PIAGET FÖRE OPERATIONELL ETAPP: HUVUDFUNKTIONER - KULTURORDFÖRRÅD - 2025

Den preoperativa fasen Piaget är ett av de fyra stadierna i kognitiv utveckling som barn upplever från födseln tills de når full mognad av hennes hjärna. Att vara den andra av de fyra, det här scenen visas i ungefär 2 års ålder och sträcker sig mer eller mindre till 7.

Början av Piagets preoperativa skede inträffar med förvärv av tal. Barn börjar förstå symboler och öva symboliskt spel, men kan ännu inte förstå och tillämpa konkret logik. Att studera de fyra stadierna i kognitiv utveckling hjälper psykologer att förstå mer om mognaden hos den mänskliga hjärnan.

Dessutom tillåter dessa studier psykologer att bättre förstå de faser som barn går igenom på väg att bli vuxna. Detta gör det möjligt att skapa de mest optimala förutsättningarna för att främja en utveckling full av välbefinnande.

Huvuddrag

Även om förvärvet av talat språk är den mest slående egenskapen hos barn som befinner sig i detta stadium av kognitiv utveckling, är det inte det enda. Några av de mest anmärkningsvärda är följande:

- Brist på förståelse för konkret logik.

- Ökande användning av symboler, särskilt i spelet.

- Oförmåga att förstå den andra personens synpunkt (självcentrering).

- Centrering eller svårighet att fokusera på mer än en aspekt av en situation på samma gång.

- Animism, eller tron ​​på att alla föremål lever eller har ett syfte.

- Irreversibilitet.

Brist på användning av konkret logik

Användningen av logik visas först i det tredje steget av kognitiv utveckling, så att barn i preoperationsfasen fortfarande inte kan använda den.

Detta innebär att ett barn i detta skede inte kan använda avdrag för att dra slutsatser. Ett av experimenten där denna karakteristik bäst kan ses är att bevara massan.

I detta experiment visades flera barn mellan 2 och 7 år en boll av modellerande lera. Efter att ha bett dem att titta på dess storlek krossade forskaren den med handen och gav den en långsträckt form. Barnen frågades när det fanns mer lekdej, i bollen eller i "churro".

Utan undantag svarade alla barnen i preoperationsstadiet att det fanns mer lera i churro, eftersom det tog mer plats. Detta experiment var ett av många som gjordes för att påvisa bristen på logik hos barn i detta skede.

Användning av symboler

Symboler är objekt, ord eller handlingar som används för att representera andra begrepp. Det tydligaste exemplet på en symbol som användes under det preoperativa scenen är språk, som inte är något annat än en uppsättning ljud som används för att hänvisa till andra delar av världen.

Barn i detta skede använder emellertid också symboler under lek. Det är i dessa åldrar då barn kommer att använda en kartong som säger att det är ett rymdskepp, eller så låtsas de vara superhjältar eller riddare.

Användningen av symboler gör det möjligt för dem att intuitivt förstå sina omgivningar; på detta stadium visas således minnet och världens första förklaringar också för första gången.

egocentrism

En av de mest intressanta kännetecknen för Piagets preoperativa scen är att barn i den inte kan skilja mellan sina egna tankar och känslor och andras.

Till exempel, ett barn som är i detta skede och vars favoritmat är pizza kommer att tro att det också är allas favoritmat. På grund av detta kännetecken är barn mellan 2 och 7 år extremt själviska, eftersom de inte förstår att deras behov kan störa andras.

Å andra sidan kan de inte sätta sig i andras skor, så om de vet något kommer de att tro att alla andra vet det också. Denna funktion har demonstrerats av olika klassiska experiment inom psykologi, varav de mest kända är de tre bergen experiment.

I detta experiment placeras barnet framför ett bord med tre berg, och han frågas vad en annan person kommer att se rör sig i olika vinklar. Barnet kommer alltid att svara med hänsyn till den åsikt som han själv har, utan att ta hänsyn till den andra personen.

Centrering

Eftersom deras hjärnor fortfarande utvecklas, kan inte preoperativa barn fokusera på flera aspekter av samma uppgift samtidigt. Snarare måste de titta på bara en del av vad de gör åt gången.

Denna egenskap blir ännu mer uttalad i sociala situationer som spel. I denna typ av uppgift kan man se att barn bara kan tänka på en idé åt gången, snabbt växla mellan dem men utan att kunna hålla flera i åtanke samtidigt.

Animism

En annan typisk egenskap hos Piagets preoperativa scen är animism, eller tron ​​att alla inerta föremål är levande eller uppfyller en specifik funktion.

Till skillnad från övriga egenskaper hos detta scen förvandlas animismen under åren att den varar och sträcker sig tills följande etapper.

- Upp till 4 eller 5 år anser barn att nästan alla föremål och saker lever och har ett specifikt syfte.

- Fram till 7 års ålder, mer eller mindre, tror barn att bara rörliga föremål lever.

- I nästa steg och fram till 9 års ålder tror barnet att bara om ett föremål rör sig spontant är det levande.

- Slutligen, i det sista utvecklingsstadiet (mellan 9 och 12 år), inser barnet att endast djur och växter har liv.

oåterkallelighet

Irreversibilitet är oförmågan att hitta den ursprungliga utgångspunkten för en situation genom att titta på de slutliga resultaten av den. Barn utvecklar inte reversibelt tänkande förrän ett senare skede av kognitiv utveckling.

Ett exempel på en uppgift som innebär vändbarhet i tanken är att ge ett barn ett nummer (till exempel 13) och be honom hitta två siffror som lägger till det resultatet. Enligt Piaget skulle barn i preoperationsfasen inte kunna utföra denna uppgift.

referenser

1. "Preoperational Stage of Cognitive Development" i: Very Well Mind. Hämtad den 19 februari 2018 från Very Well Mind: verywellmind.com.
2. "Preoperational Stage" i: Simply Psychology. Hämtad den 19 februari 2018 från Simply Psychology: simplypsichology.com.
3. "Piaget Cognitive Stages of Development" i: Web MD. Hämtad den 19 februari 2018 från Web MD: webmd.com.
4. "Psychology Classics: Piagets stadier av kognitiv utveckling" i: Psychology in Action. Hämtad den 19 februari 2018 från Psychology in Action: psychologyinaction.org.
5. "Piagets teori om kognitiv utveckling" på: Wikipedia. Hämtad den 19 februari 2018 från Wikipedia: en.wikipedia.org.