SPRÅKETS ESTETISKA FUNKTION: EGENSKAPER OCH EXEMPEL - LITTERATUR - 2025

Språkets estetiska funktion är dess egenskap att uppmärksamma sig själv och därmed få ett autonomt värde. I denna mening är ordet samtidigt betydelse och uttryck. Det vill säga, det har en objektiv betydelse som är extern för den och samtidigt har den en subjektiv betydelse, som överskrider målet.

Därför kan ordet säga en sak och samtidigt visa något helt annat. Denna estetiska funktion av språk studeras i stor utsträckning av en filosofisk gren: estetik.

Termen härstammar från den antika grekiska termen aistes, vilket betyder sensation eller uppfattning, kunskap som förvärvats genom sensorisk erfarenhet.

Å andra sidan är denna speciella språkanvändning mycket tydligare inom litteraturområdet. I poesi, till exempel, används litterära verbala strukturer intensivt för att förmedla en mångfald av betydelser. Bland dem kan vi nämna färg, ljud, känslor och bilder av den materiella och konkreta världen.

För att uppfylla denna språkfunktion används en serie resurser. Några av dem är likningar, assonanser, dissonanser, fantasi, ordspel och metaforer.

Dessa är inte för exklusiv användning av litteratur. Utbudet av möjligheter där denna estetiska funktion av språk utvecklas inkluderar filmer, TV-program och vardagsspråk.

Egenskaper för språkets estetiska funktion

Betoning på uttrycksfullt värde

Språket har flera funktioner. Detta kan användas för att övertyga (appellativ funktion), kommunicera information om den konkreta världen (referensfunktion), hänvisa till aspekter av språket (metalinguistic funktion), bland andra.

När det gäller språkets estetiska funktion prioriterar detta språkets uttrycksfulla värde. Det vill säga, det hänvisar till deras förmåga att uttrycka känslor eller känslor som ett objekt, idé eller att väcka.

Detta innebär att det inte försummar språkets betydande värde (dess förmåga att hänvisa till omvärlden).

Form av preferens framför innehåll

När du läser en roman eller en dikt upplever du språkets estetiska funktion. I alla dessa typer av uttryck är det avsedda syftet att ge estetisk njutning.

Detta åstadkommes genom själva orden och genom ett medvetet och medvetet arrangemang som har en trevlig eller berikande effekt.

Av detta skäl ger detta estetiska syfte övervägande till form, snarare än innehåll. På detta sätt är det vanligt, särskilt i litterära sammanhang, att det figurativa, poetiska eller lekfulla språket används.

Som redan nämnts är bland resurserna som används för detta ändamål, metaforer, ironi, symbolik och analogier.

Å andra sidan, när man använder ord för konstnärliga ändamål, väljs ofta vissa ord och återanvändas för att säkerställa att den önskade effekten uppnås.

Med förbehåll för kulturella normer

Språkets estetiska funktion är relaterad till den speciella användningen av vissa språkliga strukturer. Men det är kulturella normer som i slutändan bestämmer dominansen av denna funktion.

I allmänhet är språket i ett förhållande till varandra beroende av samhällskulturen. Detta återspeglar tron, seder, värderingar och aktiviteter för en viss grupp vid en given tidpunkt. Det är inte förvånande att dess estetiska funktion är föremål för all denna kulturella bakgrund.

Närvaro i alla språkliga sammanhang

Även om denna bedömning av språkets estetiska funktion är tydligast i litteraturen, finns den också i det språkliga språket. I det senare uppfattas det i form av metaforer, ordspel och andra uttrycksfulla resurser i vardagens tal.

exempel

Språkens estetiska funktion kan ses starkare i poesi. I själva verket används poetisk och estetisk funktion vanligtvis.

Målet med det poetiska språket är att förmedla en djup mening, känsla eller bild till publiken. För att skapa denna effekt inkluderar du medvetet bilder och figurativt språk.

För att illustrera denna funktion presenteras således två dikter nedan. Notera hur författarna, genom ett visst urval av ord och sättet att kombinera dem, lyckas förbättra skönheten i sitt eget språk samtidigt som de beskriver sina egna stämningar.

Till en död ung idrottsman

(AE Housman, översättning av Juan Bonilla)

”Den dagen du vann loppet i din stad, gick
vi alla genom torget.
Män och barn sjöng ditt namn
och vi bar dig till ditt hem på våra axlar.
Idag går alla idrottare stigen
och på våra axlar tar vi dig hem.
Vid tröskeln kommer vi att sätta in dig,
medborgare i den tystaste staden.
Snygg pojke, du lämnade tidigt
där härligheten är obetydlig.
Visste du att den snabbt växande lagren
långt innan ros visnade.
Med ögonen stängda på natten kan
du inte se vem din skiva slår. "
Fåret

Andres Bello

"Befria oss från den hårda tyrannin

av människor, allmänt Jove

Ett får sa,

överlämna fleece till saxen?

det hos våra fattiga människor

gör pastorn mer skada

i veckan än i månaden eller året

tigernas klo gjorde oss.

Kom, levande far,

brinnande somrar;

kom den kalla vintern,

och ge oss skydd för den skuggiga skogen,

låter oss leva självständigt,

där vi aldrig kommer att höra pannan

hatade, vem ger oss skabbet,

låt oss inte se beväpnade

av den jävla personalen

till den destruktiva mannen som misshandlar oss,

och saxar oss och dödar hundra av hundra.

Släpp hare tempo

av vad han gillar, och går dit han vill,

utan en pojke, utan en fårfågel och utan en kolbock;

och det sorgliga fåret, hårt fall!

om vi måste ta ett steg,

vi måste be hunden om en licens.

Våra ullklänningar och skyddsrum;

RAM är deras dagliga mat;

och när du i ilska skickar du till jorden,

för deras brott, hungersnöd, pest eller krig,

Vem har sett människans blod flöda?

på dina altare? Nej: fåren ensam

för att lugna din ilska skänker han sig själv … "

referenser

1. Dufrenne, M. (1973). Fenomenologin för estetisk erfarenhet. Evanston: Northwestern University Press.
2. Doane University. (s / f). Fördelarna med en estetisk utbildning. Hämtad från doane.edu.
3. Hoogland, C. (2004). Anesthetics of Language. Hämtad från citeseerx.ist.psu.edu.
4. Austin Community College District. (s / f). Litterärt syfte. Hämtad från austincc.edu.
5. Llovet, J. (2005). Litteraturteori och jämförande litteratur. Barcelona: Ariel.
6. León Mejía, AB (2002). Strategier för utveckling av professionell kommunikation. Mexico DF: Redaktionell Limusa.