VEM DELTAR I EN DEBATT? - KULTURORDFÖRRÅD - 2025

De personer som deltar i en debatt är två debattörer som ansvarar för att försvara motsatta ståndpunkter i en fråga, en moderator och en sekreterare. De två debattörerna kan vara individer eller lag. Både moderator och sekreterare måste vara opartiska under hela debatten. Ibland finns det också en bedömare.

En debatt är en form av offentligt talande. Det är en formell och direkt muntlig tävling där två eller flera personer måste försvara en position med argument inom en bestämd tid. Det kan bestå av enskilda deltagare eller lag (QatarDebate, 2017).

Oxford-ordboken definierar orddebatten som en formell diskussion om ett specifikt ämne som äger rum under ett offentligt möte eller församling och där motsatta argument stöds av debattörerna. En debatt avslutas vanligtvis med en omröstning.

En typisk debatt mellan studenter inkluderar två lag som presenteras med ett förslag som de måste debattera. Varje team har en viss tid att förbereda sina argument och senare presentera och försvara dem (Davis, Zorwick, Roland, & Wade, 2016).

Ämnet för en debatt har ingen begränsning. De flesta debatter diskuteras emellertid om kontroversiella frågor som är attraktiva för publiken. I vissa debatter inbjuds publiken att delta och ställa frågor till debattörerna.

Vilka slags människor deltar i en debatt?

debattörer

Kort sagt är debattörerna de två motsatta partierna som får ett förslag att debattera. Det finns en del som argumenterar för och stöder förslaget och det finns en annan del som argumenterar mot och attackerar förslaget.

Både bekräftande eller för, såväl som negativa eller emot, måste framlägga sina argument inom en begränsad tidsram (Byers, 2016).

Ett annat sätt att kalla debattanter är som förslag (de som är för) och opposition (de som är emot). Förslaget kommer alltid att acceptera vad som ursprungligen föreslogs, medan oppositionen kommer att motsätta sig de som föreslagits och kommer att motbevisa det och förneka dess giltighet.

moderator

En av deltagarna i diskussionen kallas moderator. Denna person ansvarar för att introducera debattörerna till varandra och för publiken.

På samma sätt är det ansvarigt för tidpunkten när en av parterna presenterar sina argument (LaMay, 2016).

Moderatoren måste se till att klockan stannar när den måste. På detta sätt kommer debattörerna att kunna stödja sina argument inom samma tidsram.

När en av debattörerna tillbringar mer än 30 sekunder av den tid som tilldelats honom för att presentera sin position, måste moderatoren avge ett konstant larmljud som indikerar att hans tur har avslutats. Debattanten måste omedelbart avbryta och avsluta sitt tal.

Sekreterare

Sekreteraren är den som noterar allt som händer i en debatt. Denna person måste fylla i formulärerna för båda lagen, skriva ner alla typer av relevant information och de tider det tar för att presentera sina argument.

Sekreteraren redovisar tiderna i en tabell som måste överlämnas till domaren vid slutet av insatserna av debattörerna. Detta är ämnet som ansvarar för att samla in alla typer av information som är nödvändig för att domaren ska utfärda en slutlig dom.

Vid vissa tillfällen utförs jobbet som moderator och sekreterare av en enda person. Du kan till och med ändra deltagarnas struktur och inkludera en tidhållare för att kontrollera tidpunkten för debatten. I detta fall är moderatoren den som måste hålla ett register över alla händelser som äger rum under debatten (OSDN, 2014).

Både moderator och sekreterare måste alltid agera på ett professionellt och opartiskt sätt.

Adjudicator

I en debatt kan det inte bli slips; bara ett parti kan vinna. Domarens uppgift är att bestämma vem som vinner debatten. För att fatta rätt beslut är det viktigt att domaren har ägnat sig fullständigt åt debattörerna.

För att fatta ett sådant beslut måste domaren identifiera de viktigaste frågorna som behandlades under debatten. Dessa frågor är de som belyser var och en av parternas ställning och deras svar på argumenten som givits (Mateo, 2008).

På detta sätt sammanfattar domaren kortfattat varje sidors ståndpunkter och argument och förklaringen som varje part har gett för att avgöra vilken som har fördelen.

Det betygsätter också parternas diskursiva förmåga, deras förmåga att övertyga och dra av poäng om fel har gjorts och de inte har åtgärdats under talet.

Förfarande för en debatt

Den grundläggande stilen för en debatt varierar mycket när det gäller format. Tidsbegränsningarna, ordningen på anförandena och hur argumenten presenteras är olika för varje debatt.

Dessutom varierar formatet för att föra en debatt från en institution eller organisation till en annan. Reglerna kan också variera, särskilt när det gäller en tävling eller tävling.

Trots de möjliga skillnaderna kommer alla diskussioner att ha gemensamma element. Generellt sett är dess deltagare nära besläktade med sociala, religiösa, pedagogiska och ekologiska sammanhang. Deltagarna kommer alltid att vara motsvarigheter fördelade i lag arrangerade med lika många debattanter.

Ordningen som ges för att genomföra en debatt är vanligtvis densamma: först talar fördelen till förslaget och sedan talar oppositionen. Denna ordning upprepas flera gånger så att deltagarna fullt ut kan försvara sin position.

Varje debattör har en fastställd tidsram för att presentera sina argument. Moderatoren ska meddela dig när det finns en minut kvar för din tid att avsluta. Dessa tider fastställs av organisatören av debatten och baseras på erfarenheten och kunskapsnivån hos de parter som diskuterar.

Under hela debatten deltar en sekreterare som ansvarar för att notera de viktiga punkterna i debatten och utöva rollen som stöd för moderatoren.

Ibland har en debatt en domare som måste överväga i slutet av debatten för att avgöra vem som är vinnaren. Domarens beslut är slutligt och oföränderligt (Freeley & Steinberg, 2014).

referenser

1. Byers, D. (7 oktober 2016). CNN Media. Hämtad från hur rådhusets presidentdebatt fungerar: money.cnn.com.
2. Davis, KA, Zorwick, ML, Roland, J., & Wade, MM (2016). Debatt som en plattform för dialog och mentorskap. I KA Davis, ML Zorwick, J. Roland, & MM Wade, använder debatt i klassrummet: uppmuntrar kritiskt tänkande, kommunikation och samarbete (s. 103). New York: Routledge.
3. Freeley, AJ, & Steinberg, DL (2014). Argumentation och debatt. Boston: Wadsworth.
4. LaMay, C. (23 september 2016). S. Nyheter. Hämtad från Moderate - Period: usnews.com.
5. Mateo, AD (18 augusti 2008). DEBATT OCH FRÅGOR 101. Erhölls från en domares roll: Parliamentdebate.blogspot.com.
6. (8 mars 2014). OSDN. Erhölls från tal- och debatttidhållare: osdn.net
7. (2017). Qatar-debatt. Hämtad från What is Debate?: Qatardebate.org.