erik Erikson en lärarplats vid Harvard Medical School trots att han inte hade en högskoleexamen. Där bytte han namn (som fram till dess var Erik Homberger) som han senare blev känd för, som ett sätt att skapa sin egen identitet. Samtidigt som han undervisade skapade han också en privat psykoanalyssklinik för barn.

Under hela sin karriär i USA kombinerade Erikson sitt arbete som professor vid olika prestigefyllda centra (såsom universiteten i Yale och Berkeley) med sin kliniska praxis och sin forskning på olika psykologområden.

Erikson publicerade många böcker där han diskuterade sina teorier och forskning. Några av de viktigaste var barndom och samhälle och den slutförda livscykeln. Slutligen avled han den 12 maj 1994, då han var 91 år gammal.

Psykosocial teori och dess stadier

Erik Eriksons viktigaste bidrag till psykologområdet var teorin om psykosocial utveckling. I det försökte han förklara i detalj de mentala förändringarna som människor genomgår i våra liv, tolkar Freuds idéer och lägger till sina egna slutsatser.

I teorin om psykosocial utveckling visade Erik Erikson vikten av vår miljö och vår kultur i bildandet av vår personliga identitet. Dessutom betonade han den roll som "jag" spelar i vårt beteende och psykologiska tillstånd.

Den största skillnaden mellan Eriksons teori och Freuds teorier är att medan den senare trodde att den främsta utvecklingsmotorn var den sexuella drivkraften, hävdade förstnämnda att det viktigaste var social interaktion. Dessutom betraktade han var och en av livsfaserna som en kamp för att lösa en intern konflikt.

Om personen var i stånd att lösa var och en av sina interna konflikter, skulle han förvärva en serie kapaciteter och förmågor som skulle hjälpa honom att fungera i sin sociala miljö och bli en frisk individ. Annars kan allvarliga psykologiska problem uppstå.

Eriksons psykosociala teori delar upp mänsklig utveckling i åtta olika stadier, som vi kommer att studera nedan.

1– Förtroende mot misstro

Det första steget går ungefär från födseln till barnet är ett och ett halvt år gammalt. I det kommer förhållandet till mamman eller huvudomsorgen att vara det viktigaste elementet. Beroende på om det har varit bra eller dåligt kommer personen att ha mer eller mindre möjlighet att lita på andra i framtiden och skapa sunda relationer.

Till exempel, om förhållandet har varit bra, skulle barnet känna förtroende, förmågan att vara sårbar, säkerhet och tillfredsställelse med sin mor, vilket i senare skeden skulle översätta till liknande känslor inom andra nära relationer.

2- Autonomi mot tvivel och skam

Den andra etappen går från ett och ett halvt år till tre år. Under denna period lär sig barnet att kontrollera sin kropp och sinnet. Konflikten har främst att göra med toalettträning: om barnet behärskar det korrekt kommer han att få en känsla av självförtroende och autonomi, medan han kommer att fyllas med skam och tvivel om han inte lyckas eller tar längre tid än nödvändigt.

3 - Initiativ vs skuld

Det tredje steget inträffar mellan tre och fem års ålder. Här är den största konflikten kampen mellan behovet av att testa sina förmågor, nyfikenhet och initiativ, mot skuld och rädsla för negativa reaktioner. Denna fas övervinns om föräldrar och andra vuxna uppmuntrar barnet att gradvis utveckla sitt initiativ.

4 - Flitighet jämfört med underlägsenhet

Det fjärde steget inträffar mellan 5 och 12 år. Här är barnets främsta motivation att lära sig och fortsätta utveckla sin autonomi. Det kan dock vara konflikt om du känner dig underlägsen mot andra och tror att du inte är lika giltig som resten.

5- Utforskning vs spridning av identitet

Denna etapp sammanfaller med tonåren, då den största tvekan har att göra med ens egen identitet. Ungdomar börjar för första gången att distansera sig från sina myndighetspersoner och försöker utforska vem de är och var de vill rikta sina liv.

Konflikten löses om en stark självkänsla bildas, medan spridningen av ens egen identitet skulle innebära att man inte har passerat detta steg.

6- Identitet kontra isolering

Den sjätte livsfas som beskrivs av Erik Erikson går från slutet av tonåren till cirka 40 års liv. I den är den viktigaste inlärningen för individen hur man förhåller sig till andra på ett tillfredsställande sätt, från en position av ömsesidigt förtroende, respekt, företag och säkerhet.

I händelse av att personen undviker intima relationer kan konsekvenserna vara mycket negativa både i detta skede och senare.

7- Generativitet mot stagnation

Det näst sista steget går från 40 till 60. Vid den här tiden försöker personen vanligtvis ha en bättre balans mellan produktivitet och den tid som tillbringas med nära och kära eller arbeta med sina egna intressen.

Konflikten löses om personen känner att det de gör är lönsamt, medan känslan av att inte ha gjort något användbart skulle innebära att han inte lyckats övervinna denna fas.

8- Integritet av jag vs förtvivlan

Det sista steget inträffar mellan 60 års ålder och personens död. I denna fas slutar individen att producera så mycket som han gjorde tidigare och börjar reflektera över den riktning hans liv har tagit hittills. Konflikten anses övervinnas om personen lyckas vara i fred med sin egen livsbana och dödlighet.

Andra bidrag från Erikson

Grundläggande färdigheter i utveckling

Förutom den grundläggande teorin om psykosocial utveckling, talade Erik Erikson i några av sina skrifter om de grundläggande färdigheter som en person måste förvärva under hela sitt liv för att bli en frisk och verkligt funktionell individ. Var och en av dessa färdigheter skulle vara relaterade till ett utvecklingsstadium. Han kallade dem också "dygder".

För Erikson skulle de åtta grundläggande förmågorna eller dygderna vara i följande ordning:

- Hoppas.

- Viljestyrka.

- Syfte.

- Tävling.

- Lojalitet.

- Kärlek.

- Förmåga att erbjuda vård.

- Visdom.

Betydelsen av "jaget" i personligheten

Ett annat av Eriksons viktigaste bidrag till psykologområdet var omdefinieringen av "jaget" som en av de mest inflytelserika komponenterna i människors inre liv.

I klassisk psykoanalytisk teori anses sinnet vara uppdelat i tre delar: id (som styr impulser och känslor), superego (relaterad till moraliska och etiska normer) och jaget (som ansvarar för att hantera verkligheten). För Freud uppfyller denna sista komponent bara funktionen medling mellan de andra två och har liten verklig makt över vårt beteende.

Men för Erikson spelar jaget en grundläggande roll i vårt välbefinnande och ger oss en känsla av självidentitet som hjälper oss att organisera våra tankar och känslor på ett sammanhängande sätt.

Publicerade verk

Under hela sin karriär publicerade Erikson flera böcker relaterade till sin forskning. De viktigaste var följande:

- Barn och samhälle (1950).

- Insikt och ansvar (1966).

- Identitet: ungdom och kris (1968).

- Sanningen om Gandhi: om ursprunget till icke-våld (1969).

- Den slutförda livscykeln (1987).

referenser

1. "Biografi om Erik Erikson (1902-1994)" i: Very Well Mind. Hämtad den 28 januari 2020 från Very Well Mind: verywellmind.com.
2. "Erik Erikson (1902-1994)" i: God terapi. Hämtad den 28 januari 2020 från Good Therapy: goodtherapy.org.
3. "Erik Eriksons teori om psykosocial utveckling" i: Psychology and Mind. Hämtad den 28 januari 2020 från Psychology and Mind: psicologiaymente.com.
4. "Erik Erikson" i: Britannica. Hämtad den 28 januari 2020 från Britannica: britannica.com.
5. "Erik Erikson" på: Wikipedia. Hämtad den 28 januari 2020 från Wikipedia: en.wikipedia.org.