Ernestine Wiedenbach (1900-1998) var ansvarig för att utveckla teorin och filosofin som vård baserades på. Inom detta medicinområde specialiserade hon sig i barnmorskor. Under sin yrkeskarriär fungerade hon också som författare och lärare. Hon utvecklade till och med sina sjukvårdsteorier medan hon undervisade på Yale.
Hans arbete kände igen hela världen efter att han publicerade sin första bok. Det var en text som handlade om omvårdnad i moderskapsområdet, vars syfte var att fördjupa den vård som borde ges och dess inställning till familjen.
Foto av Ernestine Wiedenbach. Källa: Reality RN.
Biografi
Tidiga akademiska år
Ernestine Wiedenbach föddes in i en förmögen familj den 18 augusti 1900 i Hamburg, Tyskland. Hennes intresse för omvårdnad började när hon tvingades ta hand om sin sjuka mormor.
Denna nya passion växte tack vare det faktum att Wiedenbachs syster hade en vän som var läkarstudent och vars historier om ämnet fascinerade tyska.
Trots denna passion för vetenskap fick Wiedenbach först en liberal konstexamen från Wellesley College i USA. Senare, 1922, gick hon in på vårdskola, även om hon gjorde det utan stöd från sin familj.
Wiedenbach förvisades från den första akademiska institutionen hon deltog på för att eko klagomål från en grupp studenter. Detta var inte ett hinder för att hon senare gick in i Johns Hopkins School of Nursing. Hans varaktighet var alltid villkorad, eftersom han inte kunde delta i någon studentdemonstration.
Arbetsfas
Hon tog examen från Johns Hopkins 1925 och erbjöds en befattning som handledare. En position han hade tills han flyttade till Bellevue.
Han övergav aldrig sin utbildning. Hon tog kvällskurser vid Columbia University och avslutade en magisterexamen, förutom att hon fick ett intyg i folkhälsoomsorg. Allt detta för året 1934. Han praktiserade till och med inom offentlig medicin genom att arbeta med organisationer som försökte förbättra villkoren för de mest behövande.
Under ett skede av sin karriär skrev Wiedenbach för tidningar. Efter attacken på Pearl Harbor tog hon en mer aktiv roll och var ansvarig för utbildningen av sjuksköterskorna som agerade under andra världskriget.
Vid 45 års ålder fortsatte hon att studera och registrerade sig, på rekommendation av Hazel Corbin, i skolan för barnmorskor. När hon fick titeln arbetade hon som barnmorska och förklarade att det hon gillade mest var att delta i födslar hemma. Han undervisade också på natten.
1952 blev hon chef för Yale Nursing Graduate Neonatal-program. Det hjälpte till att universitetet lägger till ett forskarutbildning i barnmorskan.
Han gick i pension 1966 och gifte sig aldrig. Han dog när han var 97 år gammal den 8 mars 1998.
Teori
Wiedenbach utvecklade sin teori om omvårdnad i slutet av 1950-talet och början av 1960-talet. Den centrala idén med förslaget var baserat på att veta hur sjuksköterskor kunde hjälpa patienter. I denna modell diskuterades omvårdnad för första gången och gav riktlinjer för hur processen var.
Att hjälpa var Wiedenbachs främsta problem i sitt förslag och omvårdnad borde kretsa kring detta koncept.
Tyskaren definierade omvårdnadsstöd som de uppgifter som gjorde det möjligt för andra att övervinna alla problem som kan påverka deras normala funktion. Det vill säga syftet med sjukhuset var att ge tröst.
I sina studier diskuterade Wiedenbach olika typer av hjälp som kan ges till en patient under vården. Dessutom var sjuksköterskornas roll avgörande för att uppnå framgångsrik medicinsk vård.
Den teorin om omvårdnad som Wiedenbach föreslog djupt in i flera nya koncept inom området. Han definierade huvudaktörerna som patienter och sjuksköterskor. Båda hade mycket aktiva roller i vårdprocessen.
Patienterna hänvisade inte alltid till sjuka, eftersom stödmottagaren också kan vara alla individer vars syfte var att utbilda sig om något hälsoinnehåll.
Wiedenbach talade också i sin teori om andra begrepp som behovet av hjälp, kunskap, validering, människors uppfattning. På samma sätt gav han stor vikt vid känslor och tankar, eftersom han förklarade att de var verktyg för en sjuksköterska för att definiera en patients vårdbehov.
Wiedenbachs teori utvecklades över tid och matades av praxis och studier av nya medicinska fall.
uttalanden
Wiedenbach förklarade i sin teori att den hjälp som gavs tack vare omvårdnad bestod av flera faktorer: behovet av att få hjälp, godkännandet som skulle hjälpa och den service som tillhandahålls.
Valideringen av stödet, till exempel, skulle göra det möjligt att effektivisera det arbete som utförs av sjuksköterskorna.
I detta förslag var det viktigt att urskilja fakta och antaganden. I detta avseende var sjuksköterskornas roll avgörande eftersom de behövde dechiffrera när hjälp var nödvändig.
De färdigheter som krävs för att amma, enligt teorin, talade om en perfekt synkronisering mellan rörelser, precision vid mätningar och effektiv användning av dem.
kritik
För vissa hade Weidenbachs teori inte tillräckligt länkar mellan de begrepp som den utvecklade. Huvudkritiken fokuserade på inkonsekvenser och brist på tydlighet i vissa av de presenterade termerna.
I ett argument från Weidenbachs teoriska motståndare konstaterades att förslagets inverkan var mycket begränsad. Patienten bör vilja delta i sin vård, förstå behovet av att ta emot eller be om hjälp och vara medveten om miljön och sammanhanget.
Oavsett var Weidenbach krediterad för sin ansträngning för att detaljer och bestämma de filosofiska förutsättningar som han baserade sina tankar på.
Inflytande
Weidenbach var professor i omvårdnad på Yale, särskilt inom området moderskap, under de år hon arbetade med sin teori. Han gynnade mycket av idéerna från Patricia James och James Dickoff. De var båda filosofer som gav sjuksköterskor filosofikurser.
Det är därför Weidenbachs teori har en mycket markerad helhetssyn. Vision som också definierade riktlinjerna för den vård som vård bör tillhandahålla.
Sjuksköterskans Ida Orlando bidrag bidrog också till Weidenbachs teori. Orlando talade om förhållandet mellan patient och sjuksköterska.
Andra bidrag
Ernestine Wiedenbach var författare till flera böcker och artiklar som publicerades under hennes karriär. 1958 skrev hon ett av sina viktigaste verk, Family Centered Maternity Nursing. 1964 skrev han Clinical Nursing: A Helping Art.
referenser
- George, J. (1995). Omvårdnadsteorier. Appleton & Lange.
- Meleis, A. Teoretisk omvårdnad (4: e upplagan). Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins.
- Reed, P., & Shearer, N. (2012). Perspektiv på vårdteori. Philadelphia: Wolters Kluwer Health / Lippincott Williams & Wilkins.
- Sitzman, K., & Eichelberger, L. (2011). Förstå arbetet hos sjuksköterselteoretiker (2: a upplagan). Massachusetts: Jones och Bartlett förlag.
- Snowden, A., Donnell, A., & Duffy, T. (2014). Banbrytande teorier inom omvårdnad. Luton: Andrews Storbritannien.