PYGMALION-EFFEKT: HISTORIA, HUR DET FUNGERAR OCH EXEMPEL - EKONOMIA - 2025

Den Pygmalion effekten är ett välkänt fenomen i psykologi där externa förväntningar om en persons resultat kan påverka dem. Även känd med namn som "självuppfyllande profetier" eller "Rosenthal-effekt", är det av stor betydelse inom områden som utbildning eller arbete.

Pygmalion-effekten får sitt namn från myten om Pygmalion, en skulptör som blev förälskad i en staty som han själv hade skulpturerat. Det moderna innebörden av detta fenomen kommer från en studie på 80-talet som forskarna Rosenthal och Jacobson genomförde inom universitetsmiljön.

Exempel på ett fall där Pygmalion-effekten uppstår

I studien som ledde till Pygmalion-effektteorin undersökte Rosenthal och Jacobson påverkan av en lärares förväntningar på deras elever. De fann att höga förväntningar ledde till goda akademiska resultat, medan tron ​​på att en student skulle prestera dåligt ledde till denna effekt.

Även om det finns några kontroverser och diskussioner om detta fenomen och hur det fungerar, är Pygmalion-effekten en av de viktigaste inom socialpsykologin. Att förstå konsekvenserna gör det möjligt för oss att bättre förstå vad som händer i alla slags situationer, från de som är relaterade till utbildning till de som har att göra med allvarliga sociala problem.

Historia

Den första studien som genomfördes på ett ämne som liknar Pygmalion-effekten var Hans den smarta, en häst som levde i början av 1900-talet och förmodligen kunde läsa, stava och lösa matematiska problem genom att använda sina hovar för att svara till vad de frågade.

Hans svarar på frågor

Psykologerna som studerade fallet med intelligent Hans trodde att hans djurhållare och de som ställde honom frågor också var ansvariga för att medvetet ge hästens svar. Enligt dessa experter investerades bevararna i hästens framgång att de ändrade sitt beteende för att hjälpa det utan att inse det.

Forskning av Robert Rosenthal och Lenore Jacobson

1984 ville Robert Rosenthal och Lenore Jacobson studera hur externa förväntningar påverkar en persons resultat. I sitt fall beslutade de att fokusera sitt experiment på utbildningsområdet, så de genomförde det i en grundskola i Kalifornien.

I början av skolåret var alla studenter tvungna att genomföra ett underrättelsetest i hemlighet och utan att veta dess resultat. Lärarna på skolan var inte medvetna om dem, men forskarna påpekade att några av deras elever (cirka 20%) var mycket kapabla och förmodligen fick utmärkta betyg det året.

I verkligheten hade medlemmarna av dessa 20% valt helt slumpmässigt, så de hade inga medfödda skillnader i början av kursen; Men i slutet av året konstaterades att de som tillhörde denna grupp hade förbättrat sin prestanda och sin IQ i mycket större utsträckning än de som inte gjorde det.

Rosenthal och Jacobson utvecklade teorin om att lärare, trots att de inte var medvetna om den, hade agerat annorlunda med elever som trodde att de hade en fördel framför resten. På detta sätt hade hans förväntningar påverkat resultaten från hans elever, även om det inte hade varit någon avsikt att detta skulle hända.

Hur fungerar Pygmalion-effekten?

Inom psykologin har det varit känt i flera decennier att en persons övertygelse, förväntningar och sätt att se världen har ett mycket betydande inflytande på sitt beteende och resultat. Således, när en individ tror att han inte kommer att kunna göra något, kommer han att blockeras och kommer att uppnå mindre framgång än han annars skulle kunna vara.

Pygmalion-effekten fungerar på samma sätt, med skillnaden att förväntningarna som kommer in spelar de som är utanför, vanligtvis en person med myndighet över den drabbade personen. Således kan förväntningarna hos en förälder, en lärare eller en chef förändra vårt beteende även om de inte uttryckligen visas.

Teoretiker om detta ämne tror att Pygmalion-effekten inträffar eftersom personen i myndighet ändrar sitt sätt att bete sig med underordnade, på ett sådant sätt att han inte ger honom samma resurser och möjligheter om han tror att han kommer att misslyckas än om han tror något annat.

Dessutom internaliserar den drabbade personen också övertygelsen om myndighetens figur, och i många fall förorsakar han en självuppfyllande profetia som får honom att ändra sina resultat baserat på den andras åsikt.

Positiv Pygmalion-effekt

Pygmalion-effekten kan ha mycket positiva effekter på de människor den påverkar. Förväntningarna på en myndighetsfigur kan leda till att en individ uppnår bättre resultat än vad han annars skulle göra, vilket framgår av Rosenthal och Jacobson-experimentet som först beskrev honom.

Således kan till exempel en elev förbättra sina betyg när en av hans lärare tror på honom; Men detta är inte det enda området där Pygmalion-effekten kan visa sina effekter. Det kan också uppstå på jobbet och därmed förbättra en arbetares prestanda; eller till och med inom personliga relationer.

Den positiva Pygmalion-effekten är en av de primära vapenutbildarna och ledarna måste förbättra prestandan och välbefinnandet hos de människor som står i deras vård. Därför är det viktigt att publicera detta fenomen och lära sig att använda det medvetet för att förbättra andras liv.

Negativ Pygmalion-effekt

Men Pygmalion-effekten kan också få mycket skadliga konsekvenser i fall där förväntningarna på en persons resultat är mycket låga. I dessa fall kan de drabbade ha allvarliga problem när det gäller prestanda, välbefinnande och självkänsla helt enkelt för att en myndighet inte tror på dem.

Denna negativa effekt kan också ses tydligast i utbildningen. När en student lider mycket kritik från sina lärare och hör om och om igen att han inte har någon förmåga att lära sig, tenderar han att internalisera detta budskap och hans resultat blir sämre och sämre.

Den negativa Pygmalion-effekten kan också ses i alla inställningar där det finns en tydlig myndighetsfigur. En av de mest skadliga är förmodligen paret: när en av medlemmarna i samma ständigt förlorar den andra, tenderar den drabbade personen att internalisera meddelandet och drabbas av alltmer negativa konsekvenser i sitt dagliga liv.

Pygmalion-effekten i utbildningen

Som vi redan sett har Pygmalion-effekten först studerats inom det pedagogiska sammanhanget, och det mesta av den forskning som har gjorts på den har skett i ett klassrum. Detta beror på att detta område är ett av de områden som mest lämpar sig för effekten av självuppfyllande profetier på grund av yttre förväntningar.

I det pedagogiska sammanhanget finns det naturligtvis en tydlig hierarki mellan elever och lärare. Lärare har myndighet över sina elever, och de tillskrivs också en serie kunskaper, erfarenheter och förmågor som gör det möjligt för dem att upptäcka vilka elever som har bra resultat och vilka inte.

I praktiken är emellertid lärare vanliga människor och som sådana kan de drabbas av misstag eller leds bort av sina egna fördomar. På detta sätt motsvarar många gånger deras förväntningar på en student inte verkligheten, men de har samma effekt på eleverna som om de var.

konsekvenser

Pygmalion-effekten kan ha mycket negativa konsekvenser för eleverna när förväntningarna är mycket låga, och det har faktiskt visat sig att negativa meddelanden från lärare kan påverka en person även under deras vuxna liv.

Av denna anledning är det viktigt att utbilda lärare att undvika att skicka felaktiga negativa meddelanden så mycket som möjligt.

Förhållande till självuppfyllande profetier

Pygmalion-effekten och den självuppfyllande profetin är två mycket liknande psykologiska fenomen. Båda antyder förändring av resultat och beteende baserat på en serie trosuppfattningar, med den skillnaden att de i första hand kommer från en extern källa och i det andra fallet kommer de från personen själv.

Vissa experter tror att Pygmalion-effekten verkligen är en typ av självuppfyllande profetier, eftersom förändringarna i beteende och resultat skulle inträffa när personen internaliserar tron ​​från utsidan. Det finns dock fortfarande inget samförstånd i detta avseende.

Exempel på situationer där Pygmalion-effekten uppstår

Nedan ser vi flera exempel på situationer där Pygmalion-effekten uppstår för att göra det klart vad exakt den består av.

- Ett barn börjar spela basket fatalt eftersom hans tränare tror att de inte har någon talang för denna sport.

- En person som inte presterade bra på sitt jobb förbättrar sina resultat och känner sig mer säker när hans nya chef uppmuntrar honom och säger att han har en naturlig talang för det han gör.

- En man förbättrar sin empati och visar mer tillgivenhet mot sin partner när han kontinuerligt uttrycker sin kärlek och visar honom självförtroende dag efter dag.

referenser

1. "Pygmalion-effekten: bevisa dem rätt" på: Farnam Street. Hämtad den 13 februari 2020 från Farnam Street: fs.blog.
2. "The Pygmalion Effect" vid: Duquesne University. Hämtad den 13 februari 2020 från Duquesne University: duq.edu.
3. "Pygmalion-effekt: Hur förväntningar form beteende för bättre eller sämre" i: Medium. Hämtad den 13 februari 2020 från Medium: medium.com.
4. "Vad är" Pygmalion-effekten "?" i: Personlig MBA. Hämtad den 13 februari 2020 från The Personal MBA: personalmba.com.
5. "Pygmalion-effekt" på: Wikipedia. Hämtad den 13 februari 2020 från Wikipedia: en.wikipedia.org.