KUNSKAPSSAMHÄLLET: URSPRUNG, EGENSKAPER, VIKT - KULTURORDFÖRRÅD - 2025

Ett kunskapssamhälle är det samhälle där skapande, spridning och användning av information och kunskap är den viktigaste faktorn i produktionen. I ett sådant samhälle är mark, arbetsvolym och fysiskt eller finansiellt kapital inte lika viktigt som kunskapstillgångar; det vill säga det intellektuella kapitalet.

I allmänhet beskriver termen samhällen som är ekonomiskt och kulturellt starkt beroende av deras potential att skapa vetenskaplig och teknisk kunskap. På detta sätt blir kunskap ett speciellt goda på marknaden och en produkt till marknaden. Därför görs stora investeringar i forskning och utveckling.

Dessutom investeras i ett kunskapssamhälle i utbildning och utbildning av människor. Målet med detta är att samla mänskliga kapitalresurser för att kunna använda kunskap mer effektivt i utvecklingen av innovationer.

Således, och förlitar sig på databehandlingsteknologier, används kunskap strategiskt som en faktor för ekonomisk konkurrens. Viktiga principer i ett kunskapssamhälle är nätverk mellan kunskapsproducenter, effektiv tillämpning, övervakning och utvärdering och inlärning.

Ursprung

Från primitiva samhällen till industrialiserade samhällen

De äldsta samhällena bestod av jägare och samlare. Runt året 8000 a. C., några grupper började uppföda husdjur och odla marken med hjälp av handverktyg. Med uppfinningen av plogen i Mesopotamia och Egypten, omkring 3000 f.Kr., ersattes trädgårdsodlingen av jordbruk.

På detta sätt blev storskalig jordbruksproduktion och utvecklingen av jordbrukssamhällen möjlig. Under denna period var innehav av mark och boskap de viktigaste resurserna och majoriteten av befolkningen var direkt involverad i livsmedelsproduktion.

I början av året 1750, tack vare utseendet på en serie tekniska innovationer, började jordbrukssamhällen att ersättas. Maskiner ersatte verktyg, och ånga och el levererade arbetskraft.

Således var både produktivitet och välfärdsskapande i detta nya industrisamhälle baserat på mekaniserad tillverkning av varor. Fysiska tillgångar som metaller och fabriker blev de viktigaste faktorerna i produktionen. En stor majoritet av den sysselsatta befolkningen arbetade i fabriker och kontor.

Å andra sidan minskade andelen av befolkningen som ägnas åt jordbruk snabbt. Människor flyttade till städer eftersom de flesta jobb var där. Därför blev det industriella samhället mycket urbaniserat.

Det postindustriella samhället och kunskapssamhället

Sedan 1960-talet gick industrisamhället in i en ny scen. Tjänsteföretag växte på bekostnad av de som producerade materiella varor, och kontoristarbetare var över antalet anställda i fabriker.

På detta sätt började utvecklingen mot ett postindustriellt samhälle där utveckling och användning av information var avgörande. Dess bearbetning och omvandling blev sedan viktiga källor till produktivitet och kraft. Därför började folk på 1990-talet tala om ett kunskapssamhälle.

Dagens jobb kräver mer kunskap och hjärnkraft. Således har detta blivit den viktigaste strategiska resursen i samhället. Och de som är intresserade av dess skapande och distribution (forskare och yrkesverksamma av alla slag) har blivit en del av en viktig social grupp.

Egenskaper för kunskapssamhället

Dynamisk miljö

Miljön i ett kunskapssamhälle har det speciella att vara dynamisk. Kärnan är att skapa ytterligare värde genererat genom den kreativa bearbetningen av tillgänglig information. Denna kunskapsutveckling översätter till en större eller ny användbarhet av den bearbetade informationen.

Massskapande

Å andra sidan är en annan av dess egenskaper att skapandet av ny betydelse från befintlig information och tyst kunskap sker i massiv skala. Som sådan blir det en faktor till ekonomisk tillväxt och utveckling.

I dessa typer av ekonomier är tjänstesektorn relativt stor och växer. I vissa fall ersätter till och med manipulationen av information och skapandet av kunskap industriell produktion som den främsta bidragaren till BNP.

Reflekterande medvetenhet

På samma sätt kännetecknas kunskapssamhällen av en reflekterande medvetenhet om konstruktiva och metodologiska processer. De pedagogiska målen fastställs under förutsättning att alla är i en livslångt lärande. Detta gör att de kan bearbeta större delen av den nya kunskapskroppen.

Ökad komplexitet av kunskap

Dessutom är ett annat attribut för dessa samhällen den exponentiella ökningen av kunskapens komplexitet. Med hjälp av Internet kan mängden information inte täckas av enskilda personer.

Detta åtföljs av pedagogiska strategier för att skilja informationens betydelse och hitta en personlig attityd inför denna komplexitet.

Betydelse

Kunskapssamhället har potential att förbättra försörjningen och bidra till samhällets sociala och ekonomiska utveckling. På grund av detta har dess betydelse erkänts av flera internationella organisationer, inklusive UNESCO.

På detta sätt gör dessa typer av organisationer ansträngningar för att lägga grunden och främja skapandet av kunskapssamhällen. Många är övertygade om att universell tillgång till information är avgörande för att skapa fred, hållbar ekonomisk utveckling och interkulturell dialog.

Denna uppfattning att kunskap kan förbättra det mänskliga tillståndet bygger på flera principer. Några av dem är yttrandefrihet, kulturell och språklig mångfald, universell tillgång till både information och kunskap och kvalitetsutbildning för alla.

referenser

1. International Encyclopedia of the Social Sciences. / s / f). Kunskapssamhället. Hämtad från encyclopedia.com.
2. STIL, University of Brighton. (s / f). Kunskapssamhället. Hämtad från style-research.eu.
3. Förenta nationernas ekonomiska och sociala avdelning. (2005). Förstå kunskapssällskap. New York :: FÖRENADE NATIONER.
4. Förenta nationerna. (2016). Handbok för kunskapsföreningar. Hämtad från ar.unesco.org.
5. Unesco. (s / f). Kunskapssamhällen: Vägen framåt för att bygga en bättre värld. Hämtad från en.unesco.org.
6. Tubella Casadevall, I. och Vilaseca Requena, J. (Coords.). (2005). Kunskapssamhället. Barcelona: Redaktionell UOC.