VAD MÅSTE BARN OCH UNGDOMAR PÅ 2000-TALET LÄRA SIG ATT AGERA I DAGENS VÄRLD? - EKONOMIA - 2025

När vi frågar oss själva vad barnen och ungdomarna i 2000-talet måste lära sig att agera i dagens värld skiljer sig områden relaterade till teknik, inlärningskapacitet, samarbetsanda och ledarskap.

Under den digitala tidsåldern där vi lever, där allt rör sig och förändras i en svimlande hastighet, måste barn utveckla en serie förmågor och färdigheter som skiljer sig från de som deras föräldrar och morföräldrar behövde för att göra sina liv.

Tekniska färdigheter är viktiga för barn och ungdomar från 2000-talet. Källa: pixabay.com

Barn måste förbättra sin inlärningskapacitet, veta om teknik, utveckla sin kreativitet och kritiska tänkande, agera flexibelt och arbeta med sina kommunikationsförmågor, bland andra kritiska färdigheter, som nyckelelement som gör att de kan uppfylla kraven i dagens värld. och av framtiden.

Att utveckla dessa färdigheter är en utmaning både för utbildningssystemet och för barnens föräldrar, eftersom de vanligtvis inte ingår i den traditionella formella läroplanen; därför kommer de att kräva ett mer aktivt ackompanjemang av representanterna.

8 kunskaper som krävs för barn och ungdomar från 2000-talet

Lärande förmåga

Den hastighet med vilken förändringar sker i dagens värld, som säkert kommer att vara mer våldsam i framtiden, innebär att barn och ungdomar måste förbättra sin inlärningskapacitet.

I affärsmiljön har begreppet inlärbarhet myntats, vilket innebär "inlärningsbarhet", en betydelse som ännu inte erkänns av Royal Spanish Academy. Lärbarhet avser kapaciteten som måste utvecklas för att kontinuerligt kunna lära sig, uppdateras som miljön kräver.

Förmågan att lära sig är mycket användbar och erkänd i tusenår och i generation Z, som redan i sitt DNA har självhantering av kunskap genom en promenad på internet.

De som inte förbättrar sin inlärningskapacitet riskerar att stagnera och följaktligen få allvarliga svårigheter att anpassa sig till förändringar, vilket kommer att leda till problem inom det professionella området.

Teknologi

Digitaltänkande hör till de grundläggande behörigheter som barn och ungdomar måste lära sig att fungera i dagens värld och att se till framtiden.

Detta innebär en kreativ, analytisk och praktisk användning av ny teknik som stora möjliggörande för att uppnå målen. För närvarande är det otänkbart att utföra små och dagliga uppgifter utan förmedling av teknik; Eftersom de är spädbarn är barn därför mer än vana att hantera dessa verktyg.

Utvecklingen av digitalt tänkande är emellertid inte bara begränsad till användningen av teknik, utan kräver att man går vidare: det handlar om att arbeta med analysen av den aktuella informationen för att skilja vad som verkligen är relevant.

Kreativitet och nyfikenhet

I dagens värld införs ofta standarder. Det är därför de som låter sig bli fördrivna av den gnista som väcker nyfikenhet och som alltid rör sig, som förstärker sin kreativitet, kommer att sticka ut.

Nyfikenhet och fantasi är typiska för barn som ständigt uppfinner otroliga situationer mitt i lekfulla aktiviteter. Men det traditionella formella utbildningssystemet tenderar att sätta hinder för denna uppfinningsrikedom när framtiden verkligen kräver att utnyttja den ännu mer.

Att öka kreativiteten leder ständigt till innovation, och med detta kommer lösningen av problem på ett annat sätt, vilket kan leda till större framsteg för miljön.

Kritiskt tänkande

En av de färdigheter som krävs idag och som kommer att ge mer mening i framtiden är kritiskt tänkande och problemlösning.

För att verkligen förstå ett problem måste du börja med att analysera det, utvärdera det, veta dess delar och se hur de fungerar som en helhet. Därför är det nödvändigt att ge barn och ungdomar möjlighet att analysera, så att de kan hitta och hantera olika syn på varje situation.

Följaktligen kommer de att kunna använda kunskap effektivt för att föreslå nya lösningar.

Flexibilitet och anpassningsbarhet

Nuet kräver redan att man vet hur man kan anpassa sig med smidighet till förändringar. Vi är ständigt på väg, och framtiden kommer säkert att bli mer yrande.

Av denna anledning bör barn från en tidig ålder uppmuntras att vara flexibla med sig själva, med andra och med miljön och visa att allt ständigt förändras. Att uppmuntra dem att utsätta sig för nya situationer och våga förändra sig är ett sätt att förbättra dessa färdigheter hos dem.

Assertiv kommunikation

För att en vuxen ska kunna assertivt kommunicera sina idéer i framtiden, antingen muntligt eller skriftligt, är det nödvändigt att denna färdighet arbetas med från en tidig ålder. Detta är särskilt viktigt mitt i den digitala tidsåldern som vi lever i.

För att uppnå assertiv kommunikation är det nödvändigt att förbättra analysen såväl som resonemanget för deras synpunkter och arbeta med att konstruera argument samtidigt som man utvecklar färdigheterna för empati och aktivt lyssnande.

I den mån assertivitet uppmuntras hos barn och ungdomar kan våld och aggressivitet undvikas, eftersom de kommer att vara beredda att hantera situationer där de måste uttrycka sina synpunkter i tid och respektera sina samtalare.

Samarbetsanda

Definitivt den professionella världen, och till och med den personliga, kräver att barn och ungdomar arbetar mer och mer för att utveckla sin förmåga att interagera med andra och bilda team inriktade på att uppnå gemensamma mål.

I ett digitalt sammanhang där kommunikation kan genereras genom olika kanaler med olika egenskaper, är det viktigt att samarbetsuppfattningen alltid råder i alla interaktioner.

För detta är det nödvändigt för barnet att lära sig att värdera och respektera skillnader, för att utnyttja sina kamrater mesta möjliga och att gå samman för att uppnå det föreslagna målet.

I sin tur kräver detta konjugering av andra kritiska färdigheter som kommunikation, empati, anpassningsförmåga, kreativitet och inlärningskapacitet.

Ledarskap

Förmågan att påverka andra värderas alltmer i den professionella miljön, och 2000-talet är inget undantag. I en allt mer konkurrenskraftig värld kommer de som vet hur man utövar ledarskap med inflytande vara mer attraktiva att fylla mer krävande roller.

Det är viktigt att barn från en mycket ung ålder är motiverade att vara de som tar initiativ, att vara aktiva ämnen både i sitt eget liv och i sin miljö så att de börjar arbeta med sina ledarförmågor.

referenser

1. "Lärande på 2000-talet: 7 färdigheter som studenter måste utveckla för att bli framgångsrika" (1 april 2017) på Universidad Continental. Hämtad 29 april 2019 på Universidad Continental: bloggar. uncontinental.edu.pe
2. «Färdigheterna för större framgång i världen» (30 september 2017) i Semana. Återställde 29 april 2019 i Semana: semana.com
3. Sánchez, J. (23 februari 2017) «En utbildning för XXI-talet» i Diario de Sevilla. Hämtad 29 april 2019 i Diario de Sevilla: diariodesevilla.es
4. Severín, E (8 februari 2012) Lärande i XXI-talet i fokus på utbildning. Hämtad 29 april 2019 i Fokus på utbildning: blogs.aidb.org
5. Scott, C. (2015) «Futures of learning 2: vilken typ av lärande för 2000-talet?» i UNESDOC Digital Library. Hämtad 29 april 2019 i UNESDOC Digital Library unesdoc.unesco.org