DE 15 TYPERNA AV TÄNKANDE OCH HUR DE FUNGERAR - ARTE - 2025

De typer av mänskligt tänkande är gemensamma för alla människor, även om varje individ har en rad specifika kognitiva förmågor. Med andra ord kan varje person anta och utveckla de olika resonemangsprocesserna. Till exempel; även om de inte har utvecklat det, kan alla lära sig förhörstänkande.

Sättet att tänka är inte medfødt, utan utvecklas snarare. Trots att individernas personliga och kognitiva egenskaper motiverar en preferens för en eller flera specifika typer av tänkande, kan människor utveckla och praktisera alla typer av resonemang.

Även om tänkande på traditionellt sätt tolkas som en specifik och avgränsad aktivitet, är denna process inte entydig. Med andra ord finns det inget enda sätt att genomföra tänkande och resonemang.

Faktum är att flera specifika sätt att driva tankar har identifierats. Av denna anledning stöds idag att människor kan presentera olika tankesätt.

Å andra sidan bör det noteras att varje typ av tankar är mer effektiva för att utföra specifika uppgifter. Vissa kognitiva aktiviteter kan gynna mer än en eller annan typ av tänkande.

Därför är det viktigt att veta och lära sig att utveckla de olika typerna av tänkande. Detta faktum gör det möjligt att fullt ut utnyttja personens kognitiva kapacitet och utveckla olika förmågor för olika problem.

Typer av mänskliga tankar inom psykologi

1 - deduktivt tänkande

Deduktivt resonemang är den typen av tänkande som gör det möjligt att dra slutsatser från en serie lokaler. Med andra ord, det är en mental process som börjar från "det allmänna" för att nå "det specifika."

Denna typ av tänkande fokuserar på orsakerna och ursprunget till saker. Det kräver en detaljerad analys av problemets aspekter för att kunna framkalla slutsatser och möjliga lösningar.

Det är en resonemangsprocess som ofta används dagligen. Människor analyserar vardagsföremål och situationer för att dra slutsatser.

Till exempel, om någon kommer hem och ser att deras partner är frånvarande, kan det leda till att de har gått någonstans.

Vid den tiden kan personen gå för att se om nycklarna eller deras partners kappa finns på de platser där de vanligtvis håller dem. Om du antyder att dessa element saknas, har du fler bevis för att tänka att det är borta och drar den slutsatsen genom deduktivt tänkande.

Förutom dess vardagliga funktionalitet är deduktivt tänkande avgörande för utvecklingen av vetenskapliga processer. Detta baseras huvudsakligen på deduktiv resonemang: det analyserar de relaterade faktorerna för att utveckla hypoteser som ska testas.

2 - kritiskt tänkande

Kritiskt tänkande är en mental process som bygger på att analysera, förstå och utvärdera hur kunskapen som försöker representera saker är organiserad.

Det katalogiseras som en mycket praktisk tanke, genom vilken kunskap används för att effektivt nå fram till den mest rimliga och motiverade slutsatsen.

Kritiskt tänkande utvärderar således analytiskt idéer för att leda dem till konkreta slutsatser. Dessa slutsatser bygger på individens moral, värderingar och personliga principer.

Genom denna typ av tänkande förenas således den kognitiva förmågan med individens personlighet. Så det definierar inte bara ett sätt att tänka utan också ett sätt att vara.

Antagandet av kritiskt tänkande har direkta effekter på personens funktionalitet, eftersom det gör dem mer intuitiva och analytiska, vilket gör att de kan fatta bra och kloka beslut baserade på specifika verkligheter.

3 - induktivt tänkande

Induktiv resonemang definierar ett sätt att tänka mittemot induktivt tänkande. Således kännetecknas detta resonemang genom att söka förklaringar om allmänheten.

En del av det specifika för att få storskaliga slutsatser. Den letar efter avlägsna situationer för att göra dem likadana och på detta sätt generaliserar de situationerna men utan att nå någon verifiering.

Syftet med induktiv resonemang består därför av att studera testen som gör det möjligt för oss att mäta sannolikheten för argumenten, liksom reglerna för att bygga starka induktiva argument.

4 - Analytiskt tänkande

Analytiskt tänkande handlar om att analysera, bryta ner, separera och analysera information. Det kännetecknas av att det är ordnat, det vill säga att det presenterar en rationell sekvens att följa: den går från det allmänna till det specifika.

På detta sätt startar problemlösning baserat på analytiskt tänkande från det allmänna och bryter ned problemets särdrag för att förstå det uttömmande.

Det är alltid fokuserat på att hitta ett svar, så det består av en mycket avgörande typ av resonemang.

5 - Utredande tänkande

Undersökande tänkande fokuserar på undersökningen av saker. Han gör det på ett grundligt, intresserat och ihållande sätt.

I den meningen inkluderar denna typ av resonemang både attityder och kognitiva processer. Undersökande tänkande kräver ett sätt att tänka där frågor och frågor som ska lösas ständigt utarbetas.

Det består av en blandning mellan kreativitet och analys. Det vill säga en del av utvärderingen och utredningen av elementen. Men dess mål slutar inte med själva undersökningen utan kräver formulering av nya frågor och hypoteser baserade på de undersökta aspekterna.

Som namnet antyder är denna typ av tänkande grundläggande för forskning och utveckling och artens utveckling.

6 - systematiskt tänkande

Systematiskt eller systemiskt tänkande är den typen av resonemang som uppstår i ett system som består av olika delsystem eller sammanhängande faktorer.

Det består av en mycket strukturerad typ av tänkande som syftar till att förstå en mer fullständig och mindre enkel bild av saker.

Försök att förstå hur saker fungerar och lösa de problem som orsakar deras egenskaper. Det innebär utarbetandet av en komplex tanke som fram till idag har tillämpats på tre huvudvägar: fysik, antropologi och socio-politik.

7- Kreativt tänkande

Kreativt tänkande involverar kognitiva processer som har förmågan att skapa. Detta faktum motiverar utvecklingen av element som är nya eller annorlunda från resten genom tanke.

Således kan kreativt tänkande definieras som förvärv av kunskap som kännetecknas av originalitet, flexibilitet, plasticitet och fluiditet.

Det är en av de mest värdefulla kognitiva strategierna idag, eftersom det tillåter formulering, konstruktion och lösning av problem på ett nytt sätt.

Att utveckla denna typ av tänkande är inte lätt, så det finns vissa tekniker som gör det möjligt att uppnå det. De viktigaste är morfologiska analyser, analogier, animerade idéer, färginspiration, empati, 635-metoden och Scamper-tekniken.

8- Syntänkande

Syntetiskt tänkande kännetecknas av analysen av de olika elementen som utgör saker. Dess huvudmål är att minska idéerna om ett visst ämne.

Det består av en typ av resonemang som är avgörande för lärande och personlig studier. Syntesen tänker möjliggöra ett bättre minne av elementen, eftersom de utsätts för en sammanfattande process.

Det består av en personlig process, där varje individ bildar en betydande helhet ur de delar som ämnet presenterar. På detta sätt kan personen komma ihåg flera särdrag i ett begrepp genom att omfatta dem i en mer allmän och representativ term.

9- Interrogativt tänkande

Interrogativt tänkande bygger på frågor och ifrågasätter viktiga aspekter. Använd frågetecknet för att gradvis dela upp de specifika egenskaperna för ämnet som ska diskuteras.

På detta sätt definierar förhörstänkande ett sätt att tänka som framgår av användningen av frågor. I detta resonemang finns det aldrig en brist på varför, eftersom det är detta element som gör det möjligt att utveckla sitt eget tänkande och förvärva information.

Genom de frågor som tagits fram erhålls data som söker utarbetandet av en slutlig slutsats. Denna typ av tänkande används främst för att ta itu med ämnen där det viktigaste elementet ligger i den information som kan erhållas genom tredje parter.

10- avvikande tänkande

Källa: pexels.com

Divergerande tänkande, även känd som sidotänkande, är en typ av resonemang som ständigt diskuterar, tvivlar och söker alternativ.

Det är en tankeprocess som låter dig skapa kreativa idéer genom utforskning av flera lösningar. Det är motsatsen till logiskt tänkande och tenderar att visas spontant och flytande.

Som namnet antyder är dess huvudmål baserad på avvikelse från tidigare etablerade lösningar eller element. På det här sättet konfigurerar den en typ av tänkande som är nära relaterad till reklam.

Det består av en typ av tänkande som inte förekommer naturligt hos människor. Människor tenderar att associera och relatera liknande element till varandra. Istället försöker divergerande tänkande hitta lösningar som skiljer sig från de som normalt görs.

11- konvergent tänkande

Konvergent tänkande är för sin del en typ av resonemang som är motsatt till divergerande tänkande.

Faktum är att även om divergerande tänkande styrs av neurala processer i hjärnans högra halvkula styrs konvergent tänkande av processer på vänster halvkula.

Det kännetecknas av att arbeta genom föreningar och relationer mellan element. Det har inte förmågan att föreställa sig, söka eller fråga alternativa tankar, och det leder vanligtvis till att en enda idé skapas.

12- synvergent tänkande

Denna typ av resonemang, av nyligen utseende och myntat av Michael Gelb, hänvisar till kombinationen mellan divergerande tänkande och konvergent tänkande.

Således är det ett sätt att tänka på som inkluderar de detaljerade och utvärderande aspekterna av konvergent tänkande och relaterar dem till de alternativa och nya processer som är relaterade till divergerande tänkande.

Utvecklingen av detta resonemang möjliggör att koppla kreativitet till analys, posulera sig själv som en tanke med en hög kapacitet för att uppnå effektiva lösningar på flera områden.

13- Konceptuellt tänkande

Konceptuellt tänkande innebär utveckling av reflektion och självbedömning av problem. Det är nära besläktat med kreativt tänkande och dess huvudmål är att hitta konkreta lösningar.

Till skillnad från divergerande tänkande fokuserar denna typ av resonemang emellertid på att revidera tidigare existerande föreningar.

Konceptuellt tänkande innebär abstraktion och reflektion, och det är mycket viktigt inom olika vetenskapliga, akademiska, vardagliga och professionella områden.

På samma sätt kännetecknas det av utvecklingen av fyra huvudsakliga intellektuella operationer:

1. Supraordination: består av att relatera specifika begrepp till de bredare begreppen som de ingår i.
2. Infraordination: består av relaterade specifika begrepp som ingår i bredare och mer generaliserade begrepp.
3. Isoordination: det handlar om en viss relation mellan två begrepp och syftar till att definiera de speciella egenskaperna hos begreppen genom förhållandet till andra.
4. Uteslutning: består av att upptäcka element som kännetecknas av att de är olika eller inte samma som de andra elementen.

14 - metaforiskt tänkande

Metaforiskt tänkande bygger på att skapa nya anslutningar. Det är en mycket kreativ typ av resonemang, men den fokuserar inte på att skapa eller få nya element, utan nya relationer mellan existerande element.

Med denna typ av tänkande är det möjligt att skapa berättelser, utveckla fantasin och genom dessa element skapa nya kopplingar mellan väl differentierade aspekter men som delar vissa aspekter.

15- Traditionellt tänkande

Traditionellt tänkande kännetecknas av användningen av logiska processer. Den fokuserar på lösningen och fokuserar på att hitta liknande verkliga situationer för att hitta element som kan vara användbara för deras upplösning.

Det utvecklas vanligtvis genom styva och förutarbetade scheman. Det utgör en av grunden för vertikalt tänkande, där logiken får en riktning i en riktning och utvecklar en linjär och konsekvent väg.

Det handlar om en av de mest använda typerna av tänkande i vardagen. Det är olämpligt för kreativa eller originella element, men det är mycket användbart för att lösa vardagliga och relativt enkla situationer.

referenser

1. Bruning, RH, Schraw, GJ, Norby, MN och Ronning, RR (2005). Kognitiv och instruktionspsykologi. Madrid: Prentice Hall.
2. Carretero, M. och Asensio, M. (coords.) (2004). Tänkte psykologi. Madrid: Redaktionell allians.
3. DeBono, E. (1997). Lär dig att tänka själv. Barcelona: Paidós.
4. Fernández, J., Pintanel, M., Chamarro, A. (2005) Manual de Psicologia del pensament. Bellaterra, Barcelona: Servei de Publicacions, Autonoma Barcelona.
5. Manktelow, K. (2012). Tänkande och resonemang: En introduktion till psykologin för förnuft, bedömning och beslutsfattande. Psychology Press.
6. Saiz, C. (2002). Kritiskt tänkande: Grundläggande koncept och praktiska aktiviteter. Madrid: Pyramid