ANALYS AV VI ÄR MARSHALL (LEDARSKAPSFILM) - JOBB - 2025

We Are Marshall berättar historien om West Virginia Marshall University fotbollslag, som drabbades av en flygolycka där alla teammedlemmar dog

Målet med denna artikel är att hjälpa dig att förstå vad ledarskap är. Det börjar med att definiera vad en ledare är och förklara varför ledarskap är nödvändigt och viktigt.

Nästa kommer vi att analysera ledarskapet för huvudpersonen i filmen "Equipo Marshall" (Spanien), "Somos Marshall" (Argentina) eller "Vi är Marshall" (USA och resten av världen) .

Analys av filmen

1970 drabbades det amerikanska fotbollslaget vid Marshall University i West Virginia i en flygolycka där alla teammedlemmar dog; 37 spelare, 8 tränare, universitetspersonal, flygbesättningen och 25 medborgare.

Karaktären som Matthew McConaughey (Jack Lengyel) spelar är en outsider som efter olyckan upptar positionen som tränare som hjälper till att omstrukturera laget med optimism, hopp och i allmänhet med en demokratisk ledarstil.

Interaktioner och dialoger

För att bättre förstå vad denna stil består av, kommer vi att namnge var och en av de interaktioner som tränaren upprättar med sitt tekniska team och sina spelare, med hänvisning till adjektiven som definierar tränarens personlighet.

1-När teamledaren kommer till intervju i sitt eget hem, visar tränaren att han inte vill träna för sitt eget intresse, men för att han tror att han kan hjälpa och flytta laget framåt.

2-På presskonferensen för att presentera lagets tränare (38:20), inför de kompromissa frågorna från en journalist ”vad är förväntningarna på den här säsongen? och "Vad skulle du säga till medborgare som tycker att ombildningen av laget är respektlöst? Han förlorar inte sin svala, han är säker och visar att han kan lita på i svåra situationer.

3-Icke-verbalt språk (avslappnad hållning, jämna rörelser i händerna med handflatorna uppåt, blickar in i ögonen men inte fixerade, mycket kroppskontakt) indikerar uppriktighet och närhet.

4-I tränarens presentation till de tre spelarna som överlevde olyckan (40:27) är tränaren optimistisk, modig och får spelarna att förstå att han litar på dem.

Han fokuserar aldrig på negativa aspekter som att bara ha tre spelare kvar i livet, men på att lära sig namnen och påminna dem om att han inte kommer att överge dem i den nya sportbanan.

Han visar också egenskaper som trevlig och vänlighet; inbjuder dem till sitt hus för middag.

Den tar hänsyn till hela gruppen och visar inte favoritism; Du berättar för de tre spelarna att du kommer att lära sig deras namn. Det är viktigt att du lär dig namnen på dina spelare för att lära känna dem bättre.

Detta upprepas i en senare scen, där han i en träningssession ber hela teamet att dyka upp nästa dag med sitt namn på hjälmen.

5-Vid minut 40:47 ber han teamdirektören som ber NCAA göra ett undantag, låta dem leka med förstaårsstudenterna, men han gör det inte på ett direkt sätt utan genom att förklara anekdoten att han alltid Det är en första gång, som när han var tvungen att byta ut sin sons blöjor.

6-Han gör samma sak när han försöker övertyga den tidigare assistenttränaren att återvända till laget för att fortsätta med sitt uppdrag; kommenterar att tåget som just passerade framför dem ontspannade för ett tag sedan och fortfarande är på väg.

Han säger adjö att påminna honom om att hans dörrar är öppna och att han kommer att ta hänsyn till sitt idrottsråd (förtroende för andra).

7-När den andra tränaren kommer till sitt kontor för att berätta för honom att han kan ge honom ett år med en nedslagen, ledsen och avskräckt attityd, ler tränaren och säger "om det är hela tiden vi har, måste vi börja nu", visar markerad optimism stöds med ett handskakning som påminner dig om att du är välkommen.

8-minut 52:50. När regissören bryter nyheten om att han inte får tillåtelse att spela med nybörjare, kommer tränaren ihåg att det inte finns någon tid kvar och uppmuntrar honom att fortsätta med sitt syfte genom att övertyga honom att komma personligen för att prata med skolens direktörer. NCAA.

Men denna taktik för inflytande är inte av tryck, legitimering eller koalition utan en rationell övertalning. Har du en fru? Skulle du be henne att gifta sig med dig per telefon? När förstaårsspelarna äntligen får tävla, hejar han och gratulerar entusiastiskt regissören.

Samma fasta och skonsamma inställning visar när han ber om och beställer aktiviteter och övningar från sina spelare.

9-Efter några träningspass beslutar han att Y-träningstaktiken som de använder inte fungerar och han samlar sitt tekniska team för att fråga deras åsikt om vad de kan göra för att teamet ska fungera ordentligt (demokratiskt).

De fattade beslutet att prova VIER-formationen och gick för att be ett konkurrerande team om information om det, en svår situation som de ändå mötte med optimism och förtroende.

Detta beteende visar också en viktig kvalitet; framsynen som gör att du kan undvika ett eventuellt misslyckande med en formation som inte fungerade.

Här använder du en konsultativ inflytningstaktik: be om deltagande och överväga dina medarbetares idéer och förslag.

10-I det första spelet vet han vilka spelare som har erfarenhet och vem han kan lämna ansvaret (Nate Ruffin) för att utföra viktiga uppgifter; i det här fallet, motivera laget och vägleda dem till spelområdet: "alla på deras fötter, det är 60 minuter och vi spelar tills visslingen blåser …" (1:11:45).

Med tanke på Hersey och Blanchards Situation Leadership Theory är den bästa ledaren den som vet hur han anpassar sin stil till gruppmedlemmarnas mognad.

För denna situation agerar tränaren effektivt genom att delegera ansvaret till en självförsörjande medlem.

11-Det är viktigt att granska skillnaden i kvaliteter mellan den första tränaren och den andra.

Den förra är optimistisk, litar på andra, stöder, är säker och modig. Den andra är motsatsen; Han är inte säker, han är pessimistisk, nedslagen och inte stödjande för sina spelare (utom i slutändan när huvudtränaren ber honom att).

12- (1:39:00). Det tal du ger före spelet till ett svårt team hjälper till att motivera laget och öka dess självkänsla, det visar också en katalytisk kvalitet som uppmuntrar gruppen att känna sig enade och agera tillsammans.

Varför är ledarskap viktigt?

• Det får större betydelse i krissituationer.
• Det är erkänt att välkända organisationer har höga prestandanivåer, något som dåligt drivna organisationer saknar.
• Det främsta skälet till att folk lämnar företag är att deras chefer inte behandlar dem bra. De som förblir anställda och arbetar med dåliga chefer känner sig mindre nöjda med sitt arbete och sitt liv, känner sig mindre engagerade i företaget och har fler konflikter på jobbet och familjen; till följd av detta upplever de psykologiska besvär.

Orden "ledare och ledarskap" gör en entydig hänvisning till någon som är och / eller uppträder på ett enastående och enastående sätt, alltid leder en grupp människor.

Organisatoriskt ledarskap kan förstås som situationen med överlägsenhet där vissa människor befinner sig i sina respektive organisationer eftersom de på grund av deras anmärkningsvärda personliga egenskaper och / eller handlingar får de lag de leder till för att uppfylla de organisatoriska målen. .

I organisationsvetenskaplig forskning har ledarskap traditionellt haft tre olika betydelser, som har varit: attributen för en position, en persons egenskaper och en uppförandekategori.

För närvarande är organisatoriskt ledarskap reserverat för företagsorganisationer, där det helt enkelt har identifierats med ockupationen av en ledande befattning - vanligtvis en handledares position; Samtidigt har ledarnas effektivitet bedömts utifrån kriterier som endast återspeglar företagens toppledares intressen.

Effektiva ledare påverkar anhängare inte att tänka i sina egna intressen utan i organisationens.

Ledarskap uppstår när anhängare accepterar påverkan från någon som motiverar dem att göra saker etiskt och till nytta för dem och organisationen.

Att dra fördel av underordnade för personlig vinst är inte en del av ledarskapet. Medlemmarna i organisationen måste arbeta tillsammans, inriktade på ett resultat som både ledaren och följarna vill ha som motiverar dem att uppnå det.

Ledare leder och sätter utmanande mål med utmaningar från följare och leder till högre prestationsnivåer.

Finns det identifierbara ledarskapbeteenden?

I sina studier analyserade Kurt Lewin och hans kollegor vid University of Iowa tre beteenden eller stilar av ledare: det autokratiska, det demokratiska och laissez-faire.

• Den autokratiska stilen motsvarar ledaren som vanligtvis centraliserar sin auktoritet, dikterar arbetsmetoder, fattar beslut ensidigt och begränsar medarbetarnas deltagande.
• Laissez-faire-ledaren lämnar sina anställda fritt att fatta beslut och göra sina jobb som de tycker, helt enkelt tillhandahålla material och svara på frågor.
• Den demokratiska ledaren är den som tar hänsyn till yttrandet från resten av laget, även om han också verkställer deras myndighet.