EPISODISKT MINNE: EGENSKAPER, FUNKTION, STRUKTURER - NEUROPSYCHOLOGY - 2025

Det episodiska minnet är den typ av minne som hänför sig till självbiografiska händelser som tider, platser och känslor i samband med dessa situationer. Det vill säga det utgör minnet och kunskapen om sammanhanget. Till exempel, att komma ihåg händelserna i ett bröllop är en del av det episodiska minnet.

Episodiskt minne är en kapacitet som gör det möjligt för människor att komma ihåg alla upplevelser, situationer och händelser som de upplever under hela sitt liv. Det kännetecknas av att man kan framkalla uttryckligen. Med andra ord, både lagring och hämtning av denna typ av information kan göras på ett bokstavligt sätt.

Tillsammans med semantiskt minne utgör det episodiska minnet deklarativa minne, en av de två huvuddelarna i mänskligt minne. Deklarativt minne kännetecknas av att vara uttryckligt, medan processminnet utgör den andra stora typen av mänskliga varelser och är implicit.

Egenskaper för episodiskt minne

Episodiskt minne är det minne som används för att koda personliga upplevelser och medvetet hämta händelser och avsnitt från det förflutna.

Denna typ av minne hänvisar till minnet av element som händer vid en viss tidpunkt. Detta ögonblick kan omfatta både nyligen förflutna (några minuter, några timmar eller några dagar innan) såväl som avlägsna förflutna (månader och år innan).

Episodiskt minne har tre huvudsakliga kännetecken: tillfällighet, kontextuell information och medveten återkallelse.

Tillfällig information

Episodiskt minne har en tillfällig karaktär. Informationen som denna typ av minne omfattar finns vid ett visst ögonblick i det förflutna.

Temporal kontekstualisering av episodiskt minne kan vara exakt eller vag. Det vill säga, det ögonblick då de memorerade elementen hände kan komma ihåg exakt eller det kan komma ihåg på ett vagt och diffust sätt.

I båda fallen är de ihågkommen elementen en del av det episodiska minnet så länge de hänvisar till personliga upplevelser och självbiografiska händelser.

Kontextinformation

Episodiskt minne inkluderar rumslig information och perceptuell information. Minnet innehåller element om utrymmet och sammanhanget där händelsen inträffade.

Utseendet, formen eller färgen är aspekter som införlivas i det episodiska minnet, varför minnet alltid är tydligt.

Medveten minns

Slutligen kännetecknas episodiskt minne av att generera ett helt medvetet minne. Personen är medveten om att ha levt och upplevt händelsen i den första personen.

Informationssökning sker alltid på ett uttryckligt och frivilligt sätt, så elementen i det episodiska minnet lagras inte i det omedvetna.

Hur bildas episodiskt minne?

För att bilda genomgår denna typ av minne fyra processer:

Kodning

Kodning är den process som information representeras i minnet. Fyra olika koder deltar i kodningsprocessen för episodiskt minne: visuella, akustiska, semantiska och motoriska handlingar.

Olika sinnen deltar i att fånga stimuli, som kodas i olika koder för att bli en del av episodiskt minne.

Ur evolutionär synvinkel utvecklas episodiskt minne sent i barndomen, når sin högsta nivå i vuxen ålder och försämras gradvis i ålderdom. I allmänhet har vuxna större kapacitet att komma ihåg självbiografiska aspekter än barn och äldre.

Beträffande kodningsprocesser har episodiskt minne tre huvudelement: bearbetning, utarbetande och mening.

Ju mer omfattande bearbetning, desto bättre lagring och hämtning av minnet. Detta betyder att ju längre du har kontakt med en typ av information, desto bättre kommer det att komma ihåg.

Av denna anledning påverkar materialets exponeringstid starkt minnet. Ju längre exponeringstid är, både minne och igenkänning blir bättre. Till exempel kommer en lång tid som bor i en stad att komma ihåg bättre än att ha tillbringat en kort tid i en annan stad.

Å andra sidan har vissa studier visat att distribuerad praxis är bättre ihågkommen än masspraxis. Med andra ord kommer händelser som händer flera gånger på olika dagar i allmänhet att komma ihåg bättre än händelser som inträffar under en längre tidsperiod men endast inträffar en gång.

Bearbetning eller utarbetande

Utarbetandet består av bildandet av minnen.

Information som behandlas ytligt lärs sämre än när samma information behandlas djupt. Det finns två typer av bearbetning: visuell (ytlig) och semantisk (djup)

Å andra sidan, ju längre tidsperiod för presentationen av stimulansen, desto bättre är minnet.

Semantiskt minne presenterar också en hierarkisk organisation. När informationen som ska bevaras presenteras på ett hierarkiskt organiserat sätt är dess lagring bättre än när materialet presenteras utan organisation.

Lagring

Lagring är den process som gör att information som fångas och kodas i hjärnstrukturer kan sparas. Enligt nuvarande neurobiologiska tillvägagångssätt beror lagring av information på förändringen som skapas i synapsen mellan hjärnneuronerna.

Det finns dock vissa kontroverser när man bestämmer hur lagringsprocessen fungerar.

En ganska accepterad teori är den som postats av Ebbinghaus, som sade att glömning sker genom användning. Om den lagrade informationen inte används försvinner den med tiden och glömskan följer.

På samma sätt är störningar, som postuleras av McGeoch, också ett viktigt element när man bestämmer lagring av information. Händelser som inträffar mellan tidpunkten för lärande och senare minne kan leda till att man glömmer.

Återhämtning

För att det episodiska minnet ska kunna fullgöra sin funktion, så snart informationen har kodats och lagrats, måste den återställas. Annars genereras inte minnet och minnesprocessen misslyckas.

Återvinningsprocessen hänvisar till aktiviteten för att medvetet hämta objekten lagrade i minnet.

Återställningssignaler spelar en viktig roll i episodiskt minne. Effektiva signaler som tillåter hämtning av tidigare lagrat material ger upphov till minnesdrift.

Informationssökning kan emellertid också utföras utan signaler. I dessa fall talar vi om fri hämtning, som till skillnad från minne med tangenter bara har kontextuella nycklar.

Hjärnstrukturer inblandade

Kognitiv neurovetenskap har fokuserat på att undersöka vilka funktioner varje hjärnregion utför och vilka hjärnstrukturer som är involverade i utförandet av varje mental aktivitet.

Medialt temporärt lob

Vid bildandet av nya episodiska minnen krävs ingripande av den mediala temporala loben. Denna struktur inkluderar hippocampus, den region i hjärnan som är mest involverad i minnesprocesser.

Temporal lob

Utan ingripande av den mediala temporala loben skulle det vara möjligt att generera nya procedurminnen. Till exempel kan en person lära sig att spela piano, cykla eller skriva.

hippocampus

Utan ingripande av den mediala temporala loben skulle det emellertid vara omöjligt att komma ihåg de händelser som upplevdes under inlärningen. Till exempel kan en person lära sig att cykla men kom inte ihåg hur han gjorde det eller vad som hände när han övade.

Å andra sidan är den prefrontala cortex, speciellt den del av den prefrontala cortex som motsvarar den vänstra hjärnhalvan, också involverad i genereringen av nya episodiska minnen.

Prefrontal cortex

Specifikt är den prefrontala cortex ansvarig för att utföra kodningsprocesserna i det semantiska minnet. Således kan människor med denna skadade hjärnregion lära sig ny information, men ofta gör det på fel sätt.

Vanligtvis kan försökspersoner med en skadad prefrontalbark känna igen ett objekt de har sett tidigare, men har svårt att komma ihåg var och när de såg det.

I detta avseende har flera undersökningar visat att prefrontalbarken är ansvarig för att organisera information för att underlätta effektivare lagring. På detta sätt skulle det fylla en roll inom ramen för den verkställande funktionen.

Andra studier tyder emellertid på att den prefrontala cortex skulle vara mer involverad i utvecklingen av semantiska strategier som gynnar kodning av information, såsom upprättandet av betydande förhållanden mellan det redan lärda innehållet och den nya informationen.

Sammanfattningsvis verkar episodiskt minne utföras av två huvudhjärnstrukturer: den mediala temporala loben och den prefrontala cortex. Det senare är dock något mer kontroversiellt i dag.

Tillhörande patologier

För närvarande har flera patologier beskrivits som kan orsaka problem i episodiskt minne. De flesta av dessa sjukdomar kännetecknas av att de påverkar de tidigare nämnda hjärnstrukturerna.

Autism

Granskningen av beteendestudierna av autism indikerar att denna patologi kan ge selektiv skada i det limbiska-prefrontala systemet i episodiskt minne.

Förhållandet mellan autism och episodiska minnesstörningar är inte tydligt fastställt, men personer med denna patologi har ofta problem med att komma ihåg autobiografiska händelser.

Amnesi

Amnesi är en bred term som hänvisar till minnesförlust. Denna förändring ger vanligtvis betydande underskott i episodiskt minne.

Alzheimers

Alzheimers sjukdom är en neurodegenerativ sjukdom som vanligtvis drabbar hippocampus före andra delar av hjärnan. Det huvudsakliga symptomet på patologin är minnesförlust, vilket påverkar det episodiska minnet.

Korsakoff syndrom

Korsakoff syndrom är en sjukdom orsakad av brist på vitamin B1. Det manifesterar sig vanligtvis hos personer som upplever kronisk alkoholism och bland dess omfattande symtom finns det en märkbar försämring av episodiskt minne.

Självbiografiskt minne

Autobiografiskt minne ingår i det episodiska minnet och avser personliga framställningar av allmänna eller specifika händelser och personliga upplevelser.

Autobiografiskt minne inkluderar också minnet av en individ i sin egen personliga historia, och kännetecknas av att presentera en konstruktiv karaktär och presentera en hög grad av tillförlitlighet.

referenser

1. Eacott MJ, Easton A., Zinkivskay A. (2005). «Recollection in a episodic-like memory task in the rat». Mem. 12 (3): 221-3.
2. Griffiths D, Dickinson A, Clayton N (1999). "Episodiskt minne: vad kan djur komma ihåg om deras förflutna?" Trender i kognitiva vetenskaper. 3 (2): 74–80.
3. Suddendorf T (2006). "Framsyn och utveckling av det mänskliga sinnet". Vetenskap. 312 (5776): 1006–7.
4. Terry, WS (2006). Lärande och minne: Grundläggande principer, processer och procedurer. Boston: Pearson Education, Inc.